重慶市璧山縣八年級物理下冊12.1杠桿導(dǎo)學(xué)案無解答新版新人教版.docx

第一節(jié) 杠 桿【學(xué)習(xí)目標】知識目標：（1）知道杠桿的五要素。（2）知道杠桿平衡條件及分類。（3）會應(yīng)用杠桿平衡條件進行有關(guān)計算。能力目標： (1）通過演示實驗來使學(xué)生初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法。 （2）培養(yǎng)他們的分工協(xié)作能力和初步的數(shù)據(jù)處理能力。情感目標：（1）通過探究，使學(xué)生體驗探究過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣（2）通過演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及數(shù)據(jù)處理能力，使學(xué)生理解杠桿平衡條件，提高他們的物理素養(yǎng)。重 點：掌握杠桿平衡條件，教會學(xué)生用杠桿平衡條件來解決實際問題。難 點：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件?！咀灾黝A(yù)習(xí)】閱讀教材，完成下列任務(wù)。1判斷下列說法是否正確（1）一根硬棒就是杠桿 （）（2）杠桿可以是直的、彎的或者其他形狀的 （）（3）在力的作用下，能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿（）（4）動力、阻力只能分別作用在杠桿支點的兩側(cè) （）2關(guān)于力臂，下面說法中正確的是 （ ） A.支點到動力作用點之間的距離叫做動力臂B.支點到動力作用線的距離叫做動力臂C.力臂一定在杠桿上 D.力臂的大小不可能為零3如圖12-1-1下列測量工具沒有利用杠桿的是（）4圖12-1-2是用“瓶起子”起瓶蓋的示意圖。請畫出動力F1對支點0的力臂，并畫出阻力的示意圖. 5如圖12-1-3所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力F2的力臂l2；圖12-1-3圖12-1-2【探究交流】任務(wù)一：探究杠桿平衡條件（1）某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡。為什么？ （2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下表：實驗次序動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是： 。（3）根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力動力臂阻力阻力臂。他得出此錯誤結(jié)論的原因是： 【典型例題導(dǎo)學(xué)】圖12-1-5圖12-1-4例1.如圖12-1-4，杠桿OB可繞O點轉(zhuǎn)動，在力F的作用下在水平位置平衡，畫出力F的力臂L。例2. 如圖12-1-12所示的各類杠桿中，屬于省距離的是（ ）圖12-1-8【課堂練習(xí)】1.在做“探究杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿在如圖12-1-8所示位置平衡，則右側(cè)虛線框內(nèi)懸掛了_個鉤碼。2.圖12-1-9是生活中常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是 （填寫字母符號），其中屬于費力杠桿的是 （填寫字母符號）。圖12-1-9A釣魚竿B道釘撬C筷子D鋼絲圖12-1-113利用杠桿投擲石球，如圖12-1-11，作用在A點的力沿 時最小.已知石球重100N，OA：OB = 1 ： 4，則作用在A點力的最小值為 (不計杠桿自重及摩擦). 【鞏固練習(xí)】：1、在圖12-1-6中：標出支點O的位置；畫出作用在撬棍上的力F1的力臂。2如圖12-1-7所示，用力F把球滾上臺階，在圖中找出支點位置并畫出動力臂和阻力臂。3如圖12-1-13所示，在已調(diào)節(jié)水平位置平衡的杠桿的左邊掛一個鉤碼，下列操作中能使杠桿在水平位置重新平衡的是( )A在位置2掛6個相同的鉤碼 B在位置4掛2個相同的鉤碼C在位置4掛4個相同的鉤碼 D在位置6掛2個相同的鉤碼圖12-1-14圖12-1-154如圖12-1-14所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是 ( ) AABC是一個省力杠桿BD處刀刃較薄，可以增大壓力C杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿 5如圖12-1-15所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，則（ ）A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D無法判斷6某科學(xué)興趣小組利用硬棒（質(zhì)量一可忽略不計）、細線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來研究杠桿平衡的條件。如圖所示，在 C 處掛一待測物體 B ，當重為 8 牛的物體 A 掛在 D 處時，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺測得 OC 為 6 厘米， OD 為 18 厘米。 ( 1 ）此時物體 B 的重力是多少牛？( 2 ）保持 O 點位置和物體 A 的重力不變，在 C