《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》第1章：職業(yè)與生涯規(guī)劃.doc

* * 第一章 職業(yè)與生涯規(guī)劃 學(xué)習(xí)要點(diǎn)及目標(biāo) 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解職業(yè)的內(nèi)涵及其分類，理解生涯及其相關(guān)概念，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、特征、意義與價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的初步認(rèn)識(shí)，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要性。 核心概念 職業(yè)；生涯；職業(yè)生涯；職業(yè)生涯規(guī)劃 案例導(dǎo)入 目標(biāo)中沒(méi)有“隨便” * 第一節(jié) 職業(yè)及其分類 一、職業(yè)的內(nèi)涵 1 職業(yè)是從業(yè)者獲得生活來(lái)源、建立和擴(kuò)大社會(huì)關(guān)系、發(fā)揮其在所受教育中取得的專業(yè)技能、實(shí)現(xiàn)其自身社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的專門(mén)工作活動(dòng)，是指人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專門(mén)類別的社會(huì)勞動(dòng)。通俗地講就是人們所從事的工作。 2 職業(yè)是一個(gè)歷史范疇，是社會(huì)發(fā)展到一定階段，在社會(huì)分工逐步形成和發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并隨著社會(huì)的進(jìn)步不斷發(fā)展。 國(guó)家職業(yè)資格證書(shū) * 第一節(jié) 職業(yè)及其分類 二、職業(yè)的分類 一 職業(yè)分類含義 是指按一定規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè)，分類并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過(guò)程。 二 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類 八大類 * 第一節(jié) 職業(yè)及其分類 二、職業(yè)的分類 三 我國(guó)現(xiàn)行社會(huì)職業(yè)分類 職業(yè)分類 中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典中確定的職業(yè)分類結(jié)構(gòu)包括四個(gè)層次，即大類、中類、小類、細(xì)類，依次體現(xiàn)由粗到細(xì)的職業(yè)類別。 產(chǎn)業(yè)分類 第一產(chǎn)業(yè)：包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、水利業(yè)。 第二產(chǎn)業(yè)：包括工業(yè)和建筑業(yè)。 第三產(chǎn)業(yè)：指廣義的服務(wù)業(yè)，包括流通部門(mén)、服務(wù)部門(mén)、科教文衛(wèi)體育部門(mén)、機(jī)關(guān)團(tuán)體四大部分。 行業(yè)分類 2002年新頒布的國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)劃分為門(mén)類、大類、中類和小類四級(jí)，共有20個(gè)行業(yè)門(mén)類，95個(gè)大類，396個(gè)中類，913個(gè)小類。 * 第一節(jié) 職業(yè)及其分類 三、職業(yè)特性 一 社會(huì)性 職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì)成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)。 二 經(jīng)濟(jì)性 在承擔(dān)職業(yè)崗位職責(zé)并完成工作任務(wù)后，勞動(dòng)者應(yīng)從中索取報(bào)酬，獲得收入。 三 技術(shù)性 每一種職業(yè)表現(xiàn)出的技術(shù)要求程度不同，但任何一個(gè)職業(yè)都有相應(yīng)的職責(zé)要求，任職者至少要達(dá)到持證上崗的技術(shù)水平。 四 規(guī)范性 職業(yè)主體從事的職業(yè)活動(dòng)必須符合國(guó)家法律法規(guī)和社會(huì)倫理道德。 從業(yè)者本身應(yīng)遵守法律法規(guī)。 * 第一節(jié) 職業(yè)及其分類 四、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 1 社會(huì)職業(yè)的種類越來(lái)越多。 2 社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷速度越來(lái)越快，各行業(yè)主次地位的變化也越來(lái)越快。 3 腦力勞動(dòng)職業(yè)在社會(huì)職業(yè)中所占比重越來(lái)越大。 4 分布于第三產(chǎn)業(yè)中職位的比重在不斷增加。 當(dāng)前最具成長(zhǎng)性的10種人才 * 第一節(jié) 職業(yè)及其分類 五、職業(yè)與專業(yè) 一 專業(yè)的含義 所謂專業(yè)，是指在高等學(xué)校里，根據(jù)生產(chǎn)部門(mén)的科學(xué)分工而形成的學(xué)業(yè)門(mén)類。 二 職業(yè)生涯與專業(yè)選擇 專業(yè)選擇對(duì)人的職業(yè)生涯有著很大影響，但并非一次專業(yè)選擇就決定了終身的職業(yè)生涯。 誤區(qū)一：把職業(yè)與專業(yè)當(dāng)一回事 誤區(qū)二：縮小了專業(yè)選擇面，埋沒(méi)了自己在其他專業(yè)的潛能 * 第二節(jié) 生涯及其相關(guān)概念 一、生涯及其特征 “生涯”的英文“career”，即人生的發(fā)展道路，又可指人或事物所經(jīng)歷的途徑，或指一個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程，也指?jìng)€(gè)人一生中所扮演的系列角色與職位。 生涯的六大特征 方向性 時(shí)間性 空間性 獨(dú)特性 現(xiàn)象性 主動(dòng)性 * 第二節(jié) 生涯及其相關(guān)概念 二、職業(yè)生涯發(fā)展理論 職業(yè)生涯是一個(gè)人長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，在不同的發(fā)展階段，個(gè)人有著不同的職業(yè)需求和人生追求。這里，我們重點(diǎn)介紹舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論。 （一）舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論 1953年，舒伯將生涯發(fā)展階段劃分為成長(zhǎng)、探索、建立、維持與衰退五個(gè)階段。 1 成長(zhǎng)階段：014歲 2 探索階段：1524歲 3 建立階段：2544歲 4 維持階段：4565歲 5 衰退階段：65歲以上 （二）舒伯的循環(huán)發(fā)展任務(wù) 舒伯認(rèn)為，在人一生的生涯發(fā)展中，各個(gè)階段同樣要面對(duì)成長(zhǎng)、探索、建立、維持和衰退的問(wèn)題，因而形成“成長(zhǎng)探索建立維持衰退”的循環(huán)。 * 第二節(jié) 生涯及其相關(guān)概念 二、職業(yè)生涯發(fā)展理論 （三）一生生涯的彩虹圖 1. 橫貫一生的彩虹生活廣度 在一生生涯的彩虹圖中，橫向?qū)用娲淼氖菣M跨一生的生活廣度。彩虹的外層顯示人生主要的發(fā)展階段和大致估算的年齡：成長(zhǎng)期 約相當(dāng)于兒童期 、探索期 約相當(dāng)于青春期 、建立期 約相當(dāng)于成人前期 、維持期 約相當(dāng)于中年期 以及衰退期 約相當(dāng)于老年期 。 2. 縱貫上下的彩虹生活空間 在一生生涯的彩虹圖中，縱向?qū)用娲淼氖强v貫上下的生活空間，是由一組職位和角色所組成。舒伯認(rèn)為人在一生當(dāng)中必須扮演九種主要的角色，依序是：兒童、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、和持家者。各種角色之間是相互作用的，一個(gè)角色的成功，特別是早期的角色如果發(fā)展得比較好，將會(huì)為其他角色提供良好的關(guān)系基礎(chǔ)。 * 第二節(jié) 生涯及其相關(guān)概念 三、職業(yè)生涯相關(guān)概念術(shù)語(yǔ) 職業(yè)生涯涉及的幾個(gè)重要概念：職業(yè)生涯、外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯、職業(yè)錨。 （一）職業(yè)生涯 1、職業(yè)生涯的概念 職業(yè)生涯是一個(gè)人在其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程。 2、職業(yè)生涯的分期 （1）職業(yè)準(zhǔn)備期（15 就業(yè)） （2）職業(yè)選擇期（18 30歲） （3）就業(yè)初期（25 30歲） （4）就業(yè)中期（31 50歲） （5）就業(yè)后期（50 65歲） （6）職業(yè)結(jié)束期（60 70歲） * 第二節(jié) 生涯及其相關(guān)概念 三、職業(yè)生涯相關(guān)概念術(shù)語(yǔ) （二）外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯 美國(guó)職業(yè)心理學(xué)家施恩教授提出將職業(yè)生涯分為外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。 外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。 內(nèi)職業(yè)生涯是通過(guò)從事職業(yè)時(shí)的表現(xiàn)、工作結(jié)果、言談舉止表現(xiàn)出來(lái)的。 在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中，起更重要作用的是我們的內(nèi)職業(yè)生涯。 * 第二節(jié) 生涯及其相關(guān)概念 三、職業(yè)生涯相關(guān)概念術(shù)語(yǔ) （三）職業(yè)錨 1、職業(yè)錨的概念 職業(yè)錨（Career Anchor），又叫職業(yè)定位，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 2、職業(yè)錨的類型 （1）技術(shù)職能型 （5）安全穩(wěn)定型 （2）經(jīng)營(yíng)管理型 （6）服務(wù)型 （3）創(chuàng)造型 （7）挑戰(zhàn)型 （4）獨(dú)立自主型 （8）生活型 3、職業(yè)錨的作用 （1）幫助認(rèn)識(shí)自我 （2）確定職業(yè)目標(biāo) （3）選擇畢業(yè)方向 * 第二節(jié) 生涯及其相關(guān)概念 四、職業(yè)生涯的意義 （1）在于它是滿足人生需求的重要手段。 （2）職業(yè)生涯也是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段。 周杰倫譜“音樂(lè)職場(chǎng)”佳話 * 第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵及特征 一、職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵 職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)個(gè)人和組織相結(jié)合，對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、研究和總結(jié)，尤其是在對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、個(gè)性、能力、價(jià)值觀、特長(zhǎng)、經(jīng)歷以及存在的不足等各方面進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 職業(yè)生涯規(guī)劃不同于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，前者針對(duì)個(gè)人層面，后者針對(duì)專家層面而言。 職業(yè)生涯規(guī)劃也不同于職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)和職業(yè)生涯管理。 * 第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵及特征 伊索寓言中的故事：百獸聚會(huì)，各展其能，金絲猴表演舞蹈，掌聲雷動(dòng)；駱駝仿之，噓聲一片。其實(shí)，駝傷心而泣駝之長(zhǎng)處是行走之耐力。 想一想：這則寓言說(shuō)明了什么？ * 第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵及特征 二、職業(yè)生涯規(guī)劃特征 與已從事工作一段時(shí)間的職業(yè)者的職業(yè)生涯規(guī)劃相比較，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有其一定的特點(diǎn)，二者的側(cè)重點(diǎn)和規(guī)劃內(nèi)容不盡相同，主要體現(xiàn)在以下幾方面： （一）設(shè)定目標(biāo)不同 （二）規(guī)劃年限不同 （三）實(shí)施策略不同 五條毛毛蟲(chóng)的故事 * 第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃意義與價(jià)值 職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己專業(yè)特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。 按照舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過(guò)渡期（1822歲）和試驗(yàn)承諾期（2224歲）兩個(gè)時(shí)期（見(jiàn)下圖）。 * 第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃意義與價(jià)值 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，對(duì)于一生的幸福和滿足都具有重要意義，具體表現(xiàn)在以下四方面： 一、職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助大學(xué)生樹(shù)立高尚人生