學(xué)科專家指導(dǎo)組計(jì)劃.doc

2011年秋季吳店鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科專家指導(dǎo)組工作計(jì)劃2011-09-26 10:25作者:吳店中心學(xué)校來源:吳店中心學(xué)校瀏覽:147 次我要評論(0條)字號:大中小指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我鎮(zhèn)語文專家指導(dǎo)組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面打造高效課堂為目標(biāo)，以各學(xué)校教研組為依托，充分發(fā)揮專家組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究與指導(dǎo)，開創(chuàng)我鎮(zhèn)語文課程改革新局面。工作要點(diǎn)：1、針對教學(xué)大調(diào)研存在問題繼續(xù)開展研究，充分發(fā)揮各校教研組作用，解決語文學(xué)科教學(xué)中存在問題。2、全面開展“高效課堂教學(xué)”典型引路活動(dòng)。發(fā)揮青年教師的帶動(dòng)作用，通過示范引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師的課堂教學(xué)更加優(yōu)質(zhì)高效。3、繼續(xù)深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。4、加強(qiáng)教研過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。工作措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。組織全體語文教師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。并利用課余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文學(xué)科每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容。開設(shè)網(wǎng)上吳店教研群，定期組織群內(nèi)教師交流討論近期學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)。2、聚焦課堂，提高教學(xué)技能。指導(dǎo)每一位教師立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，重視以下環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)提升。（1）精心備課。倡導(dǎo)年級組、各學(xué)校間相互交流，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，重點(diǎn)突破，備出精品，積極鼓勵(lì)教師有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課，實(shí)現(xiàn)智慧共享。（2）創(chuàng)新課堂。新課堂要充分體現(xiàn)“三個(gè)意識”：首先要有目標(biāo)意識，努力實(shí)現(xiàn)“知識能力、過程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的有機(jī)融合，其次是講究效率意識，要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生更可能的獲取更多的知識，第三是強(qiáng)化創(chuàng)新意識。課堂上要尊重學(xué)生，以激勵(lì)性評價(jià)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極探索有效的評價(jià)體制，讓課堂煥發(fā)生命的活力。（3）改革作業(yè)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，作業(yè)在適量適度的同時(shí)，力求有新意，有內(nèi)涵，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。作業(yè)要有針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置。各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致，批語具有激勵(lì)性。注重反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的得與失，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣并及時(shí)寫下教后記。3、加強(qiáng)研討，提升教學(xué)能力。（1）堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，以鎮(zhèn)小、清小為主陣地，采取“跟學(xué)校、跟教師、跟課堂”的辦法，堅(jiān)持每月開展兩次教研活動(dòng)。認(rèn)真組織課題組教師“本色語文”匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。以棗陽市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，并把活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。（2）加強(qiáng)交流，師師互動(dòng)。語文教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、和“專題式的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)”等促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個(gè)人反思與集體研討結(jié)合，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研討活動(dòng)模式，努力提高教學(xué)研討的實(shí)效性。各教師針對本年級學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，突出教學(xué)重點(diǎn)，開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，重視研究過程的具體措施及資料的積累。通過多種形式的教研活動(dòng)努力打造青年骨干教師，指導(dǎo)青年教師上好常態(tài)課和公開課，規(guī)范自己的課堂教學(xué)行為。青年教師要在主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上，向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請教，在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)技能及科研能力。（3）繼續(xù)執(zhí)行公開課制度，每位教師每學(xué)期要講一次公開課。平時(shí)應(yīng)以校為單位，組織語文教師開展聽評課活動(dòng)，并專門安排時(shí)間對聽課的內(nèi)容進(jìn)行評議，促使每一位教師通過聽評課活動(dòng)有所提高。語文組教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，專家指導(dǎo)組成員不少于30節(jié)，每一節(jié)課都要及時(shí)寫上聽課評議。（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。專家組每學(xué)期要指導(dǎo)幾名青年教師，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向。采用“師徒結(jié)對，同伴互助、專家引領(lǐng)”的方式，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。（6）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。（7）繼續(xù)開展語文小課題的研究。各學(xué)校圍繞打造“高效課堂”這一專題，引導(dǎo)教師著重關(guān)注以下專題研究：語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探究、合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，在教學(xué)評價(jià)上要體現(xiàn)激勵(lì)性、針對性，作文個(gè)性化發(fā)展研究等。四、活動(dòng)安排：9月：制定學(xué)科組計(jì)劃，在語文組通過計(jì)劃組織教師參加全市“小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)競賽活動(dòng)”10月：召開小學(xué)“自學(xué)、交流教學(xué)模式研討會(huì)”組織“本色語文”課題研討和論文評選活動(dòng)11月：組織開展常規(guī)教學(xué)檢查評比活動(dòng)。開展“吳店鎮(zhèn)打造高效課堂”聯(lián)片教研活動(dòng)送教下鄉(xiāng)至唐店12月：組織開展“吳店鎮(zhèn)小學(xué)語文青年