彩球教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課展示一組由正三角形、正方形、正六邊形組合成的彩球。說(shuō)說(shuō)這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)?；卮饐?wèn)題：如基本形體是圓形的，色彩有搭配，或者有的側(cè)面上帶有圖案裝飾等從觀察分析研究入手，直接進(jìn)入主題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分析教材研究設(shè)計(jì)步驟和方法打開(kāi)教材第14頁(yè)、第15頁(yè)1、 研究彩球插接規(guī)律。2、 彩球創(chuàng)新可以從哪些地方設(shè)計(jì)、創(chuàng)意。3、 說(shuō)說(shuō)彩球設(shè)計(jì)、制作的步驟和方法。4、 詳細(xì)講解正多邊形的制作（先畫(huà)圓，定邊，定中點(diǎn)，設(shè)計(jì)花邊，花邊可以用模具）研究分析教材回答教師問(wèn)題：彩球可以從外形、色彩、圖案上進(jìn)行創(chuàng)造。步驟一、畫(huà)基本形-正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形步驟二、設(shè)計(jì)外形，并與基本形組合成樣板。步驟三、用樣板繪制插接板若干（按規(guī)律確定數(shù)目）步驟四、插接組合步驟五、裝飾美化挖掘創(chuàng)新潛力，提醒學(xué)生注意的問(wèn)題結(jié)合教材作品，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些好的、新的創(chuàng)意1、 建議圖形簡(jiǎn)單不可太大。2、 插片外形隨意設(shè)計(jì)，不過(guò)不可太大，否則插接時(shí)互相干擾。3、 注意分工協(xié)作，注意細(xì)節(jié)處理，如插接口處剪刀要剪到位。學(xué)生回答：（啟發(fā)學(xué)生，預(yù)設(shè)回答內(nèi)容）1、 可以在插片的中心剪出簡(jiǎn)單的圖案，使作品有鏤空的效果。2、 還可以有多種設(shè)計(jì)，如鳥(niǎo)的造型，動(dòng)物的造型培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣分組確定選題，分工合作進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。由于實(shí)時(shí)間上的限制，建議同學(xué)選擇正三角形或正四邊形以及正六邊形和正四邊形進(jìn)行組合，余下的課后再去研究。1剪制不規(guī)范的及時(shí)糾正2、 外形設(shè)計(jì)不合理的要限制過(guò)長(zhǎng)過(guò)大。3、 鏤空?qǐng)D案過(guò)大或復(fù)雜的也要修改。分工協(xié)作進(jìn)入創(chuàng)作、設(shè)計(jì)與制作。提示學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力小組評(píng)價(jià)組織交流互相展示，評(píng)議優(yōu)點(diǎn)與不足。提升設(shè)計(jì)的審美水平，感受設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣。拓展、布置課后的學(xué)習(xí)任務(wù)希望同學(xué)們課后繼續(xù)設(shè)計(jì)制作更多更好的作品，用來(lái)美化和裝飾空間。整理工具盒材料，再把可利用的紙材與紙屑分離，分別處理得當(dāng)。鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探究學(xué)習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)7、彩球的設(shè)計(jì)常用圖形及組合數(shù)量正三角形