《腳背內(nèi)側(cè)傳球》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明.doc

腳背內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 南陽(yáng)小學(xué) 韓宏宇一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，根據(jù)中央所下發(fā)的校園足球文件為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本課為水平三教學(xué)內(nèi)容。腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球技術(shù)中的傳球基本動(dòng)作，腳背內(nèi)側(cè)傳球適用于傳高遠(yuǎn)球，所以要有一定的腳內(nèi)側(cè)傳球的基礎(chǔ)才能較好的掌握支撐腿的站位，擺動(dòng)腿的隨前擺動(dòng)，腳觸球的位置。 三、學(xué)情分析本次授課對(duì)象是劉山小學(xué)五年二班的學(xué)生。多數(shù)學(xué)生沒(méi)有足球基礎(chǔ)，但是他們的身體素質(zhì)較好，樂(lè)于參加體育活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)練讓學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生在展示中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)感。2、使80%的學(xué)生初步掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球的斜線助跑、支撐腳站位以及腳尖指向踢球方向。3、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)。五、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：斜線助跑、支撐腳站位以及支撐腳腳尖指向出球方向教學(xué)難點(diǎn)：踢球腿的擺動(dòng)和腳觸球的位置六、教學(xué)方法與手段通過(guò)講解與示范學(xué)生自主練習(xí)教師糾錯(cuò)學(xué)生再學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)流程，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、比賽、優(yōu)秀學(xué)生展示等活動(dòng)來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備部分1、游戲：傳球接力。通過(guò)游戲可以讓學(xué)生預(yù)熱身體，合理的發(fā)放器材。2、韻律操：讓學(xué)生來(lái)模仿我的動(dòng)作看誰(shuí)做的最像老師，達(dá)到活動(dòng)各關(guān)節(jié)和提高注意力，從而順利的過(guò)渡到主教材中?；静糠种鹘滩膬?nèi)容為腳背內(nèi)側(cè)傳球，在教師示范后，學(xué)生通過(guò)自己觀察，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生自己找到腳背內(nèi)側(cè)的位置，把準(zhǔn)備好的小腳丫粘貼到腳背內(nèi)側(cè)的位置上，這樣可以讓學(xué)生在練習(xí)中快速準(zhǔn)確的找到腳踢球的部位，并在練習(xí)過(guò)程中時(shí)刻注意腳觸球的位置，這是為突破教學(xué)難點(diǎn)腳觸球位置而設(shè)計(jì)的一個(gè)重要手段。五年級(jí)的學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，所以在助跑、支撐、擺腿、踢球這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中我采取了講解示范相結(jié)合讓學(xué)生與我一起做動(dòng)作練習(xí)，通過(guò)直觀的演示與練習(xí)相結(jié)合加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的印象，然后直接過(guò)渡到兩個(gè)人一組，體驗(yàn)完整動(dòng)作練習(xí)。在兩人一組的練習(xí)過(guò)程中，互相提醒本課的教學(xué)重點(diǎn)：斜線助跑、支撐腳的站位以及腳尖的方向，這樣既可以幫助糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作也可以加深自己的印象。腳背內(nèi)側(cè)傳球適用于高遠(yuǎn)球，踢球腿的擺動(dòng)是關(guān)鍵，為解決這一教學(xué)難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)同學(xué)一組，在有幫扶的情況下的擺腿練習(xí)，體驗(yàn)大腿帶動(dòng)小腿，小腿加速向前踢，讓同學(xué)之間互相提醒、糾正與幫助。在有球練習(xí)部分，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，撿球時(shí)要以老師的哨聲為命令，腳不要踢到地面上。為避免學(xué)生因?yàn)閭髑虿粶?zhǔn)把時(shí)間都浪費(fèi)在撿球上，我充分利用了校園環(huán)境現(xiàn)有的條件，讓學(xué)生對(duì)著墻進(jìn)行傳球練習(xí)，減少了撿球的距離，增加了學(xué)生的練習(xí)密度。在練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)出示掛圖，加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，敢于挑戰(zhàn)的精神。在游戲射門(mén)比賽這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組探究合作讓學(xué)生自己選擇射門(mén)的角度，感受到同伴之間互相鼓勵(lì)互相幫助，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。輔助教材為身體素質(zhì)練習(xí)俯撐傳球，通過(guò)這個(gè)練習(xí)可以鍛煉學(xué)生的上肢力量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的配合意識(shí)和責(zé)任感。結(jié)束部分放松操，在音樂(lè)伴奏下，拉伸身體，使學(xué)生放松身心，恢復(fù)身體機(jī)能。最后總結(jié)下課。本次課預(yù)計(jì)的平均心率為1205次/分鐘，練習(xí)密度為30%左右八、課后反思與小結(jié)這節(jié)課通過(guò)游戲、韻律操做為準(zhǔn)備活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在一種寬松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在基本部分教學(xué)中，先講解示范，然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)練習(xí)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生基本掌握了腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)動(dòng)作。在練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生觀看掛圖，學(xué)習(xí)效果明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂。在傳球練習(xí)中，學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到練習(xí)中，學(xué)習(xí)熱情很高，射門(mén)比賽把課堂教學(xué)推向了高潮，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。雖然這節(jié)課較好的完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著一些不足，在兩人一組練習(xí)中，有的同學(xué)活動(dòng)不積極，不過(guò)在后來(lái)的傳球練習(xí)中解決了這些缺點(diǎn)，在以后教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的興趣、學(xué)生的個(gè)體差異，教師的語(yǔ)言鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)能力還需要加強(qiáng)，不斷變換教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。腳背內(nèi)側(cè)傳球 體 育 課 時(shí) 計(jì) 劃教材腳背內(nèi)側(cè)傳球課 型新 授班 級(jí)五年二班教者韓宏宇上課地點(diǎn)劉山小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、使80%學(xué)生初步了解與掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球的斜線助跑、支撐腳站位以及腳尖方向技術(shù)動(dòng)作。3、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)斜線助跑、支撐腳的站位以及支撐腳方向教學(xué)難點(diǎn)踢球腿的擺動(dòng)和腳踢球的位置教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間負(fù)荷準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、游戲：傳球接力2、韻律操1、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)2、提出課堂要求與希望1、教師講解游戲規(guī)則2、語(yǔ)言鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提示注意安全3、組織開(kāi)展游戲教師引領(lǐng)熱身操學(xué)生認(rèn)真講解，明確本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)1、隨師積極參與游戲、努力爭(zhēng)勝2、充分投入游戲，做好準(zhǔn)備活動(dòng)動(dòng)作自然大方，舒展有力，展示自我組織：要求：1、氣氛高漲、積極投入到游戲中2、認(rèn)真做韻律操，充分活動(dòng)身體124小中基本部分基本部分一、腳背內(nèi)側(cè)傳球1、兩人一組動(dòng)作練習(xí)2、傳球練習(xí)3、游戲：射門(mén)比賽教師講解示范組織開(kāi)展練習(xí)兩人一組，一人踩球，一人做動(dòng)作練習(xí)巡回指導(dǎo)集體糾正安全教育組織練習(xí)出示掛圖優(yōu)生示范集體糾正教師提出游戲方法及規(guī)則，并要求學(xué)生遵守1、認(rèn)真觀看示范；2、積極投入練習(xí)體驗(yàn)?zāi)_背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作積極練習(xí)互相糾正觀看示范集體評(píng)價(jià)認(rèn)真傾聽(tīng)教師講解游戲方法及規(guī)則，明確游戲要求積極參與游戲，努力爭(zhēng)取勝利組織：要求：1、積極投入練習(xí)2、明確合作方式組織：要求：組織：要求：努力爭(zhēng)取勝利，遵守規(guī)則，注意安全；25中課課練：俯撐傳球教師提出練習(xí)方法組織學(xué)生觀看示范組織學(xué)生展開(kāi)練習(xí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)作出評(píng)價(jià)；學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講；認(rèn)真觀看示范，明確規(guī)則及要求組織： 要求：遵守規(guī)則，快速完成5中結(jié)束部分一、放松二、總結(jié)、評(píng)價(jià)教師引領(lǐng)節(jié)奏放松操，讓學(xué)生充分放松身心與生交流，談體會(huì)與收獲，在和諧的氛圍中結(jié)束本課伴隨著音樂(lè)節(jié)奏，