語文：八年級上冊第1課導(dǎo)學(xué)案（人教版）.doc

1.新聞二則學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.速讀課文迅速篩選主要信息。3.新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)4.了解我人民解放軍英勇善戰(zhàn)、力阻頑敵的精神以及人民必勝的歷史規(guī)律。學(xué)習(xí)過程前置作業(yè)1.給下列加點(diǎn)的字注音。負(fù)隅( )頑抗 撰( )寫 區(qū)域( ) 蕪( )湖殲( )滅 要塞( ) 潰( )退 荻( )港2.結(jié)合課文，解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。負(fù)隅頑抗： 督戰(zhàn)： 殲滅：悍然拒絕： 阻遏： 消耗：銳不可當(dāng)： 業(yè)已： 綏靖：3在文中圈點(diǎn)批注內(nèi)容的六要素，整體把握新聞的內(nèi)容、主題。課堂探究（一）理清人民解放軍百萬大軍橫渡長江的結(jié)構(gòu)，并探討各部分之間的關(guān)系。1標(biāo)題中的“百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？2導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)了全文？3文章主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？4三路大軍為什么不以地點(diǎn)為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？（二）理清中原我軍解放南陽的結(jié)構(gòu)（三）通過揣摩語言，把握新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、精練的特點(diǎn)。1二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。(“突破”“渡至”能否換成“越過”“到達(dá)”？去掉“二十四小時(shí)即已”，換成“共”好不好？)2不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(加點(diǎn)的句子換成“結(jié)果就在二十日那一天”好不好？)3a.我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。b.我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，而且擴(kuò)大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù)。(a、b兩句，哪一句表達(dá)效果好？)當(dāng)堂檢測一、下邊的我軍橫渡長江情景，同樣報(bào)道渡江戰(zhàn)役，試比較這則消息同課文第一則新聞在內(nèi)容和寫法上有哪些異同。我軍橫渡長江情景新華社長江前線1949年4月23日電 前線記者閻吾報(bào)道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長江時(shí)的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個北岸陣地發(fā)出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當(dāng)?shù)氐木用?、民工和解放軍的指揮員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過去了！”“過去了！”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側(cè)?。對岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時(shí)，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見！”(原載1949年4月25日東北日報(bào))二、閱讀并給課文人民解放軍百萬大軍橫渡長江標(biāo)示序號，然后下列回答：1這則消息的“電頭”是_，“導(dǎo)語”部分是第_句（只填序號）。主體部分是第_句。導(dǎo)語中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是_。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實(shí)的一個四字成語是：_。2第句能否改為：“現(xiàn)在，該路35萬人民解放軍已渡過多一半，剩下的23日可渡完?！睘槭裁?？第（16）句中“殲滅”與“擊潰”，“占領(lǐng)”與“控制”這兩組詞在句中能換嗎？為什么？_ _ _ 3“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱?！逼湓蚴鞘裁矗坑米约旱恼Z言概述。（30字以內(nèi)）_ _ 4這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么？_ 參考答案、1（新華社長江前線22日22時(shí)電）、(17)沖破敵陣、橫渡長江 銳不可當(dāng) 2句不能這樣更改。“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”比，不如后者概念確切；“多一半”與“23”比，表達(dá)含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語，貼切，得體。(16)句中的詞語都不能互換?！皻灉纭敝浮叭肯麥纭保皳魸ⅰ敝浮氨淮驌舳由ⅰ?，“占領(lǐng)”指“徹底得到”，“控制”指“擁有主動權(quán)?！边@兩組詞的后一個在程度上都不如前者深，當(dāng)然不能互換。 3我軍銳不可當(dāng)（或英勇善戰(zhàn)）國民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)。（此題意思對即可。） 4句 揭示事物本質(zhì)，長我軍士氣，滅敵人威風(fēng)，增強(qiáng)文章的思想性。相同點(diǎn)：（兩文都是新聞報(bào)道，都報(bào)道了渡江戰(zhàn)役情況。兩文都是站在人民的立場上，歌頌渡江戰(zhàn)役的勝利。兩文都報(bào)道及時(shí)，語言簡潔。）不同點(diǎn)：（兩文的作者身份不同，報(bào)道的角度不同。課文統(tǒng)觀全局，對三路軍分別作介紹；我文只是對中路軍某部渡江情況作介紹。課文介紹渡江情況簡明概括，交代時(shí)間、地點(diǎn)、渡江人數(shù)、戰(zhàn)役推進(jìn)情況；我文以親歷者身份對渡江作了詳細(xì)、具體的描