初二物理上學(xué)期總復(fù)習(xí)教案()(DOC).doc

初二物理上學(xué)期復(fù)習(xí)教案 第一章 運(yùn)動的世界1、運(yùn)動的相對性 一個(gè)物體對參照物的位置如果發(fā)生改變則稱該物體運(yùn)動，若對參照物的位置沒有改變，則稱該物體靜止。 例：教室相對于行走的人是運(yùn)動的。 龍舟相對于河岸是運(yùn)動的。 同步衛(wèi)星相對于地球是靜止的。 龍舟相對于舟上的人是靜止的。2、長度的測量 選：選擇一個(gè)清晰的刻度開始測量 放：放正刻度尺、緊靠被測物 看：測量時(shí)視線應(yīng)與尺面垂直 讀：估讀到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 記：記下數(shù)值和單位 例：圖中測出的該物長度是 1.00 cm. 3、長度單位換算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106m=109nm 例：45m=4.510-5m 0.23dm=2.3107nm4、速度的計(jì)算 公式：v=s/t 其中：（1）計(jì)算時(shí)將s和t的單位化成m/s或者km/h （2）式中三個(gè)物理量應(yīng)對應(yīng)于同一個(gè)物體 （3）懂得將題中的物理情景畫成簡圖，找出相應(yīng)的方程 例：某同學(xué)乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)5秒他聽到了回聲。若汽艇以100m/s的速度正對高崖駛?cè)?，他喊時(shí)離高崖是多遠(yuǎn)？ 解：5秒內(nèi)人走的路程為： S船=V船t=100m/s5s=500m 5秒內(nèi)聲音走的路程為：S聲=V聲t=340m/s5s=1700m 如右圖可知：他喊時(shí)離高崖的距離為：S= (S船+ S聲)/2=1100m5、平均速度 嚴(yán)格按公式v=來計(jì)算，切勿利用V=來計(jì)算。 例：汽車在長100m的公路上行駛,前50m的速度為20m/s,后50m的速度為10m/s,汽車在這100m公路上的平均速度為_m/s。 解：前半段時(shí)間為：t=2.5s 后半段時(shí)間為：t=5s 所以全程的平均速度為：v=13.3m/s應(yīng)用練習(xí)1小明同學(xué)坐在行駛的公共汽車內(nèi): (選填“運(yùn)動”、“靜止”) (1)以地面為參照物，小明是_的；以行駛的公共汽車為參照物，小明是_的。 (2)小明對公共汽車的駕駛員來說是_的，這是以_為參照物。 (3)小明對馬路上的行人來說是_的，這是以_為參照物。2一只小球在水平面上作勻速直線運(yùn)動，它在2s內(nèi)通過的路程是5m，則它通過20m路程后的速度是_m/s。3作直線運(yùn)動的某物體，在開始5s內(nèi)通過的路程是20m，接下來的15s時(shí)間內(nèi)作速度為5m/s的勻速直線運(yùn)動，那么物體在這20s時(shí)間內(nèi)作的是_運(yùn)動，整個(gè)路程內(nèi)的平均速度是_m/s，合_km/h。4下列關(guān)于地球同步通訊衛(wèi)星的說法正確的是( )。 A以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是靜止的 B以太陽為參照物，衛(wèi)星是靜止的 C以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是運(yùn)動的 D以地球上的樹木為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動的5作勻速直線運(yùn)動的甲、乙兩個(gè)物體，它們的運(yùn)動時(shí)間之比是1：6，運(yùn)動路程之比是3：2，則它們的速度之比是( )。 A9：1 B1：9 C4：1 D1：46某同學(xué)坐在一輛以速度20m/s勻速直線行駛的車?yán)镉^察路邊的電線桿，從第1根電線桿在他的眼前經(jīng)過算起，經(jīng)1分鐘時(shí)間共有41根電線桿從他眼前經(jīng)過，則每兩根電線桿之間的平均距離為( )。 A308m B30m C293m D286m7以乙為參照物，甲作勻速直線運(yùn)動。以丙為參照物，乙靜止不動。那么以丙為參照物，甲作_直線運(yùn)動(選填“勻速”、“變速”)。8某商廈安裝有自動扶梯，當(dāng)扶梯不動時(shí)，人走上去需要2分鐘。當(dāng)扶梯運(yùn)行時(shí)，人走上去只需40秒。當(dāng)人站在運(yùn)行的扶梯上，由扶梯送上樓，需要_分鐘。9某物體以8m/s的速度通過全程的2/3，通過剩余1/3路程的速度是21.6km/h，求全程的平均速度。第二章 聲的世界一、 聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音的產(chǎn)生：物體的振動；聲音的傳播：需要介質(zhì)（固體、液體、氣體），真空不能傳聲。 在空氣中的傳播速度為340m/s。二、 樂音與噪聲1、 區(qū)別：動聽悅耳的、有規(guī)律的聲音稱為樂音； 難聽刺耳的、沒有規(guī)律的聲音稱為噪聲。 與情景有關(guān)，如動聽音樂在擾人清夢時(shí)就是噪聲。2、 聲音的三大特性：響度、音調(diào)、音色。響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱；與 離聲源的距離、振幅、傳播的集中程度 有關(guān)。音調(diào)：聲音的高低；與 聲源振動的快慢（頻率）有關(guān)， 即長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。（前者音調(diào)低，后者音調(diào)高） 例：熱水瓶充水時(shí)的音調(diào)會越來越高（聲源的長度越來越短）音色：聲音的特色（不同物體發(fā)出的聲音都不一樣）。能認(rèn)出是哪個(gè)人說話或哪種樂器就是因?yàn)橐羯?、 噪聲的防治：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；三、 超聲與次聲1、 可聽聲：頻率在20Hz20000Hz之間的聲音；（人可以聽見）超聲：頻率在20000Hz以上的聲音；（人聽不見）次聲：頻率在20Hz以下的聲音；（人聽不見）2、 超聲的特點(diǎn)及其應(yīng)用（1） 超聲的方向性強(qiáng)：聲納、雷達(dá)、探測魚群、暗礁等（2） 超聲的穿透能力強(qiáng)：超聲波診斷儀（B超）（3） 超聲的破碎能力強(qiáng)：超聲波清洗儀、提高種子發(fā)芽率四、 與速度公式聯(lián)合，解題時(shí)應(yīng)依物理情景畫出草圖。例：遠(yuǎn)處開來列車，通過鋼軌傳到人耳的聲音比空氣傳來的聲音早s，求火車離此人多遠(yuǎn)？（此時(shí)聲音在鋼軌中的傳播速度是m/s）解1：設(shè)火車離此人的距離為S，則 =2 解得S=727.6m解2：設(shè)聲音通過鋼軌傳播的時(shí)間為t,則通過空氣傳播的時(shí)間為t+2,則依題意有： 340（t+2）=5200t 解得t=0.14s 則火車離此人的距離為S=vt=5200m/s0.14s=727.6m應(yīng)用練習(xí)1、在城市道路常見如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是：(）A鼓號樂隊(duì)不能進(jìn)入； B禁止鳴笛，保持安靜；C道路彎曲，行車注意安全； D樂器商店的標(biāo)志。2你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列哪一個(gè)是無效的：(）A趕快將門窗關(guān)緊； B用棉花塞住耳朵；C將窗打開讓空氣加快流通；D將棉被掛在窗戶上。3挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，由聲音來判斷是否破損，是根據(jù)： ( )A音調(diào)； B音色； C響度； D以上都不對。4口琴和笛子同時(shí)演奏，我們一聽便能從聲音中區(qū)分出兩種樂器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)閮煞N樂器發(fā)出的聲音具有不同的： ( )A音調(diào)； B頻率； C響度； D音色。5為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于： ( )A堵塞感受噪聲器官 B控制產(chǎn)生噪聲的聲源C阻隔噪聲傳播的途徑 D防止噪聲產(chǎn)生回聲。6吹奏笛子時(shí)，笛子發(fā)出的聲音是由 振動引起的，鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面鑼聲就消失了，這是因?yàn)?。7聲音在15空氣中的傳播速度是 m/s，人面對山谷對面的山峰喊一聲，2秒后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是 m。.8聲音要靠 傳播，登月的人只能靠無線電交流，因?yàn)槁曇舨荒茉?中傳播 9噪聲會對人們的工作和生活造成嚴(yán)重影響，試舉世2個(gè)例子。（1） _ ；（2） 。10現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球(系著細(xì)線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材設(shè)計(jì)三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)，并按下表要求填寫。器 材實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鬟^程發(fā)生現(xiàn)象示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產(chǎn)生用小錘敲擊鼓鼓發(fā)聲12311、某同學(xué)乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)秒他聽到了回聲。問：若他喊時(shí)離高崖是875m,則汽艇行駛的速度是多少? 第三章 多彩的光1、 光的直線傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。例：日食、月食、手影、小孔成像（樹下的光斑）等光在真空中的傳播速度為3108m/s，2、 光的反射：（1） 反射定律：（3條）（2） 漫反射與鏡面反射：區(qū)別及應(yīng)用（3） 平面鏡成像：成像特點(diǎn)（2點(diǎn)）（4） 作圖：（如下）3、光的折射：（1）在空氣中的角度較大 （2）光折射成的虛像比實(shí)際物體高4、光的色散 （1）白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成。 （2）光的三基色：紅、綠、藍(lán)； 顏料的三基色：紅、黃、藍(lán)； （3）物體的顏色：不透明物體只能反射跟它相同顏色的光（白色物體可以反射所有光線，黑色物體可以吸收所有光線）；如紅裙子只能反射紅光；透明物體只能透射跟它相同顏色的光；如藍(lán)色鏡片只能透過藍(lán)光 例：穿紅裙子、白T恤的女孩在只有藍(lán)光的暗室里被看到穿藍(lán)上衣、黑裙子。5、凸透鏡成像：（1）正立虛像（不可在光屏上呈現(xiàn)）：u2f：物大縮小 u=2f：物等等大 u2fu32cm即選D。6、眼睛：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。 近視眼：物體成像在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正 遠(yuǎn)視眼：物體成像在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。 照相機(jī)成 縮小倒立的實(shí)像 投影儀成 放大倒立的實(shí)像應(yīng)用練習(xí)1（04廣東）光在真空中的傳播速度是_m/s. 太陽、月亮、熒火蟲、其中不是光源的是_ _. 請你列舉一個(gè)能說明光沿直線傳播的例子：_.2（04寧夏）(2分)“立竿見影”中的“影”是由于光的_形成的；“水中倒影”是物體經(jīng)水面形成的_像(填“實(shí)”或“虛”)3（04佛山）如圖2所示，“汾江”牌臺燈有一個(gè)燈罩，它的內(nèi)表面做得很光滑，其作用是將光盡量集中到需要照射的地方，它運(yùn)用到的物理知識有（ ）A光的反射且反射角等于入射角 B光的反射且反射角大于入射角C光的反射且反射角小于入射角 D光的反射且光路是不可逆的4（04黑龍江）下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（）A立竿見影 B在岸邊觀看水中游動的魚C樹木在水中形成倒影D陽光照射濃密的樹葉時(shí)，在地面上出現(xiàn)光斑5（04臨沂） 一束光線從空氣斜著射向水面，入射光線跟水面的夾角為50,則( ) A. 反射角應(yīng)為50 B. 折射角應(yīng)為40 C： 折射角應(yīng)為50 D. 反射角應(yīng)為406（04南京）測量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間。如圖1所示，讓被測者面對著鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他的距離是（）Am B4m C5m D6m7（04江蘇宿遷）關(guān)于平面鏡成像，下列說法中正確的是：( )A本身不發(fā)光的物體在平面鏡中不能成像 B從平面鏡中可以看到物體的實(shí)像C人離平面鏡越遠(yuǎn)，在鏡中成的像越小 D物與像到鏡面的距離總是相等的8（04西寧）下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A太陽光進(jìn)入地球大氣層后，其傳播路徑會發(fā)生彎曲 B光從水斜射入空氣時(shí)，折射角小于入射角C光垂直射到平面鏡上時(shí)，其反射角為90度 D人離平面鏡較遠(yuǎn)時(shí)，在鏡中所成的像比人要小9（04福建寧德）小明身高為170m，站在豎直放置的平面鏡前l(fā)m處，他在境中所成的像高是1.70m當(dāng)他再后退1m時(shí)，他在鏡中的像高為 _ m，像離鏡面的距離為 _ 10（04吉林）觀看電影時(shí)，我們能從各個(gè)角度看到銀幕上的景象，是由于發(fā)生了光的 _ 反射.同時(shí)，我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音，是因?yàn)樗麄兊?_ 不同.11（04煙臺）在圖12中，AO、BO為點(diǎn)光源S射向平面鏡的,兩條入射光線，請?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和S像的位置并畫出光路線。12（04河南）在一個(gè)干枯的井底正中央P點(diǎn)叭著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示，天降大雨時(shí)井全部灌滿水，若青蛙仍在P點(diǎn)，它的視野將發(fā)生變化，請你在圖b中利用光路圖確定青蛙視野變化的大致范圍，并用陰影線表示出來。13（04福州） 下列表示平面鏡和凸透鏡成像情況的圖中，正確的是（ ） A B C D14（04北京豐臺區(qū)） 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。用照相機(jī)給人照相時(shí)，在膠片上成的是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像，人離鏡頭的距離u和鏡頭焦距f的關(guān)系是（ ）A B C D 15（04廣東）如圖的四幅圖中，能正確表示光從空氣射入水中的是（ ）A B C D16.（04山西）用鏡頭焦距不變的照相機(jī)給某同學(xué)拍照時(shí)，底片上成一清晰的半身像，現(xiàn)要改拍全身像，則應(yīng)該( )A照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié) B照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)C照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié) D照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)17（04上海）物體放在焦距為16厘米的凸透鏡主光軸上，在透鏡的另側(cè)光屏上得到個(gè)縮小的像，則該物體離透鏡的距離可能是 ( )A 10厘米 B 20厘米 C 30厘米 D 40厘米 18(04大連B)如圖所示，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面，折射光線進(jìn)入魚眼（已畫出）。請畫出入射光線的大致方向，并標(biāo)明入射角。19（04江蘇宿遷）如圖所示，在做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上恰成一個(gè)清晰的像，則此時(shí)燭焰所成的像是 （填“縮小”或“等大”或“放大”）、 _ （填“倒立”或“正立”）的實(shí)像；如果使?fàn)T焰沿主軸遠(yuǎn)離凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應(yīng)向 （填“左”或“右”）移動。20304050601070cm20（04福建泉州）如圖9所示，在“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，讓一束平行光經(jīng)過凸透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距是_cm。若要在光屏上得到一個(gè)縮小的像，可以將物體放在點(diǎn)；若想看到一個(gè)正立的像，可以將物體放在_點(diǎn)。（選填“A”、“B”或“C”）21（04湖北黃岡）下列事實(shí)或現(xiàn)象屬于光的反射的是（ ）A太陽未出地平線時(shí)，人已看到太陽B人在太陽光下行走，出現(xiàn)人影相隨C在隱蔽處用潛望鏡觀察外面的情況D注滿清水的池底，看起來象變淺了22（ 04遼寧本溪）下列事例中能看到物體實(shí)像的是( )A在岸邊看到水中游動的魚 B在水下通過潛望鏡看到水面上的景物C在電影院看到銀幕上的電影 D通過放大鏡看到報(bào)紙上的字23（04北京豐臺區(qū)）下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）A 站在游泳池邊看到池底好像變淺 B 坐在教室的同學(xué)都可以看到黑板上的粉筆字C 在太陽光照射下樹木出現(xiàn)了影子 D 平靜的水面映出岸上的景物24（04哈爾濱）下列有關(guān)光學(xué)知識的一些說法中正確的是（ ）A湖岸景色在水中的倒影是光的反射現(xiàn)象 B照相機(jī)底片上呈現(xiàn)的是倒立、縮小的虛像C陽光下大樹的影子是光的折射形成的 D海市蜃樓是光沿直線傳播而產(chǎn)生的38（04福州）彬彬用數(shù)碼相機(jī)在公園拍得一張照片如圖6所示，請你觀察照片中的情景，指出一個(gè)物理現(xiàn)象： _ ，該現(xiàn)象涉及的物理知識是 _ 。33（04湖南郴州）李明同學(xué)用藍(lán)色墨水筆在白紙上寫了一些字，他在只有紅色燈光的暗室里，看到的紙是_色，看到的字是_色 第四章 質(zhì)量與密度1、質(zhì)量 表示物體所含物質(zhì)的多少，單位：Kg （與物體的狀態(tài)、形狀、位置無關(guān)）天平的使用方法：放：把天平放在水平臺上。撥：把游碼撥至左端零刻度線。調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針在分度盤中線處。測：物體放在左盤，砝碼放在右盤。讀：左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，即M物=M砝+M游收：實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)整理好器材。2、體積 測量工具：量筒或量杯（讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)平視，即與液面相切） 固體的體積：采用“溢杯法”單位：國際單位是“立方米”，用符號“m3 ”表示。工具：量筒，量杯。讀取量筒的數(shù)據(jù)時(shí)，若液面是凹形面，視線應(yīng)以凹形底部為準(zhǔn)；若液面是凸形面，視線應(yīng)以凸形頂部為準(zhǔn)。3、密度 物體的一種屬性，不隨物體的質(zhì)量和體積而改變。 公式： 單位：Kg/m3或g/cm3 換算關(guān)系：1 g/cm3=1 103Kg/m3 測量方法（實(shí)驗(yàn)） （1）常規(guī)法：用天平測出質(zhì)量，有量筒測出體積，利用公式得出密度 （2）替代法（用于沒有量筒的情況下）：用天平測出物體的質(zhì)量，測出相同體積的水的質(zhì)量m，則，則該物體的密度為（=1 103Kg/m3）。 其中，相同體積的水：液體用標(biāo)記法；固體用溢杯法例：密度是1g/cm3 的物理意義是1cm3的體積所含物質(zhì)的質(zhì)量是1g。物理意義：用來描述單位體積的物質(zhì)的質(zhì)量。注：密度是物體的特有屬性，不會隨物體的質(zhì)量、體積的變化而變化。應(yīng)用練習(xí)1人體的密度與水的密度差不多，一個(gè)正常成年人的質(zhì)量約為_千克，其體積約為_米32市場上出售的一種“金龍魚”牌食用調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“5升”字樣，已知該瓶內(nèi)調(diào)和油的密度為0.92103千克米3，則該瓶油的質(zhì)量是_千克（已知l升1103米3）3.如果把這松木鋸去一半，這時(shí)松木的質(zhì)量減少_，密度_。4.三個(gè)實(shí)心的銅塊，鋁塊、鉛塊相比較，當(dāng)它們的體積相同時(shí)，_ 的質(zhì)量最大， 的質(zhì)量最?。划?dāng)它們的質(zhì)量相同時(shí)_的體積最大_的體積最小。5.純水的密度是_千克/米3,它的物理意義是：_ 。6.有一塊金屬，質(zhì)量為11.85kg，體積為1.5dm3，則這塊金屬的密度是_ _kg/m3，由此可判斷其金屬是_ _若將這塊金屬分成四等份，則每一塊的密度是_ _kg/m3。7.需要密度是0.8103kg/m3的酒精400g。應(yīng)該用量筒量出體積是_ cm3的酒精。8.質(zhì)量相同的汽油、水和鹽水，放在三個(gè)完全相同的燒杯里，比較三個(gè)燒杯里的液面，最低的是_。(r汽油0.7103kg/m3、r鹽水1.05103kg/m3)9.某種物質(zhì)_的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，計(jì)算密度公式是_，根據(jù)這個(gè)公式可知 與m，V_ (填上“有關(guān)”或“無關(guān)”)。10單位換算：2.7103 kg / m3=_g / cm3 ；1L=_mL=_cm3=_dm3。11冰的密度是0.9103，表示的物理意義是_ 。12通常說的“木頭比鐵輕”是指木頭的_比鐵小。135kg的水結(jié)成冰后質(zhì)量是_kg， 體積是_m3。14一堆2m3混凝土的質(zhì)量是4.34103kg，這堆混凝土的密度是_。如果用去2t， 剩下的混凝土的質(zhì)量是_kg，體積是_m3 ，密度是_。15用量筒量取1kg的油，應(yīng)量取_mL。(P油 =0.8103 kg / m3)16分別由甲、乙兩種不同物質(zhì)組成的兩個(gè)物體，其質(zhì)量之比是2：1，體積之比是1：3，則甲、乙的密度之比是_。17水銀的密度是13.6103 kg / m3, 如果把一瓶水銀倒掉半瓶，余下水銀的密度是_。第五章 熟悉而陌生的力一、力的概念： （1）力是物體對物體的作用。 物理學(xué)中，通常把物體間的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都叫做力的作用。要產(chǎn)生力，必須有兩個(gè)物體：施力物體和受力物體，單獨(dú)一個(gè)物體不會產(chǎn)生力的作用，力也不能脫離物體而存在。 物體間里的作用方式有兩種：一種是直接接觸而產(chǎn)生的力，如物體間的推、拉、提、壓等；另一種是物體間不直接接觸而產(chǎn)生的力，如物體間的吸引、排斥等。 （2）物體間力的作用是相互的。 一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，另一個(gè)物體也對這個(gè)物體施加力。換句話說，產(chǎn)生力的物體，即是施禮物體，同時(shí)也是受力物體。 （3）力的作用效果：一是力可以使物體的形狀發(fā)生改變；二是力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。 二、力的描述：（1）力的三要素：力所產(chǎn)生的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系，所以我們把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。要說明或描述一個(gè)力時(shí)，必須指明這個(gè)力的三要素。 （2）力的單位：牛頓（簡稱牛），用字母N來表示。1N的力大約是我們用手托起兩個(gè)雞蛋所用的力。 （3）力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭來表示力的方向，這種表示力的形式叫做力的示意圖。 三、彈簧測力計(jì)： 測量力的大小的工具叫測力計(jì)。實(shí)驗(yàn)室中常用的測力計(jì)叫做彈簧測力計(jì)。彈簧測力計(jì)主要是由彈簧、刻度盤、指針組成的。 工作原理：彈簧在一定的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度跟所受到的拉力成正比，彈簧測力計(jì)就是根據(jù)這一原理制成的。因此彈簧測力計(jì)刻度盤上刻度線的分布是均勻的。 正確使用方法： （1）使用時(shí)首先要看清彈簧測力計(jì)的量程（測量范圍），加在彈簧測力計(jì)上的力不許超過它的量程。 （2）認(rèn)清彈簧測力計(jì)的分度值，以便讀書快速準(zhǔn)確。 （3）測力前要觀察指針是否與零刻線對齊，如果沒有對齊，先要校零。 （4）測力時(shí)，要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。 （5）使用時(shí)，最好輕輕地拉掛鉤幾次，防止彈簧卡在外殼上。 （6）讀書時(shí)，指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。 四、彈力： 彈性：物體受到力的作用時(shí)會發(fā)生形變，不受力時(shí)又能恢復(fù)到原來的形狀，這種特性叫做彈性。物體在彈性范圍內(nèi)發(fā)生的形變叫做彈性形變。 塑性：當(dāng)物體受到力的作用時(shí)發(fā)生形變，變形之后不能自動恢復(fù)到原來的形狀的特性叫做塑性，這類物體發(fā)生的形變叫非彈性形變。 彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈力是我們生活中常見的一種力，五、重力： （1）定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體是地球 (2)重力的三要素： 重力的大?。何矬w所受重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，比值用g來表示， g9.8Nkg 重力的計(jì)算公式：G=mg 重力的方向：重力的方向總是豎直向下的（豎直向下是指和物體所在處的水平面垂直向下的方向） 重力的作用點(diǎn)：重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心。 物體的重心和物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)，質(zhì)地均勻、規(guī)則形狀物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心可能不在物體上，如一個(gè)金屬環(huán)的重心在圓環(huán)所在圓的圓心上 六、摩擦力： （1）摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫做摩擦力。（摩擦力用f來表示） （2）摩擦力的分類： A 滑動摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。 B 滾動摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。 C 靜摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上將要運(yùn)動而未運(yùn)動時(shí)所產(chǎn)生的摩擦力。 （3）影響滑動摩擦力大小的因素： 滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；滑動摩擦力的大小還與壓力大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大。 （4）增大摩擦力的方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度。 （5）減小摩擦力的方法：減小壓力；增大接觸面的光滑程度；變滑動為滾動；使接觸面彼此離開。 應(yīng)用練習(xí)1. 用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（ ）A. 地球 B. 水桶 C. 繩子 D. 手2. 以下給出的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生變化的是（ ）A. 在彎路上的汽車勻速轉(zhuǎn)彎 B. 熟透了的蘋果從樹上掉下來C. 人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動 D. 小孩沿滑梯勻速下滑3. 當(dāng)一個(gè)人提起一個(gè)物體后，人對物體施加了一個(gè)拉力，物體也對人施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素是（ ）A. 都相同 B. 作用點(diǎn)相同C. 大小相同D. 大小、作用點(diǎn)相同 4. 下述作用力中，最接近1N的是（ ）A. 螞蟻的拉力 B. 提起一只雞的力 C. 托起兩只雞蛋所用的力 D. 馬拉車時(shí)用的力5. 從運(yùn)動員手中推出的鉛球，在空中飛行過程中，如不計(jì)空氣阻力，鉛球?qū)?（ ）A. 只受到手的推力B. 受到重力和推力 C. 只受到重力D. 沒有受到任何力的作用6. 重490N的物體可能是（ ）A. 一只兔子 B. 一個(gè)學(xué)生C. 一只大象D. 一艘輪船7. 下列實(shí)驗(yàn)中，屬于減少有害摩擦的是（ ）A. 路面結(jié)冰后，常常在冰面上撒些渣土，以免發(fā)生交通事故B. 為車軸加潤滑油C. 體操運(yùn)動員在上器械前，常常在手上涂些鎂粉D. 在鞋底上制出凹凸不平的花紋8. g=9.8N/kg的正確理解是（ ）A. 質(zhì)量是1kg的物體所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上，質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N D. 以上說法都可以9. 下列現(xiàn)象中，不能說明“力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)”的事例是（ ）A. 水平拋出的皮球成一條弧線落回地面B. 在足球場草坪上滾動的足球越滾越慢C. 從山上滾下的石塊越滾越快D. 用力拉弓，把弓拉彎10. 下列各種情況，采用措施減小摩擦力的是（ ）增大摩擦力的是（ ）A. 臺鉗夾緊工件B. 在笨重的木箱下墊上一些園木，搬運(yùn)木箱就容易些 C. 自行車的腳踏板和手套上有凹凸不平的花紋D. 給電風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸加潤滑油11. 一個(gè)物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（ ）A. 地面受到向下的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變B. 地面受到向下的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變C. 物體受到向上的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變D. 物體受到向上的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變12. 關(guān)于力的知識，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ） A. 小孩推墻時(shí)他也受到墻的推力B. 足球運(yùn)動員用頭頂球，球的運(yùn)動方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C. 人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D. 只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用13. 如圖為作用在物體上的兩個(gè)力的示意圖。_ 那么，這兩個(gè)力的大小關(guān)系為.（ ） A. F1F2 B. F1F2 C. F1F2 D. 無法確定 14. 跳傘運(yùn)動員在空中下落時(shí)，開傘前他的速度越來越快，開傘后他以不變的速度下降，則運(yùn)動員所受力的變化情況是（ ） A. 開傘前運(yùn)動員受到的重力大 B. 開傘后運(yùn)動員受到的重力大C. 開傘前后，運(yùn)動員受到的重力一樣大 D. 無法判斷15.