重慶市璧山縣八年級(jí)物理下冊(cè)12.1杠桿導(dǎo)學(xué)案無(wú)解答新版新人教版.docx

第一節(jié) 杠 桿【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道杠桿的五要素。（2）知道杠桿平衡條件及分類。（3）會(huì)應(yīng)用杠桿平衡條件進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。能力目標(biāo)： (1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法。 （2）培養(yǎng)他們的分工協(xié)作能力和初步的數(shù)據(jù)處理能力。情感目標(biāo)：（1）通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣（2）通過(guò)演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及數(shù)據(jù)處理能力，使學(xué)生理解杠桿平衡條件，提高他們的物理素養(yǎng)。重 點(diǎn)：掌握杠桿平衡條件，教會(huì)學(xué)生用杠桿平衡條件來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。難 點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件?！咀灾黝A(yù)習(xí)】閱讀教材，完成下列任務(wù)。1判斷下列說(shuō)法是否正確（1）一根硬棒就是杠桿 （）（2）杠桿可以是直的、彎的或者其他形狀的 （）（3）在力的作用下，能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿（）（4）動(dòng)力、阻力只能分別作用在杠桿支點(diǎn)的兩側(cè) （）2關(guān)于力臂，下面說(shuō)法中正確的是 （ ） A.支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)之間的距離叫做動(dòng)力臂B.支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離叫做動(dòng)力臂C.力臂一定在杠桿上 D.力臂的大小不可能為零3如圖12-1-1下列測(cè)量工具沒(méi)有利用杠桿的是（）4圖12-1-2是用“瓶起子”起瓶蓋的示意圖。請(qǐng)畫(huà)出動(dòng)力F1對(duì)支點(diǎn)0的力臂，并畫(huà)出阻力的示意圖. 5如圖12-1-3所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力，在圖中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂l2；圖12-1-3圖12-1-2【探究交流】任務(wù)一：探究杠桿平衡條件（1）某同學(xué)將杠桿懸掛起來(lái)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡。為什么？ （2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來(lái)的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次序動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是： 。（3）根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂。他得出此錯(cuò)誤結(jié)論的原因是： 【典型例題導(dǎo)學(xué)】圖12-1-5圖12-1-4例1.如圖12-1-4，杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在力F的作用下在水平位置平衡，畫(huà)出力F的力臂L。例2. 如圖12-1-12所示的各類杠桿中，屬于省距離的是（ ）圖12-1-8【課堂練習(xí)】1.在做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿在如圖12-1-8所示位置平衡，則右側(cè)虛線框內(nèi)懸掛了_個(gè)鉤碼。2.圖12-1-9是生活中常見(jiàn)的杠桿，其中屬于省力杠桿的是 （填寫字母符號(hào)），其中屬于費(fèi)力杠桿的是 （填寫字母符號(hào)）。圖12-1-9A釣魚(yú)竿B道釘撬C筷子D鋼絲圖12-1-113利用杠桿投擲石球，如圖12-1-11，作用在A點(diǎn)的力沿 時(shí)最小.已知石球重100N，OA：OB = 1 ： 4，則作用在A點(diǎn)力的最小值為 (不計(jì)杠桿自重及摩擦). 【鞏固練習(xí)】：1、在圖12-1-6中：標(biāo)出支點(diǎn)O的位置；畫(huà)出作用在撬棍上的力F1的力臂。2如圖12-1-7所示，用力F把球滾上臺(tái)階，在圖中找出支點(diǎn)位置并畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂。3如圖12-1-13所示，在已調(diào)節(jié)水平位置平衡的杠桿的左邊掛一個(gè)鉤碼，下列操作中能使杠桿在水平位置重新平衡的是( )A在位置2掛6個(gè)相同的鉤碼 B在位置4掛2個(gè)相同的鉤碼C在位置4掛4個(gè)相同的鉤碼 D在位置6掛2個(gè)相同的鉤碼圖12-1-14圖12-1-154如圖12-1-14所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是 ( ) AABC是一個(gè)省力杠桿BD處刀刃較薄，可以增大壓力C杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D指甲刀只有兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿 5如圖12-1-15所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，則（ ）A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D無(wú)法判斷6某科學(xué)興趣小組利用硬棒（質(zhì)量一可忽略不計(jì)）、細(xì)線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來(lái)研究杠桿平衡的條件。如圖所示，在 C 處掛一待測(cè)物體 B ，當(dāng)重為 8 牛的物體 A 掛在 D 處時(shí)，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺測(cè)得 OC 為 6 厘米， OD 為 18 厘米。 ( 1 ）此時(shí)物體 B 的重力是多少牛？( 2 ）保持 O 點(diǎn)位置和物體 A 的重力不變，在 C