全市實(shí)驗(yàn)初中初一年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)課展評(píng)教案及反思 1.doc

陽(yáng)光家教網(wǎng) 西安家教 青島家教 鄭州家教 蘇州家教 天津家教 中國(guó)最大找家教、做家教平臺(tái)Unit 5 Going Shopping建湖縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)李 慧設(shè) 計(jì)理 念遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡的任務(wù)型原則，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與、討論、交流、合作與探究的方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成教學(xué)任務(wù)。課 題Unit 5 Going shopping Reading教 學(xué)目 標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解。2、讓學(xué)生把所掌握的關(guān)于購(gòu)物的具體信息運(yùn)用到實(shí)際生活中。3、培養(yǎng)搜集、整合信息的能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、在不同的情境下購(gòu)物。2、如何將語(yǔ)言知識(shí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)方法自主探究、合作導(dǎo)學(xué)教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)程序Teaching steps學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明一Free talk欣賞英文歌曲，通過(guò)與學(xué)生簡(jiǎn)單交流，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)境，讓學(xué)生逐步進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境。1、創(chuàng)設(shè)情境。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。二Revision復(fù)習(xí)本單元第一課時(shí)所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)，結(jié)合Simon生日聚會(huì)，討論給Simon購(gòu)買什么生日禮物。1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思維。2、預(yù)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。三Presentation1、觀看購(gòu)物的一段錄像，收集有關(guān)購(gòu)物的信息。2、學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)購(gòu)物的知識(shí)。1、感受購(gòu)物情境，增加信息輸入。2、體會(huì)生活化的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。四Practice1、根據(jù)示范對(duì)話，模仿練習(xí)。2、聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)力練習(xí)。3、閱讀對(duì)話，回答問(wèn)題。4、英語(yǔ)角活動(dòng)。5、根據(jù)提供信息編對(duì)話。1、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力水平。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。4、提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。五A Survey開(kāi)展學(xué)生使用零花錢情況的調(diào)查。1、拓展本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。六Discussion進(jìn)行如何很好地使用零花錢的討論。1、滲透情感教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。七Homework1、進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。2、制訂合理使用零花錢的計(jì)劃擴(kuò)大知識(shí)視野，提高英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)的能力。本課的教學(xué)內(nèi)容是牛津初中英語(yǔ)教材7A的第五單元Going Shopping的第二課時(shí)Reading. 本課的教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解。通過(guò)教學(xué)情境幫助學(xué)生把握生詞的含義和關(guān)鍵詞猜測(cè)讓學(xué)生把所掌握的關(guān)于購(gòu)物的具體信息運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言遷移能力，體現(xiàn)時(shí)代精神。本課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在不同的情境下進(jìn)行購(gòu)物，教學(xué)難點(diǎn)是如何將語(yǔ)言知識(shí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)踐活動(dòng)，“學(xué)中用，用中學(xué)”養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。在處理這節(jié)課時(shí)，主要遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡的任務(wù)型教學(xué)原則，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、討論、交流、合作與探究的方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中主要采取了以下幾點(diǎn)的教學(xué)方法：1、設(shè)計(jì)了旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。2、采取了形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)，想通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，試圖解決讓學(xué)生在不同的情境下如何購(gòu)物的問(wèn)題。同時(shí)，在本節(jié)課又設(shè)計(jì)了如何支配零花錢的問(wèn)題，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和思想滲透。教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)生活。教學(xué)流程：（一）Free talk: 通過(guò)與學(xué)生的簡(jiǎn)單交流，讓學(xué)生逐步進(jìn)入語(yǔ)境，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。（二）Revision: 通過(guò)設(shè)計(jì)Simon過(guò)生日，如何購(gòu)買生日禮物環(huán)節(jié)，活躍學(xué)生的思維，同時(shí)又復(fù)習(xí)了第一課時(shí)所授內(nèi)容，從而自然地導(dǎo)入購(gòu)物的話題。（三）Video通過(guò)一段錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)購(gòu)物情境，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一種體驗(yàn)。（四）Video通過(guò)復(fù)播錄像，同時(shí)加入文字說(shuō)明，讓學(xué)生更直觀地感受了如何購(gòu)物，讓課堂和現(xiàn)實(shí)生活緊密地結(jié)合在一起。（五）Vocabulary通過(guò)錄像中的shopkeeper，設(shè)計(jì)了生詞教學(xué)，在這個(gè)環(huán)節(jié)注意把生詞進(jìn)行了整合，讓學(xué)生在一個(gè)整體結(jié)構(gòu)中去認(rèn)知生詞，運(yùn)用生詞，同時(shí)為學(xué)生輸送了一些關(guān)于購(gòu)物的有用信息。（六）Practice a. Model dialogue：通過(guò)示范對(duì)話的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生模仿能力，在機(jī)械訓(xùn)練過(guò)程中，把握基礎(chǔ)知識(shí)。b. Listening: 聽(tīng)力環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)的能力，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)有效地取舍信息。c. Reading 閱讀環(huán)節(jié)：主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的理解。（七）English corner: 主要是想讓學(xué)生在這個(gè)模擬購(gòu)物的環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。（八）Shopping list: 主要是對(duì)English corner 活動(dòng)后進(jìn)行檢測(cè)。（九）A survey: 針對(duì)學(xué)生當(dāng)前使用零花錢的各種方式進(jìn)行一次調(diào)查，使他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我。（十）Looking and saying: 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（十一）Discussion: 通過(guò)討論，讓學(xué)生養(yǎng)成正確支配零花錢的方式，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想滲透，使他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。（十二）Assignment: 把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代氣息，豐富課余生活，學(xué)會(huì)網(wǎng)上購(gòu)物，讓課堂所學(xué)再反饋到現(xiàn)實(shí)生活中去。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Going Shopping媒體使用：請(qǐng)見(jiàn)幻燈片。A Brief Teaching PlanLadies and Gentleman:Welcome to Jianhu Experimental Junior Middle School. I am very happy to get a chance to learn from you. Id like to appreciate your advice. Thank you very much.Time: April 7th, 2005.Class: Class Grade7.Topic: Unit 5 Going Shopping （Reading）Teacher: Li HuiTeaching steps:Step1: Warming upStep2: Free talk Talk about the weather, favourite season and favourite dayStep3: RevisionRevise Part I of this unit with the question “What can I buy for Simon?”Step4: Presentationa. Offer the students some information about shopping by watching a video.b. Get the students to learn and grasp the new words and expressions in the dialogue.Step5: Practice a. Model dialogueb. ListeningListen to Dialogue 1 and do some exercises.c. ReadingRead Dialogue 2 and do some exercises.d. English corner e. TestGet the students to buy the things on the shopping list.Step6: A surveyHow do your friends spend their pocket money? Step 7: Looking and saying According to the diagram, say something about Millies way of spending her pocket money.Step8: Discussion What are good ways of spending our pocket money?Step9: Assignment(1) Try to do some shopping on the Internet.(2) Make a new plan: “How will you spend your pocket money?”教學(xué)反思：激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力 建湖縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 李慧本人非常榮幸有機(jī)會(huì)參加了本次初一英語(yǔ)新課程優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)在這次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，取得了很大的收獲。下面，我想談?wù)勎以趨⑴c本次活動(dòng)中的一些教學(xué)感想。在這次活動(dòng)中，我上的是牛津英語(yǔ)七A教材中第五單元“Going shopping”中的“Reading”部分。本課內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，且貼近生活，其語(yǔ)言素材典型，語(yǔ)言情景真實(shí),符合語(yǔ)言的認(rèn)知規(guī)律。針對(duì)該課的特點(diǎn)，同時(shí)力求能把語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我在成主任、劉組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)及同仁的幫助下，對(duì)該課進(jìn)行了分析和磋商，由于該課的中心話題是購(gòu)物，為了提高該語(yǔ)言再現(xiàn)率，我們每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都緊扣這個(gè)中心話題展開(kāi)。從英文歌曲及談?wù)撎鞖狻⒓竟?jié)到“Whats your favourite day?“這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，就能充分感受到學(xué)生參與的熱情之高。從而很自然的進(jìn)入購(gòu)買生日禮物這一環(huán)節(jié)。通過(guò)為 Simon過(guò)生日這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生給老師提建議，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自信和樂(lè)于助人精神，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。去書店購(gòu)物錄像的設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生較直觀地去感受如何購(gòu)物，從而避免了單純?nèi)ヂ?tīng)，缺乏新意。由于視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)上給學(xué)生帶來(lái)了沖擊，勢(shì)必會(huì)激起一部分學(xué)生想購(gòu)物的興趣。然后通過(guò)復(fù)播錄像及文字信息的鍵入，向?qū)W生傳輸了一些具體而且重要的信息。在詞匯教學(xué)的處理上，為了避免讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，我們并沒(méi)有單純地去教生詞，而是把生詞進(jìn)行了有機(jī)地整合。通過(guò)一組畫面，把生詞放進(jìn)句子中進(jìn)行操練，在學(xué)生運(yùn)用生詞造句這一環(huán)節(jié)中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了學(xué)生具備的創(chuàng)新能力。他們的標(biāo)新立異，能在很短的時(shí)間內(nèi)造出各式各樣的例句實(shí)屬難能可貴。這種創(chuàng)新能力在下面的示范對(duì)話環(huán)節(jié)了得到了進(jìn)一步展示。學(xué)生根據(jù)Model dialogue編出了各式各樣的對(duì)話，有兩人對(duì)話、有邀朋友購(gòu)物、有貨比幾家等各種符合實(shí)際生活的對(duì)話。在課文的內(nèi)容的處理上，我本著著眼于提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析和解決問(wèn)題的能力，運(yùn)用聽(tīng)力和閱讀這兩種形式處理了兩段對(duì)話。通過(guò)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上能對(duì)語(yǔ)篇有一個(gè)充分地理解，在其中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及合作精神也相當(dāng)出色。為了增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式來(lái)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)English corner環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)購(gòu)物情景，旨在對(duì)前面的教學(xué)作一個(gè)鞏固和運(yùn)用，學(xué)生參與面較廣，購(gòu)物熱情非常高，絕大部分學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)，然后通過(guò)shopping list環(huán)節(jié)的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生能自如地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物，真實(shí)地展現(xiàn)了生活。在購(gòu)