Unit 4 I have a pen pal 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 4 I have a pen pal 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：A Lets learn Doa survey二、教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句子What are your hobbies? I like ，并能熟練替換其中的動(dòng)詞短語(yǔ); 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)reading stories ; doing kung fu ; singing ; dancing ; playing football.2情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣愛(ài)好，并通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)其合作精神和樂(lè)于與他人交往的性格。三、教學(xué)重難點(diǎn)考慮到學(xué)生的已有知識(shí)水平及本課的教學(xué)目標(biāo)，我把掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式定為本課的重點(diǎn)。把掌握當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)的時(shí)候，謂語(yǔ)動(dòng)詞要變成第三人稱單數(shù)形式。例如：On student likes sing.四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件， 單詞卡片五、教學(xué)過(guò)程Step 1:熱身和復(fù)習(xí)利用上節(jié)課內(nèi)容師生進(jìn)行對(duì)話。引入新課。板書(shū)課題Who is your best friend? My best What are his/her hobbies? He/She likes Step 2 呈現(xiàn)新知1首先幻燈片示姚明圖，師問(wèn)Who is he? 2幻燈片示張朋及期筆友彼得圖片：who is he?(he is Zhang Peng/Peter.)Peter is Zang Pengs pen pal. What are Peters hobbies?引出所要新單詞reading stories ; doing kung fu ; singing。再利用課件用What is he/she doing? 導(dǎo)入新單詞dancing playing football.板書(shū)單詞的同時(shí)講解發(fā)音規(guī)律及動(dòng)詞的-ing形式(dancing去e加-ing)以及名詞的復(fù)數(shù)特殊變化變y為i加es;例如：story-stories師板書(shū)，進(jìn)行簡(jiǎn)單操練后學(xué)生快速寫(xiě)兩個(gè)單詞。3利用剛才的圖片問(wèn)What are Zhang Pengs hobbies?Guess.學(xué)生猜過(guò)之后放lets learn動(dòng)畫(huà)。之后學(xué)生匯報(bào)。緊接著談話導(dǎo)出“What are your hobbies? 師板書(shū)，組織操練幾遍。這樣以舊引新的設(shè)計(jì)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又自然地引出新知識(shí)。Step 3趣味操練1新知呈現(xiàn)之后，為了鞏固詞組，我設(shè)計(jì)了“聽(tīng)、說(shuō)、指”游戲。小組同學(xué)只用一本書(shū)。當(dāng)老師說(shuō)：I like (本課新單詞)學(xué)生邊說(shuō)邊快速指向lets learn 中的圖片或單詞。之后換一學(xué)生（T:What are your hobbies?學(xué)生回答：I like ）其他學(xué)生根據(jù)這名學(xué)生所說(shuō)的單詞快速的說(shuō)并指。2為了操練句型，我又設(shè)計(jì)了“抽卡片說(shuō)愛(ài)好”游戲， What are your hobbies?學(xué)生隨便帛取一張本節(jié)課所學(xué)單詞卡，按卡片回答I like3游戲過(guò)后，師生就本節(jié)課的重點(diǎn)句型進(jìn)行問(wèn)答。之后生生互動(dòng)，小組活動(dòng)，開(kāi)火車問(wèn)答等。4師生問(wèn)答，當(dāng)學(xué)生回答出一個(gè)與本節(jié)課有關(guān)的單詞師在單詞前畫(huà)一個(gè)五角星，當(dāng)有愛(ài)好是一個(gè)人別的愛(ài)好是兩個(gè)人之扣停止。師小結(jié)如： One student likes .Two students like .6、課件出示調(diào)查張朋的愛(ài)好的表格，要求學(xué)生模仿進(jìn)行小組調(diào)查并做匯報(bào)。7、此時(shí)孩子對(duì)新知識(shí)已經(jīng)熟練了，我設(shè)計(jì)了小練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。Step 4 總結(jié)和布置作業(yè)1、首先回歸課本，生看書(shū)跟讀課文后 ，師問(wèn)：你有什么收獲？2、然后布置作業(yè)A 、抄寫(xiě)本課的短語(yǔ)。B、回家把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。Unit 4 I have a pen pal - A Lets learn Do a surveyreading s