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人教版二年級語文下冊古詩詞專項綜合練習(xí)1. 閱讀古詩,完成練習(xí)。春望(唐)杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪(zn)。畫線詩句是說詩人因感傷時事,牽掛親人,所以見_而落淚(或曰淚濺于花),聞_也感到心驚。2. 閱讀古詩,回答問題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?(1)詩中“綠”字用得好,說說好在哪里。(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3. 下列詩句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神?俯下身子給人民當(dāng)牛馬。情愿作野草,等著地下的火燒。4. 閱讀古詩,完成練習(xí)。如夢令(宋)李清照昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(1)“雨疏風(fēng)驟”中的“疏”的意思是( ) (2)“殘酒”指的是( ) (3)“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”是誰說的?說話者的語氣是怎樣的?( ) (4)這首詞寫的是什么季節(jié)的事情?( ) 5. 閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(1)王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受,后來被編入樂府,成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲陽關(guān)三疊。有評論者認(rèn)為,這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要的角色。為什么這樣說?(2)“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富,請簡要分析。6. 課內(nèi)閱讀,回答問題。 漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋:漁歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫的漁歌子而得名。鱖(gu)魚:淡水魚,江南又稱桂魚,肉質(zhì)鮮美。箬(ru)笠:竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑(su)衣:用草或棕編制成的雨衣。(1)先解釋劃線的詞,再說說詩句的意思。 青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。斜風(fēng):_ 不須:_ 意思:_(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情?7. 課內(nèi)閱讀,回答問題。 聽聽,秋的聲音,大樹抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的話音。聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,“嚯嚯”,是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風(fēng)掠過田野,送來一片豐收的歌吟。秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。(1)形容秋天的詞語:可以說“_的秋天”,至少寫5個。(2)找出一個排比句。(3)在詩中聽到了哪些聲音?(4)秋的聲音實在太豐富、太美妙了,你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽,秋的聲音”這樣方式說一說嗎?8. 閱讀詩歌,回答問題山行【唐】牡枚遠(yuǎn)上寒山石徑斜,_。停車坐愛楓林晚,_。(1)默寫古詩。遠(yuǎn)上寒山石徑斜,_。停車坐愛楓林晚,_。(2)這是描寫秋天的一首詩,詩中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。(3)這首詩中,最能表現(xiàn)秋天的詩句是_。9. 閱讀詩歌,回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。(1)“水中柳影引他長”中的“引”字照應(yīng)了詩中“_”一詞,這一詩句用了_手法來寫柳條的優(yōu)美。(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感?10. 閱讀詩歌,回答問題。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。(1)畫面景物有動有靜,靜態(tài)的景物有、和 , 動態(tài)的景物有和。(2)“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?(3)本詩反映出詩人當(dāng)時怎么樣的心情?11. 默寫古詩并完成練習(xí)。草_(1)補(bǔ)充詩句。(2)這首詩是唐朝大詩人_在_歲時寫的。(3)判斷題?!皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯,“榮”的意思是光榮。_(4)讀了這首詩,我知道小草_。(5)宿新市徐公店_(6)“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”?為什么?(7)這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象,表達(dá)了詩人_(感情)。12. 閱讀詩歌,回答問題。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,_。_,一枝紅杏出墻來。(1)補(bǔ)充古詩。應(yīng)憐屐齒印蒼苔,_。_,一枝紅杏出墻來。(2)解釋詞語。不值:_屐齒:_小扣:_柴扉:_(3)詩中“春色”和“紅杏”都被_,不僅景中含情,而且景中寓理,能引起讀者許多聯(lián)想,受到哲理的啟示:“春色”是關(guān)鎖不住的,“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣說明_道理。13. 閱讀下面一首唐詩,按要求答題。端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠,只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁?!咀ⅰ慷司樱洪e居。素秋:秋天的代稱。(1)這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞?請簡述理由。(2)這首詩的三,四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點?請簡要分析。14. 閱讀詩歌,回答問題贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋,_。_,最是橙黃橘綠時。(1)默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋,_。_,最是橙黃橘綠時。(2)詩中用“擎雨蓋”比喻_。(3)詩中寫了兩種花,分別是_和_;寫了兩種顏色,分別是_和_;寫了兩種水果,是_和_。(4)詩人告訴我們_是一年中最美好的時節(jié)。15. 閱讀池上這首古詩,回答小題。小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。(1)這首詩描述的是一個小孩_,自以為沒人知曉,卻不知道小船在水面上蕩開浮萍,留下長長的水痕的事。(2)作者在字里行間里透露著 的思想感情。( )16. 閱讀詩歌,回答問題清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(1)給下面的字注音。_清魂牧遙(2)解釋詞語意思。紛紛:_借問:_(3)這首詩描寫的什么季節(jié)情景?從哪里看出來?(4)“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情?17. 閱讀詩歌,回答問題。美麗的愿望金色的小花,明亮的小河,有個金色的愿望:有個明亮的愿望:春天來了,我要送給人們秋天來了,我要為豐收的大地淡淡的清香快樂地歌唱綠色的小樹,潔白的雪花,有個綠色的愿望:有個潔白的愿望:夏天來了,我要送給世界冬天來了,我要給小學(xué)生們一片片陰涼送去驚喜和歡暢(1)第三小節(jié)和第四小節(jié)中有一對近義詞,是_和_。(2)每個季節(jié),都會收到不同的愿望。春天,能收到_送出的愿望:_;夏天,能收到_送出的愿望:_。(3)我知道題目“美麗的愿望”中“美麗”的意思是( ) (4)我要送給自己的美麗的愿望是_。18. 課外閱讀,回答問題。 一天只有一次清晨號手的金喇叭已經(jīng)吹起,小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了, 別再留戀著夢里。你可知道,一個美好的日子等著你。花兒露出鮮艷的面孔向日出敬禮,樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了,別再留戀著夢里,你可知道,一個清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨,別讓這可愛的時刻,像水消失在沙里。你,為什么不和太陽比賽早起?(1)下面的詞語怎樣搭配合適?用線連起來。 一輪 明亮的 日子 一面 鮮紅的 鏡子 一個 清新的 太陽 (2)詩中“_,_”兩句重復(fù)了兩次,這樣寫的好處是_。(3)讀了這首詩,你受到什么啟發(fā)?19. 閱讀詩歌,回答問題四時田園雜興晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。(1)詩歌的作者是_代詩人_。(2)題目中“興”讀_,意思是_。(3)寫出“兒女”一詞的古今意思:_、_。(4)先找出詩中表現(xiàn)農(nóng)村兒童勤勞、可愛的詩句,再寫出詩句的意思。20. 閱讀詩歌,回答問題早發(fā)白帝城【唐】李白朝辭白帝彩云間,_。兩岸猿聲啼不住,_。(1)默寫古詩。朝辭白帝彩云間,_。兩岸猿聲啼不住,_。(2)解釋下列詞語。發(fā):_ 朝:_辭:_ 還:_(3)說明船行速度極快的詩句是:_;_。21. 對下面這首詩的理解,不正確的一項是( )蛾眉山月歌李白峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。A .詩從峨眉山月寫起,點出了遠(yuǎn)游的時令是在秋天,“秋”字因押韻關(guān)系倒置句末。B .“入”“流”兩個動詞,不僅寫出了月映清江的美景,同時暗點秋夜行船之事。C .詩中連用五個地名,不著痕跡地為讀者展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖,構(gòu)思精巧。D .詩人初離鄉(xiāng)土,仗劍去國,辭親遠(yuǎn)游,江行見月,寄情千里,觸發(fā)了對家鄉(xiāng)和君王的戀戀不舍。22. 勤積累,多應(yīng)用。選擇名句名言填空。人生自古誰無死,留取丹心照汗青一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰少壯不努力,老大徒傷悲先天下之憂而憂,后天下之樂而樂拳不離手,曲不離口獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親(1)從此以后,我事事講效率,不甘落后,而“_”也成了我的座右銘。(2)愛國華僑陳嘉庚“_”,為了孩子們的未來,為了祖國的振興,他毫無保留地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來的錢,為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校,自己卻過著儉樸的生活。(3)“_”,在那個難忘的中秋之夜,身居美國的錢學(xué)森是多么思念親人、思念祖國啊!(4)“_”這膾炙人口的詩句,是我國南宋時期偉大的抗元將領(lǐng)文天祥所作。這正是他愛國精神的真實寫照。23. 閱讀詩歌,回答問題碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(1)這首詩的題目是_,作者是_代詩人_。(2)這首詩描寫的是_(填季節(jié))的景色。(3)詩中第二句把柳條比作_,第四句把_比作剪刀。(4)寫出第一,二句詩的意思_。24. 閱讀憶江南,回答問題憶江南白居易江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?(1)該詩的作者是唐朝的白居易,以下哪首詩也是白居易的?(2)“能不憶江南?”是( )(3)從哪一句能看出詩人來過江南?( )(4)江南美在哪?抄出兩句。(5)這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?可從文中的哪兩個字看出來?25. 閱讀古詩,回答問題。勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。_,_。(1)把詩句補(bǔ)充完整。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。_,_。(2)_,_。告訴我們要珍惜時間。(3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?26. 閱讀古詩,回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川,_。_,才了蠶桑又插田。(1)把詩句補(bǔ)充完整。綠遍山原白滿川,_。_,才了蠶桑又插田。(2)詩中“_”“_”兩個字突出反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。(3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?27. 閱讀詩歌,回答問題春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨, 春風(fēng)輕輕吹著口哨,吹化了冰雪, 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢, 我削了一枝柳笛,吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面, 聽著小燕子捎來春的問候,山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。(1)“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是( )。 (2)“我”在春天做的游戲有( )。(多選) (3)春天到了,_融化了,_綠了,_紅了,_飛來了。28. 閱讀古詩,回答問題。塞下曲_,善于夜遁逃。欲將輕騎逐,_。(1)將詩句補(bǔ)充完整。_,善于夜遁逃。欲將輕騎逐,_。(2)這首古詩表達(dá)了詩人_的思想感情。29. 閱讀詩歌,回答問題采蓮曲【唐】王昌齡_,芙蓉向臉兩邊開。_,聞歌始覺有人來。(1)默寫古詩。_,芙蓉向臉兩邊開。_,聞歌始覺有人來。(2)解釋下列詞語。芙蓉:_ 聞
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