語文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)村居

清平樂 村居教案 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。 2、借助朗讀，想象感受詞中田園生活的情景，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)過程：一：談話導(dǎo)入1同學(xué)們，老師想知道我們班有多少人來自農(nóng)村？其實(shí)每個(gè)同學(xué)都肯定去過農(nóng)村，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們用一句或幾句話夸一夸農(nóng)村的生活。2是啊，農(nóng)村的景色秀麗，人民純樸，讓人向往。古時(shí)候，有一個(gè)人他也非常向往農(nóng)村的這種生活，一次，他看到農(nóng)村的一幅場(chǎng)景，便欣然寫了一首詞。板書：清平樂 村居二：讀題，初步了解詞1誰來讀一讀課題。注意，中間雖沒有標(biāo)點(diǎn)，但讀時(shí)注意停頓。2比較，詞和詩的不同適時(shí)介紹：詞牌、上下闕、題目等3村居是題目，它的意思是鄉(xiāng)村人家。這首詞描繪了怎樣的鄉(xiāng)村人家呢？讀詞三：初讀詞1指名讀，正音：媼、剝。2要讀出詞的節(jié)奏。師范讀，學(xué)生讀，評(píng)價(jià)糾正，再讀。四：走進(jìn)詞的意境1、師：同學(xué)們，讀出了詞的節(jié)奏，讀出了詞的韻味，要想真正把詞讀好，還必須走進(jìn)詞的意境，和作者一起走進(jìn)這鄉(xiāng)村人家。范讀第一句,描述看到的景象，讀好第一句。2自由讀，邊讀邊想象看到的情景。3走進(jìn)鄉(xiāng)村人家，就走進(jìn)了詞的意境。老師來看看你們有沒有真的走進(jìn)去。出示：大兒勞動(dòng)圖，請(qǐng)學(xué)生描述，如果你是大兒的父親，你會(huì)怎樣夸他？ 中兒編織圖，請(qǐng)學(xué)生描述，如果你是中兒的母親，你會(huì)怎樣夸他？4出示小兒無賴圖，師述小兒是個(gè)無賴。與學(xué)生辯論。讓學(xué)生通過詞句中的內(nèi)容來說明詞中的無賴是調(diào)皮、可愛的意思。抓住“剝”與坐、站比較得出孩子的可愛。描述圖中的孩子可愛之像。讀出“最喜”5我們和作者一起走進(jìn)了鄉(xiāng)村人家，看到了三個(gè)孩子，那么孩子的父母，也就是詞中的“翁媼”在做什們呢？理解翁媼相媚好什么意思？生活中看到過“相媚好”的情景了嗎？五：探討“醉”，展現(xiàn)“相媚好”情景1、同學(xué)們，我們走進(jìn)了詞的意境，看著這幅鄉(xiāng)村人家土，你想說什么？2、其實(shí)詞中有個(gè)字也能反映你們心中的感受。3、詞中是指誰醉了，他們被什么陶醉？是啊，他們陶醉在這鄉(xiāng)村生活中，親昵的交談著，他們會(huì)說些什么呢？請(qǐng)一名同學(xué)和老師共同來扮演“翁媼”的角色。六：拓展“醉”，走進(jìn)辛棄疾 1、除了“翁媼”會(huì)醉，還有誰會(huì)醉？ 2、簡單介紹辛棄疾，問：這么胸懷大志，憂國憂民的他怎么會(huì)陶醉在這里呢