知識管理與知識型組織 PPT課件

1 知識管理與學習型組織建設(shè) 1 2 1 產(chǎn)品開發(fā)中心 各項目之間更好的進行知識共享 建 真平臺 不斷有效的進行知識積累 大家在設(shè)計過程中能夠反復選用 2 新員工進入公司后 獲取產(chǎn)品知識 在設(shè)計思路 設(shè)計方法上 快速的與團隊融合 3 問題和經(jīng)驗積累 設(shè)計開發(fā)過程中典型案例的收集 大家借鑒參考 少走彎路 目的 3 3 1標準知識經(jīng)過國際組織 國家機關(guān) 行業(yè)協(xié)會等核準發(fā)布的 大家公認公知的 無需進行推理證明的知識 包括法律 法規(guī) 公理 定理 國際標準 國家標準 行業(yè)標準等 3 2器件手冊由廠商發(fā)布的產(chǎn)品手冊 技術(shù)資料 器件規(guī)格書等 3 3專業(yè)技術(shù)知識a 在產(chǎn)品開發(fā)實踐過程中 通過計算 模擬仿真的設(shè)計方案 如電路 算法 代碼 結(jié)構(gòu) 工藝等等 經(jīng)生產(chǎn)測試 現(xiàn)場運行 在功能性能 安全可靠性等方面驗證OK 總結(jié)提煉的知識 b 在學術(shù)期刊文獻 專利 教材 經(jīng)典應用 經(jīng)由別人驗證實踐 并由公司進行評審確認的專業(yè)技術(shù)知識 知識定義A 4 知識定義B 3 4案例分析對設(shè)計開發(fā)過程中 遇到的設(shè)計問題 或成功嘗試 或創(chuàng)新實踐等心得經(jīng)驗 教訓進行總結(jié)整理 形成供大家分享交流的案例 3 5考題為了促進知識學習活動有效開展 對知識學習的成果進行評價 由產(chǎn)品開發(fā)中心組織 結(jié)合崗位實際情況編制考題 組織考試 5 職責 6 知識分類A 7 知識分類B 8 知識分類C 9 知識入庫流程 10 專業(yè)知識入庫要求 專業(yè)技術(shù)知識提交的要求 1 提交的內(nèi)容 需經(jīng)實際運行 試驗驗證OK 2 編制技術(shù)文檔 必須對知識的使用范圍 原理 用法 注意事項進行詳細說明 方便閱讀理解 例如標準硬件電路文檔 需對電路適用范圍 電路原理 參數(shù)計算方法等進行詳細描述 并附推薦的物料清單 優(yōu)先選用K3系統(tǒng)中已有的物料 3 格式不限 同類知識形成統(tǒng)一風格結(jié)構(gòu) 文檔標注提交人 4 根據(jù)專業(yè)組織相應評審人員 不少于3人 至少1名專家 11 知識學習要求 全員學習 對于法律法規(guī) 標準 程序文件 工作流程之類的知識 由知識管理員統(tǒng)一組織策劃 進行集中的培訓和學習 小組學習 對于電路 軟件 結(jié)構(gòu) 工藝 工具軟件使用技巧之類的專業(yè)知識 由產(chǎn)品室經(jīng)理 職能組長 技術(shù)骨干發(fā)起 以專業(yè)小組的方式進行講解和交流 學習要求 a 學習主題明確 內(nèi)容詳實 案例充分 b 學習培訓的心得體會 在月度工作總結(jié)中進行記錄匯報 12 知識管理 載體 以局域網(wǎng)服務器公共盤共享的方式 建立知識庫 權(quán)限 研發(fā)工程師具有瀏覽 復制權(quán)限 知識庫管理員添加 刪減 重排 剪切等權(quán)限 維護 知識庫管理員根據(jù)技術(shù)更新 程序文件優(yōu)化 新知識的提報等實際情況 定期維護知識庫 實施知識新增 刪除 修改等工作 通過郵件發(fā)送給各位工程師 并附上更新維護清單 提醒工程師進行學習 持續(xù)改進 不斷收集各位工程師和技術(shù)專家委員會的意見和建議 根據(jù)實際情況 對知識庫的管理不斷的優(yōu)化和改進 13 知識學習要求A 應用 對產(chǎn)品開發(fā)任務進行初步分析后 設(shè)計開發(fā)工程師必須在知識庫中進行檢索 若已存在成熟的設(shè)計 則借鑒 引用 若無 再開展全新的設(shè)計 對已入庫知識調(diào)用時不隨意修改 有參數(shù)配置或完善建議 甚至創(chuàng)新應用的 需明示提醒經(jīng)由專家組審核確認 應用評審 產(chǎn)品經(jīng)理 項目經(jīng)理對設(shè)計方案進行把關(guān) 評審 督促工程師落實知識的應用 器件選型原則 優(yōu)先選用K3系統(tǒng)中已有的器件 不斷減少物料種類 當K3系統(tǒng)中的物料無法滿足時 再綜合考慮功能 性能 可靠性 品牌 進口 國產(chǎn) 交期等因素 選用新的器件 14 知識學習要求B 產(chǎn)品開發(fā)中心集中組織 對各專業(yè)知識進行整理出題 用于工程師的考評 也可以按照專業(yè)組別 由產(chǎn)品經(jīng)理組織牽頭 進行專業(yè)方面的考評 考評方式不限于筆試 口試 課題研討等 2 對知識管理做出突出貢獻者 考試 考評表現(xiàn)優(yōu)異者 對知識應用推廣做出突出貢獻者 各產(chǎn)品室提報 經(jīng)過專家組評議 作為加薪 晉升 獎勵的重要參考 3 對多次考評不合格者 重新對其工作崗位進行評估 不使用知識庫中成熟設(shè)計方案 自己另搞一套 經(jīng)過提醒仍不改正者 納入績效考評 15 第一階段推行計劃 步驟一 在現(xiàn)有知識分類框架下 任務的細化和分解 劉慶步驟二 開發(fā)中心內(nèi)部協(xié)商 明確各任務項點的負責人 劉慶步驟三 結(jié)合各類知識的特點 制作專門的模板 格式 并進行推廣 李紅果步驟四 各負責人以 月 為單位 進行知識提交 每月不少于2條 提交截止日 每月25日 各負責人步驟五 知識管理員統(tǒng)籌 組織技術(shù)專家組評審 并匯入知識庫 建立 知識管理清單 便于知識登記和檢索 也用于知識升級 替代 廢止等的追蹤和記錄 每月30日之前 更新發(fā)布一次 知識清單 提醒大家及時學習