加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高師資水平.doc

加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資水平開展園本培訓(xùn)，是提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，我們努力改變對(duì)教師需求“等、靠、要”的想法和做法，從2002學(xué)年開始探索一條適合我們幼兒園特點(diǎn)的本園培訓(xùn)之路。 一、更新教育觀念，營造學(xué)習(xí)氛圍 幾年來我園努力轉(zhuǎn)變教師頭腦中陳舊的教育觀念，幫助教師樹立正確的世界觀、教育觀、兒童觀。我們把學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、各級(jí)教育工作會(huì)議精神、各類先進(jìn)的學(xué)前教育理念信息和經(jīng)驗(yàn)作為師德建設(shè)的常規(guī)工作，使教師從中汲取養(yǎng)分，更新教育觀念。久而久之，教師們從“要我學(xué)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)、我要學(xué)”，園內(nèi)學(xué)習(xí)的氛圍漸漸濃烈起來。 我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干帶頭、全員參與的方式使大家充分認(rèn)識(shí)到：參與培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)力和義務(wù)。通過有針對(duì)性的培訓(xùn)幫助教師了解幼教發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)、掌握幼教改革新理念，從而促進(jìn)教師知識(shí)的更新和專業(yè)化水平的提高。二、挖掘人力資源，開展互動(dòng)研討 園本培訓(xùn)充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和能動(dòng)性，為此我們改變了以往培訓(xùn)中園長或教研組長“一言堂”的現(xiàn)象，讓教師也來當(dāng)主角。在明確研討主題的前提下，教師可以自愿組成學(xué)習(xí)小組，自定交流專題，通過輪流主講、互動(dòng)研計(jì)、專題辨析、成果展示等手段和途徑使每一個(gè)教師都成為培訓(xùn)活動(dòng)的主體。 參與式培訓(xùn)是又一種互動(dòng)研討的好方法，它不僅能使教師在最大程度上學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且能有效地促進(jìn)教師的自我發(fā)展和提高。在實(shí)踐新課程的過程中，我們經(jīng)常組織教師圍繞某個(gè)中心問題展開參與式的互動(dòng)研討。例如：如何把握教師預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成活動(dòng)的關(guān)系、如何創(chuàng)設(shè)與新課程相適宜的環(huán)境、如何開發(fā)利用教育資源等等。面對(duì)這些人人關(guān)注的熱點(diǎn)問題，大家紛紛各抒己見，在互動(dòng)交流中形成共識(shí)。我們感動(dòng)：經(jīng)常開展互動(dòng)式的研討活動(dòng)，能使每一個(gè)教師思維活躍、觀點(diǎn)鮮明、論述精辟，從而有效地提高教師的專業(yè)化水平。三、積極開展多形式、有特色的園本培訓(xùn) 1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成積極參與、努力探索、共同提高的教研氛圍。我們始終加強(qiáng)教研工作建設(shè)，在教研組活動(dòng)中教師積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真分析存在問題、進(jìn)行適合我園實(shí)際的課題研究。幼兒園還積極創(chuàng)造條件讓教師參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，為教師搭建展示自己教學(xué)實(shí)務(wù)的舞臺(tái)。2、積極開展有特色、多形式的達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，全面提高師資素質(zhì)。 3、加強(qiáng)民間交流學(xué)習(xí)，汲取他人之長為己用。認(rèn)真、好學(xué)、鉆研如今成為我園青年教師最大優(yōu)點(diǎn)，因此我們的教師從不放棄每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從教學(xué)活動(dòng)到環(huán)境布置、從專業(yè)講座到技能展示，我們獲得了許多全新幼兒教育信息和技能。 4、利用城鄉(xiāng)交流的契機(jī)，開展拜師學(xué)藝活動(dòng)。 城鄉(xiāng)掛鉤教活動(dòng)不僅給我園教學(xué)帶來了活力，更使我園在教師培訓(xùn)上有了新的啟迪。我們除了派出部分教師對(duì)口跟教外，幼兒園所有教師參加了與支教教師的一對(duì)一拜師學(xué)習(xí)。通過以點(diǎn)帶面的帶教活動(dòng)整體提高教師的保教能力，其效果明顯。 我園的園本培訓(xùn)工作已形成了相對(duì)穩(wěn)定的制度與模式，我園教師也在各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和教育科學(xué)研究成果交流、教玩具制作以及輔導(dǎo)幼兒參加各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。青年教師還參與了幼兒園各類大型主題活動(dòng)的策劃和主持工作，在多次的對(duì)外公開活動(dòng)中很好的展示了我園課改所取得的成果。這一切，都得益于我們始終根據(jù)幼兒園實(shí)際和教師的個(gè)人發(fā)展需