北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫話專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫話專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 看圖寫話。氣球的妙用2. 看圖寫話。仔細(xì)看圖，小兔子在干什么？發(fā)生了什么事？小兔子是怎樣做的？用一段話寫下來(lái)。 3. 看圖，先根據(jù)圖意寫出兩句詩(shī)，用上比喻句，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描寫的景色。古詩(shī)：_，_。景色：_。4. 小猴子在干什么？結(jié)果怎么樣？5. 看圖寫話。送蘋果認(rèn)真觀察這四幅圖，想一想？誰(shuí)生病了？病得怎樣？同桌紅紅知道了，是怎么想的？怎么做的？6. 這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)，動(dòng)筆寫一寫。 同學(xué)們，四季美景、自然現(xiàn)象、動(dòng)植物和周圍動(dòng)人的場(chǎng)景都可以成為我們這次習(xí)作的內(nèi)容，快把你的觀察所得寫下來(lái)和大家一同分享吧！7. 看完下面的漫畫，你一定有很多感觸吧!請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)或自擬題目寫篇作文，內(nèi)容要充實(shí)，感情要真摯。 觀拜年有感金錢與_8. 看圖寫話。要求：看圖說(shuō)說(shuō)，四幅圖講了一個(gè)什么故事。觀察每幅圖，各寫一兩句話。嘗試畫第五幅圖，想像故事的結(jié)果是怎樣的呢？老狼請(qǐng)客9. 網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了很多便利，越來(lái)越普及到我們的家庭之中，但是也誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵?？戳松厦孢@幅圖，你想說(shuō)什么？請(qǐng)你寫一篇作文，題目自擬。10. 寫作11. 看圖寫話。 圖上都有誰(shuí)？圖中的小朋友要干什么？請(qǐng)你寫寫圖中發(fā)生的故事。 12. 仔細(xì)觀察這幅熊貓翠竹圖，根據(jù)給出的句子，接著往下寫一寫。 大熊貓最喜歡吃鮮嫩的竹子。13. “據(jù)古巴起義青年報(bào)9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”請(qǐng)你根據(jù)上面的圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。14. 看圖寫句子。（1）（2）（3）15. 寫話。 圖上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？用幾句話寫一寫，不?huì)寫的字用拼音代替。16. 你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來(lái)和同學(xué)交流吧！可以寫下面圖片中的內(nèi)容，也可以寫自己觀察到的事物或場(chǎng)景。 第一自然段：確定觀察的對(duì)象，寫你最近觀察了什么。第二自然段；寫自己是怎樣觀察的，如看一看，摸一摸，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，嘗一嘗，等等。第三自然段：通過(guò)連續(xù)的觀察，你發(fā)現(xiàn)觀察的對(duì)象有什么變化情況？第四自然段：寫一寫觀察后的發(fā)現(xiàn)、啟示或收獲等。17. 仿照例子在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。例：（細(xì)長(zhǎng)的）葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵（雪白的）小花。（1）_天空飄著_氣球。 （2）_小路兩邊是_稻田。 18. 看圖談看法。他們的行為文明嗎？ 淘淘的行為_(kāi)，因?yàn)開(kāi)。 蘋蘋的行為_(kāi)，因?yàn)開(kāi)。19. 請(qǐng)你根據(jù)下面的圖片復(fù)述故事棗核中的精彩內(nèi)容。（提示：把握?qǐng)D片的主要內(nèi)容；借助一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。） 20. 填一填。（1）聯(lián)系上文的內(nèi)容預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展。 總也倒不了的老屋一課，一讀到“老屋說(shuō)：再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”這句話，我就能預(yù)測(cè)：_（2）抓住文中的細(xì)節(jié)預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展。 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子一課中有這樣一句話：“因?yàn)樗?， 就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子?！蔽視?huì)抓住“近視”一詞預(yù)測(cè)后面的故事：_（3）觀察下面的封面示意圖，預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。 看到長(zhǎng)襪子皮皮這本書(shū)的封面示意圖，我預(yù)測(cè)：_看到淘氣包埃米爾這本書(shū)的名字，我預(yù)測(cè)：_21. 看圖寫話。小老鼠在干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？他是怎樣做的？媽媽知道了，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？仔細(xì)看圖，展開(kāi)想象，編個(gè)故事寫下來(lái)。 22. 看圖寫話。看圖想一想，小螞蟻用樹(shù)葉做了哪些事情？有哪些驚險(xiǎn)的經(jīng)歷？把它們的做法寫下來(lái)吧！可以用上這些詞語(yǔ)：天氣晴朗、烏云密布、大雨傾盆。 23. 西沙群島的海里還有哪些美麗的景色？觀察下面的圖畫，展開(kāi)想象寫一寫。 西沙群島的海底世界美麗極了。_24. 看圖寫話。山羊奶奶在做針線活，可是一不小心針掉在地上找不到了，怎么辦呢？小山羊來(lái)了，他想出了什么辦法？請(qǐng)你接著寫一寫。 25. 口語(yǔ)交際。（1）你知道你的名字有什么含義嗎？回家問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩吧。你的名字里也許飽含著他們對(duì)你的期待，說(shuō)不定里面還藏著一個(gè)故事呢！ 我叫_，_（2）有些關(guān)于姓名的民間傳說(shuō)很有趣，我們也去了解一下。 相傳唐代詩(shī)人李白長(zhǎng)到七歲還沒(méi)有正式的名字。有一天，他的父親吟誦了一首詩(shī)：“春風(fēng)送暖百花開(kāi)，迎春綻金它先來(lái)?；馃恿旨t霞落”李白聽(tīng)了，用手指著李樹(shù)，脫口說(shuō)道：“李花怒放一樹(shù)白?！彼赣H聽(tīng)后，連聲叫好，忽然心里一動(dòng)：這句詩(shī)的頭一個(gè)字不正是自家的姓嗎？這最后一個(gè)“白”字不正說(shuō)出了李花的圣潔高雅嗎？于是，他當(dāng)即決定兒子的名字就叫李白。在這則民間故事中，李白的名字出自詩(shī)句“_”。這個(gè)名字寄托著父親_的愿望。我還知道_名字的故事：_26. 讀一讀，把序號(hào)填到文中合適的位置。 星期天，小朋友們到公園去玩，他們發(fā)現(xiàn)_，他們決定把公園打掃干凈。大家有的拿掃帚掃，有的用手撿，有的用耙子摟，不一會(huì)兒就把公園打掃得_。坐在一旁的老爺爺、老奶奶看到了，高興地說(shuō)：“_！”你們真是講衛(wèi)生的好孩子地上有很多垃圾干干凈凈27. 看圖寫話。這是什么地方？小朋友在干什么？是怎樣做的？注意觀察圖片，寫幾句話，注意寫好小朋友的動(dòng)作。 28. 結(jié)合圖片，按要求寫句子。（1）秋天，柿子_。（比喻句） （2