高校輔導(dǎo)員考試基本知識(shí)

精品文檔高校輔導(dǎo)員考試基本知識(shí)（一） 一、輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)1、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立共同理想和堅(jiān)定信念。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，有針對(duì)性地解決學(xué)生各方面具體問題。3、了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，參與處理突發(fā)事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。4、落實(shí)好經(jīng)困生的資助有關(guān)工作，組織好勤工儉學(xué)。5、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。6、發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。7、組織協(xié)調(diào)班主任、兩課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性思想政治工作。8、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性。 二、在高校里通過哪些途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育？1、兩課教學(xué)；2、教學(xué)過程的教書育人；3、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；4、黨團(tuán)組織的思想教育和組織建設(shè)活動(dòng)；5、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)；6、開展心理咨詢活動(dòng)。 三、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本方法1、了解和理解學(xué)生是德育教育過程的起點(diǎn)，了解才能有針對(duì)性，更重要的是理解；2、培養(yǎng)骨干和積極分子，發(fā)揮班級(jí)集體的重要作用；3、正面教育引導(dǎo)和比較鑒別，正面灌輸，說服教育，介紹分析，比較對(duì)比；4、激勵(lì)與約束。樹立典型，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，批評(píng)處罰。 四、大一階段學(xué)生與二、三年級(jí)階段的學(xué)生各有什么不同的社會(huì)特征？（一）、大一新生階段：1、躊躇滿志，缺乏遠(yuǎn)大理想；2、開始建立新思維方式，但還沒有脫離中學(xué)階段的習(xí)慣和意識(shí)；3、思想單純，可塑性大；4、渴求知識(shí)，但專業(yè)思想不穩(wěn)固；5、渴望溫暖與友誼；6、要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力。（二）、二、三年級(jí)階段：1、人生觀、世界觀開始樹立，但具有不穩(wěn)定性；2思想活躍，興趣愛好廣泛；3、獨(dú)立能力和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)；4、層次和差別日益明顯；5、性心理升華，開始追求異性和愛情。 五、大學(xué)班級(jí)集體應(yīng)具備的主要特征及其在德育教育中作用（一）、主要特征：1、健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)方式；2、共同的活動(dòng)目標(biāo)與行為規(guī)范、紀(jì)律制度；3、有平等友愛的人際關(guān)系和公正有效的行為調(diào)節(jié)機(jī)制；4、集體意志可以使成員為共同任務(wù)而努力，并對(duì)每個(gè)人的思想、道德觀念、行為方式產(chǎn)生重大影響。（二）、作用：1、大學(xué)班級(jí)集體是高校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式；2、具有良好班風(fēng)的班級(jí)集體，積極因素多，進(jìn)步力量強(qiáng)，能給學(xué)生以正面教育和影響，防止班級(jí)內(nèi)不健康小團(tuán)體的形成，抵制不良風(fēng)氣、不良思想的干擾，減少、消除不良行為產(chǎn)生。保證學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，發(fā)揮好大學(xué)班集體在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的重要作用，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要環(huán)節(jié)。 六、作為一名輔導(dǎo)員如何與你所帶的班級(jí)學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系？ 1、平等對(duì)待學(xué)生。以誠相見，以友相知，建立真正的師生感情。 平等對(duì)待每一位學(xué)生，無論是先進(jìn)生、后進(jìn)生一視同仁，決不能對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生高看一眼，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不理不睬，漠不關(guān)心。 2、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，給他們以充分的信任。 尊重學(xué)生的人格，防止簡單粗暴、訓(xùn)斥歧視，甚至侮辱人格；要尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)，青年人具有特有的生理和心理特點(diǎn)。要調(diào)動(dòng)積極因素，減少消極因素，盡量教育引導(dǎo)，少行政命令。特別是要注意對(duì)學(xué)生業(yè)余生活、友誼交往、談情說愛的過問更要注意方式方法；要尊重學(xué)生的個(gè)性，規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生的正常興趣愛好、行為習(xí)慣不要干涉、限制過死。3、尤其要注意理解學(xué)生。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的理解，學(xué)生更是這樣。 學(xué)生希望老師能理解他們；教師對(duì)學(xué)生只有報(bào)以深深地理解，才能產(chǎn)生真正的愛生之情，才能從心靈走向心靈，成為學(xué)生的知心朋友，而把無私的愛，真摯的情獻(xiàn)給學(xué)生。真正做到熱愛學(xué)生又嚴(yán)格要求學(xué)生；熱愛學(xué)生努力誨人不倦；熱愛學(xué)生關(guān)心他們成長。七、怎樣把情感教育運(yùn)用到德育教育中去？（一）、教育者要以自己深厚的感情激發(fā)受教育者，形成相互間的情感溝通與共鳴?；蛘撸汉锨楹侠?，寓情于理，以理激情，情理交融。（二）、具體做法：1、充分利用感情的感染作用，為學(xué)生創(chuàng)造愉快、樂觀、有信心和希望的情境；2、重視以理育情、以理激情、知之深、愛之切；3、以行育情，實(shí)踐是情感轉(zhuǎn)變和形成的基礎(chǔ)；4、重視說理教育，達(dá)理不通情，通情不達(dá)理都不行；5、重視大學(xué)生自我情感教育。 八、大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有幾種類型？有哪些需求？ 大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)可分為：1、 為祖國、為人民而學(xué)習(xí)；2、 實(shí)現(xiàn)家長的期望；3、 獲文憑謀職業(yè)；4、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想；5、 為國家又為個(gè)人；6、 無目的。 大學(xué)生的需求可分為：1、 對(duì)物質(zhì)生活的需求；吃、穿、用的條件；住宿的條件；學(xué)習(xí)條件；文體活動(dòng)條件；校園環(huán)境條件等。2、 對(duì)精神的需求：求知；求友；求愛；追求文化生活等。 九、作為輔導(dǎo)員應(yīng)通過哪些途徑和方法去了解和理解學(xué)生？1、觀察體驗(yàn)：深入到學(xué)生當(dāng)中去，細(xì)心觀察學(xué)生的言行和感情變化，獲取一手可靠信息； 2、個(gè)別談話：以自然親切的態(tài)度與學(xué)生坦誠相見；3、問卷調(diào)查：為了大面積了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)問卷，反映出整體特征和思想信息；4、對(duì)話：以問卷對(duì)話的方式和部分學(xué)生共同探討他們所關(guān)心的問題；5、網(wǎng)上開博客或通過網(wǎng)上聊天，談心里話，解答學(xué)生的問題； 6、家庭聯(lián)系，通過與家長建立聯(lián)系，全面了解學(xué)生，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。 十、怎樣做好學(xué)生的安全穩(wěn)定工作？ 1、開展經(jīng)常性的安全教育工作，特別是在節(jié)假日之前； 2、經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍檢查了解學(xué)生違規(guī)用電情況，配合學(xué)校及時(shí)處理； 3、經(jīng)常檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場所是否有安全隱患，及時(shí)反映給學(xué)校有關(guān)部門解決； 4、了解掌握學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活、就業(yè)、感情等方面出現(xiàn)問題而產(chǎn)生心理障礙的情況，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)或介紹給心理咨詢教師，化解矛盾，防止因情緒失控而發(fā)生意外事件； 5、及時(shí)掌握了解學(xué)生中隱含的各類矛盾，對(duì)打架斗毆行為要及時(shí)上報(bào)處理。十一、學(xué)生中（特別是畢業(yè)生）不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決辦法。 （一）、不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因： 1.、學(xué)生面臨就業(yè)和競爭的壓力，在步入社會(huì)之前的焦慮情緒涌動(dòng)，需要釋放； 2、由于學(xué)校原因或個(gè)人原因引起的部分學(xué)生的不滿情緒，長期壓抑在心里需要釋放； 3、對(duì)長期學(xué)習(xí)生活的解脫而感到激動(dòng)與興奮，希望以后的人生完全自由，不受束縛； 4、 在畢業(yè)的季節(jié)里，離開母校，離開共同生活、學(xué)習(xí)四年的同學(xué)的一種傷感情緒的宣泄。 （二）、解決問題的辦法。1、加強(qiáng)正面教育，