12.4機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化(一)教案.doc

124機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化（一） 房山初級(jí)中學(xué) 劉芳 2011.10.14一、知識(shí)與技能（1）知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式。（2）了解熱機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理。（3）知道四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。二、過程與方法（1）通過探究實(shí)驗(yàn)，了解做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式。（2）通過觀察和分析，了解熱機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。通過探索性實(shí)驗(yàn)，提高觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和比較、分析、概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】做功和內(nèi)能改變的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】熱機(jī)的工作原理【教具】細(xì)鐵絲、空氣壓縮引火儀、打氣筒、氣體做功內(nèi)能減少演示器、汽油機(jī)模型及其掛圖四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識(shí)回顧我們上節(jié)課學(xué)過改變物體內(nèi)能的哪種方式？影響物體內(nèi)能大小的因素是什么？我們通常怎樣判斷物體內(nèi)能的變化？學(xué)生回答問題檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。 一、研究做功能否改變物體的內(nèi)能問題1：反復(fù)彎折鐵絲，彎折處有何變化？ 問題2：鐵絲的內(nèi)能變化了嗎？問題3：鐵絲內(nèi)能的變化是由于熱傳遞引起的嗎？變化的內(nèi)能哪來的？能量是如何轉(zhuǎn)化的學(xué)生彎折鐵絲，感受鐵絲的溫度變化。學(xué)生回答問題學(xué)生討論并回答培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。問題4：你還有什么方法可以使鐵絲的溫度升高？這些方法中那些是用熱傳遞方式改變鐵絲內(nèi)能的？哪些是通過做功的方式改變鐵絲內(nèi)能的？ 問題5：你能再舉一些通過做功改變物體內(nèi)能的例子嗎？提示學(xué)生動(dòng)作要迅速。問題6：你看到了什么現(xiàn)象？所看到的現(xiàn)象說明了什么？筒內(nèi)空氣增加的內(nèi)能從何而來？能量是如何轉(zhuǎn)化？問題7：上述實(shí)驗(yàn)有何結(jié)論？在各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能是增加了還是減小了？學(xué)生討論并回答學(xué)生利用手中器材動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：用打氣筒打氣。學(xué)生代表演示空氣壓縮引火儀，其余學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生討論并總結(jié)。 學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)的能力。 二、演示氣體做功內(nèi)能減少演示器將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能板書：1、做功可以改變物體的內(nèi)能； 2、外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。問題8：做功可以使物體內(nèi)能增加，那么做功可不可以使物體的內(nèi)能減小呢？問題9：你觀察到什么現(xiàn)象? 你得出什么結(jié)論？板書：物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小。內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能問題10： 內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這對(duì)我們生活和生產(chǎn)有什么影響呢？板書：熱機(jī)：1、定義 2、工作原理 學(xué)生記筆記。學(xué)生討論學(xué)生代表用演示器演示實(shí)驗(yàn)，其余學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生討論并回答學(xué)生討論。學(xué)生理解。學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。三、汽油機(jī)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納汽油機(jī)的四個(gè)沖程以及它們各有什么特點(diǎn)板書：汽油機(jī)的四個(gè)沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程問題11：四沖程中，哪幾個(gè)沖程發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化？做功沖程誰對(duì)誰做功呢？能量如何轉(zhuǎn)化？在這四個(gè)沖程中活塞上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)幾次，曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈？學(xué)生認(rèn)真看書P48頁內(nèi)容并思考。1認(rèn)真觀察桌上汽油機(jī)的模型并對(duì)照掛圖，說出汽油機(jī)的各部分的名稱。2演示汽油機(jī)的模型，并說出汽油機(jī)是如何工作的，各個(gè)沖程有何特點(diǎn)。學(xué)生討論培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力四、閱讀P49P50生活、物理、社會(huì)五、課堂小結(jié)本節(jié)課你有收獲了那些知識(shí)?學(xué)生閱讀P49P50生活、物理、社會(huì)學(xué)生代表總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，不足之處其余學(xué)生補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化，而且要解決實(shí)際問題。會(huì)用所學(xué)的知識(shí)六、小試身手1、下列生活實(shí)例中，各通過哪種方式改變物體內(nèi)能a、冬天在火爐旁烤手b、把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝時(shí)感覺很涼快；c、利用太陽能熱水器“燒水”；d、用鋸條鋸木板時(shí)，鋸條發(fā)熱，鋸條的內(nèi)能增加e、古人鉆木取火2、物體內(nèi)能增加了，則 （ ） A、一定是它吸收了熱量 B、一定是對(duì)它做了功 C、一定是它對(duì)外做了功 D、可能吸收