語文人教版八年級上冊大自然的語言 .doc

大自然的語言教學(xué)設(shè)計 蒙城中學(xué) 苗苗教學(xué)目標：1、知識目標：學(xué)習閱讀科普文章，了解簡單的科普知識。初步了解一些說明文的知識，掌握有條理的說明事物的方法。2、能力目標：a、能按要求篩選信息并概括文章要點，逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。b、理清文章的說明順序，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事物。c、揣摩語言，體會本文語言的生動優(yōu)美的特點，并學(xué)習運用生動的語言說明事物。3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點： 1、訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，概括內(nèi)容要點，理清說明順序，體會說明的條理性。2、學(xué)習本文準確、生動的優(yōu)美語言，體會說明的生動性。一，創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 歌曲導(dǎo)入：小燕子，穿花衣，年年春天來這里同學(xué)們，我剛才唱的歌大家幼兒園的時候就會唱了吧！那我要問一個問題了，小燕子為什么來到這里？因為春天到了，所以說小燕子的到來標志著春天的到來，那么哪種現(xiàn)象標志著夏天到來呢？“綠肥紅瘦”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。那么哪種自然現(xiàn)象代表著秋天呢？“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔”“枯藤老樹昏鴉”，樹葉凋零，果實成熟，北雁南飛。那么哪種自然現(xiàn)象代表著冬天呢？“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！薄昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開?！彼赃@些自然現(xiàn)象，都是大自然的語言，在告訴我們，什么時間該做什么事情了。那么今天就讓我們一起走近著名氣象學(xué)，地理學(xué)家竺可楨的文章，去感受感受大自然的語言吧！【設(shè)計意圖】歌曲吸引同學(xué)們的注意力，自然吸引他們對“大自然的語言”感興趣。二，感知一整篇，摘一摘內(nèi)容要點：快速瀏覽課文，篩選出重要信息，說說你能從課文中提煉出那些問題，問題的答案又在哪里。大家可以結(jié)成小組討論，2人一組，3人一組都行。誰找得又快說得又準，即贈予他“閱讀小標兵”的稱號！【設(shè)計意圖】競賽激勵法。初中生有好勝心理，用此法激發(fā)他們的參與熱情和學(xué)習興趣，同時訓(xùn)練他們提出問題并解決問題的能力。1，什么叫物候和物候?qū)W？1-3教師補充問題，那么，什么是“大自然的語言”呢？和物候有什么關(guān)系？花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。2，物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？4-53，決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？6-104，研究物候?qū)W有什么意義？11-12本文是事物性說明文還是事理性說明文？事理性說明文，本文說明了什么是物候，物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。三，篩重要信息，理一理說明順序教師：明白了這些問題的答案，我們來看看作者是按照什么說明順序來安排材料的？（從整體上看）描述物候現(xiàn)象-做出科學(xué)解釋-追究因果關(guān)系-闡述研究意義 由現(xiàn)象到本質(zhì) 全文條理分明，主要按從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹物候?qū)W，通俗易懂，給人以深刻的印象?！驹O(shè)計意圖】訓(xùn)練同學(xué)們辨識說明順序的能力四，賞讀兩小節(jié)，品一品生動語言有感情地朗讀前兩段并品味鑒賞，談?wù)勥@兩段的語言特點和它的表達作用、表達效果。（提示：可以從修辭的角度，用詞表達的角度）小結(jié)：作者在寫四季時，既抓住了各季節(jié)不同的特征，又力求寫法上有變化，詞語豐富，句式多樣，并恰當?shù)剡\用擬人的修辭手法【設(shè)計意圖】鍛煉學(xué)生鑒賞語言的能力，組織語言及表達的能力。體會還可以用生動形象的語言說明事物的特點。五，欣賞一首詩，說一說本課所學(xué)聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓ο旅嬖娋涞睦斫?。你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎？說給大家聽聽。1，五月天山雪，無花只有寒。農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差異2，離離原上草，一歲一枯榮。物候?qū)W上的兩個重要規(guī)律：一是，植物的枯榮，有一年一度的循環(huán)變化，二是，這種循環(huán)變化是隨著氣候為轉(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就復(fù)蘇了教師請有旅游經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)勗诼糜沃辛私獾降奈锖蛑R。 如盛夏時節(jié)到東北旅游，寒冬時節(jié)到南方旅游。有過在初春爬山經(jīng)歷的同學(xué)，可曾留意過山上的樹木比平地上的樹木發(fā)芽晚?！驹O(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致用。六，作業(yè)布置以“大自然的語言”為題，以“春夏秋冬”為內(nèi)容，或以某一個季節(jié)的特點為內(nèi)容，寫一篇小短文，能適當描述“物候現(xiàn)象”，文體不限，不少于300字?！驹O(shè)計意圖】充分發(fā)揮學(xué)生的認知力與想象力，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維、組織材料和語言的能力。七，課堂小結(jié)芳香的泥土,清新的山林,讓我愛上了大自然,愛上了大自然的語言,你看,芍藥低垂,那是在吟頌著生命的輪回,候鳥遷飛,那是在詮釋著四季的唯美,所有的鳥語花香、草長鶯飛、紫燕翩舞、落葉翻飛，那都是大自然的語言，讓我們做生活中的有心人，留心身邊的每一片葉，每一朵