第一單元時、分、秒教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第一單元：時、分、秒單元計(jì)劃單元內(nèi)容： 1時間單位“秒”的認(rèn)識2對于一段時間的感受和體驗(yàn)3簡單的時間計(jì)算教材簡析：本單元內(nèi)容主要包括認(rèn)識時、分、秒，及時間的簡單計(jì)算。關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊，主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針；第二階段是在一年級下冊，主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時60分；第三階段就是本冊教材本單元，主要教學(xué)時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計(jì)算。時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們在實(shí)際情境中，體會時、分、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時間的知識。教學(xué)目標(biāo): 1、知識與目標(biāo)：通過學(xué)生具體的實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會簡單的時間單位的換算及經(jīng)過時間的簡單計(jì)算。2、數(shù)學(xué)思考：體現(xiàn)算法多樣化的思想。3、解決問題：結(jié)合平時的生活實(shí)際，體驗(yàn)具體時間的長短，進(jìn)一步建立“時、分、秒”的時間觀點(diǎn)。4、情感與態(tài)度：通過時間的計(jì)算，了解經(jīng)過時間是生活中常遇到的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。初步建立時、分、秒的時間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：時間單位的進(jìn)率及推算經(jīng)過的時間。教具準(zhǔn)備：各種各樣的鐘、鐘面、課件等。教學(xué)措施：1要結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解時間概念。2要借助操作活動幫助學(xué)生理解時、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個實(shí)際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動和分針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長，等等。3要加強(qiáng)對于一段時間的體驗(yàn)，逐步建立時間觀念。課時安排：（5課時）秒的認(rèn)識 2課時時間的計(jì)算 1課時整理和復(fù)習(xí) 1課時第1課時：秒的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容人教版P2P3，練習(xí)一的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。 2通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。重難點(diǎn)重點(diǎn)：借助活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，建立正確的時間觀念。難點(diǎn)：時間單位的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鐘表，鐘面模型。教學(xué)過程教學(xué)流程備注一、情境導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時）談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時，像這樣計(jì)量很短的時間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）二、探究新知（一）認(rèn)識時間單位“秒”1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究。3、學(xué)生反饋：時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法進(jìn)一步類推。4、體驗(yàn)1秒鐘1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（課件：舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系： 1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。3、學(xué)生反饋。4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。2、1分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長短。3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（四）小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時間單位。們上一節(jié)課的時間是40（ ）。小明跑100米要用19（ ）。2、跑步比賽讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息。板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識 鐘面上最細(xì)最長針是秒針。 秒針走1小格的時間是1秒。 1分60秒第2課時：時間的計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容人教版P4P5 例1、例2及做一做，練習(xí)一的第7題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能正確進(jìn)行時間單位的簡單計(jì)算，加深對時間單位的認(rèn)識，加深學(xué)生的時間觀念。2在時間單位換算的教學(xué)中，提高學(xué)生的遷移類推能力。3提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。4結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。重難點(diǎn)時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)準(zhǔn)備時鐘模型、課件。教學(xué)過程教學(xué)流程備注一、猜謎游戲引入1（課件出示）猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？3教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。4引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計(jì)算”。（板書課題）二、教學(xué)新課1教學(xué)例1：2時=（）分（1）教師：1時等于？（學(xué)生答）那2時呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。2完成第4頁“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。方法（1）：時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；方法（2）：時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。3教學(xué)例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時間的各種方法：a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、4530=15，是15分鐘。4、小結(jié)5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)1完成第5頁“做一做”。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2填空：（1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。（2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。3競賽：教師口頭報(bào)時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結(jié)現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。五、課堂作業(yè) 練習(xí)冊P2板書設(shè)計(jì) 時間的計(jì)算例1： 2時（ ）分想：1時60分，2時是（ ）個60分例2 想：分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。想：4530=15，是15分鐘。第3課時：時、分、秒的練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容人教版P7P8 練習(xí)一的第3、4、5、6、7、8、9題。教學(xué)目標(biāo)1、知道時、分、秒的關(guān)系，會選擇合適的時間單位描述具體的事情。2、能準(zhǔn)確的讀出鐘面上鐘面上所顯示的時間；根據(jù)具體情境計(jì)算所經(jīng)過的時間。重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解時、分、秒的關(guān)系；會準(zhǔn)確讀寫鐘面上鐘面上鐘面上所顯示的時間。難點(diǎn)：根據(jù)具體情境計(jì)算所經(jīng)過的時間。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程備注一、談話引入1、隨著叮鈴鈴的鈴聲響，我們開始上課吧。知道剛才上課的時間是幾時？恩，看來學(xué)過的知識大家都還記得。今天，我們要一起來復(fù)習(xí)第一單元學(xué)過的時、分、秒。二、知識的梳理與復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)時、分、秒的關(guān)系1、元旦在家過的開心嗎？有沒有忘記學(xué)習(xí)??？真是一群愛學(xué)習(xí)的小朋友，知道嗎？我們的好朋友笑笑也和你們一樣愛學(xué)習(xí)。她還給自己設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)作息時間表呢？2、出示：笑笑的作息時間表給大家15時間，思考：笑笑幾時在做什么？3、書寫形式：普通寫法和電子表寫法問1：笑笑是幾時起床？我們把它寫下來，在書寫時間的時候有幾種形式？（引導(dǎo)兩種形式：一種叫普通寫法，一種叫電子表寫法。）問2：誰能說說看是怎么讀出來的？問3：聽出來了嗎？在他的話里告訴我們讀時間要特別注意看清時針和分針。怎么區(qū)分時針、分針呢？（板書：時針 分針 秒針）問4：笑笑幾時吃早餐呢？用兩種形式我們一起寫下來。誰又呢說說看你是怎么讀出來的？怎么算出來是30分？出示PPT:放大一起看，整個鐘面分成了（）大格？1大格又被分成（）小格，共（）小格。所以在計(jì)算幾分的時候？用到（）的乘法口訣。當(dāng)時針走1大格是（ ）時，正好分針走（ ）圈。也就是說1時（ ）分；當(dāng)分針走1小格是（）分，正好秒針走（）圈，也就是說1分（ ）秒。（板書：1時=60分 1分 =60秒）（二）鞏固練習(xí)（練習(xí)紙）過渡語：下面是大家大顯身手的時候時候啦！誰能運(yùn)用時、分、秒之間的關(guān)系來算一算。1分秒（ ）秒 分（ ）時（）分半小時（ ）分 時分（ ）分 秒（ ）分（）秒 1時（）分比大小分（）小時 小時（）分 秒（）分 分（）秒1分（）秒 分（）時小結(jié)：先把單位化相同再比大小。在括號里填上合適的單位。小明每天睡覺9（ ）。小明跑100米要用20（ ）。小明吃飯要用30（ ）。小明做作業(yè)用了45（ ）。小明做50道口算題要用25（ ）小明每天看動畫片要用1（ ）小結(jié)：做這種題目我們可以結(jié)合自己的實(shí)際生活選擇合適的單位。（三）復(fù)習(xí)讀時間及計(jì)算經(jīng)過時間，問1、繼續(xù)看笑笑的學(xué)習(xí)作息時間表，笑笑幾時學(xué)習(xí)？幾時吃午餐？從學(xué)習(xí)到吃午餐用了多久呢？如何計(jì)算呢?（板書：結(jié)束時間-始時間=經(jīng)過時間）問2、幾時看電視？幾時學(xué)習(xí)，從看電視到學(xué)習(xí)用了多久？問3、幾時吃晚餐？幾時睡覺？從吃晚餐到睡覺用了多久？（先同桌互讀時間，在計(jì)算）（四）總結(jié)時間過的真快，鈴聲又響了，現(xiàn)在是幾時，誰能快速計(jì)算出這節(jié)課用了多久？在這不長也不短的四十分鐘，我們一起復(fù)習(xí)了時、分、秒，通過這節(jié)課，我希望同學(xué)們不光會正確的讀時間，還能夠象笑笑一樣，給自己也設(shè)計(jì)一個合理的學(xué)習(xí)時間，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，迎接期末。四、作業(yè)：“練習(xí)一”的第10、11題。板書設(shè)計(jì) 秒的認(rèn)識 時間的計(jì)算時分秒的整理和復(fù)習(xí) 1分=60秒 1時=60分 時間的應(yīng)用時、分、秒教學(xué)反思(練習(xí)一)新課標(biāo)教材中有關(guān)時間的內(nèi)容安排都比較靠前，因此，相對于學(xué)生來說，掌握就有一定的困難，在三年級上冊教材中安排了有關(guān)時、分、秒的認(rèn)識及簡單計(jì)算等內(nèi)容。時、分、秒的認(rèn)識倒還不算太難，至于時間的簡單計(jì)算對于學(xué)生來說就有一定的困難，因?yàn)闀r間的進(jìn)率是60，而我們平時的計(jì)算一般是退一做十的。成功之處：考慮到班級學(xué)生的具體情況，我在教學(xué)例題時圍繞節(jié)目單就分層次設(shè)計(jì)了幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.六一劇場播出時間（從整時到整時） 2.美術(shù)星空播出時間（整時起到幾時幾分） 3.大風(fēng)車播出時間（幾時幾分到整時） 1小時內(nèi) 4.金色播出時間童年（幾時幾分到幾時幾分） 5.補(bǔ)充：七巧板播出時間（幾時幾分到幾時幾分） 通過讓學(xué)生獨(dú)立思考、組織學(xué)生討論等形式幫助學(xué)生學(xué)會了數(shù)鐘面、畫線段圖、列式計(jì)算等方法解決這些問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，討論也很熱烈。存在問題：原以為這樣的課堂