浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1.3科學(xué)觀察同步練習(xí)D卷.doc

浙教版科學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期 1.3 科學(xué)觀察 同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共15分)1. （2分）科學(xué)就在我們身邊，你認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是（ ） A . 多做實(shí)驗(yàn)B . 認(rèn)真聽(tīng)老師講課C . 仔細(xì)觀察、積極實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考D . 憑感覺(jué)對(duì)身邊的事物仔細(xì)觀察并做出正確判斷2. （2分）下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（ ） A . 雨后彩虹B . 火山爆發(fā)C . 人工降雨D . 候鳥遷徙3. （2分）在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）A . 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B . 小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)C . 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉D . 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄4. （2分）做觀察“種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在蠶豆種子的子葉上滴上碘液，兩組同學(xué)分別觀察到“變藍(lán)”和“不變藍(lán)”兩種不同的現(xiàn)象，他們糾結(jié)著該記錄哪個(gè)觀察結(jié)果。 你支持的做法是（ ）A . 記錄各自觀察到的現(xiàn)象B . 都記錄“變藍(lán)和不變藍(lán)”C . 根據(jù)老師說(shuō)的結(jié)果記錄“不變藍(lán)”D . 去網(wǎng)上查，記錄權(quán)威網(wǎng)站上的觀點(diǎn)5. （1分）如圖是指紋的一些圖片。指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，可用來(lái)鑒別人的身份。為了更清晰地觀察和研究指紋，我們可以借助_。(填寫一種儀器名稱)6. （4分）觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的方法。觀察分_ 觀察和_ 觀察，還可以分_ 觀察和_ 觀察。7. （2分）光憑人的感覺(jué)器官還不能對(duì)事物做出_ 的判斷，因此，要借助一些_和工具等的幫助來(lái)進(jìn)行正確判斷。二、 中檔題 (共7題；共20分)8. （2分）觀察洋蔥表皮細(xì)胞和觀察蝸牛爬行用到的工具分別是（ ）A . 顯微鏡、放大鏡 B . 放大鏡、放大鏡C . 顯微鏡、顯微鏡 D . 放大鏡、顯微鏡9. （2分）金魚缸中的小金魚口中吐出小氣泡，小氣泡在升至水面的過(guò)程中將會(huì)（ ）A . 逐漸變大B . 逐漸變小C . 保持不變D . 無(wú)法確定10. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作中，儀器的選擇不恰當(dāng)?shù)氖牵?） A . 觀察蝸牛時(shí)用放大鏡B . 現(xiàn)察面包霉菌菌落時(shí)用顯微鏡C . 觀察月球時(shí)用天文望運(yùn)鏡D . 觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)用顯微鏡11. （2分）科學(xué)老師在做“乒乓球?qū)嶒?yàn)”時(shí)，將稍微有點(diǎn)凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后將熱水倒入杯中，熱水中的乒乓球會(huì)（ ）A . 變癟B . 鼓起 C . 不變D . 無(wú)法確定12. （2分）為比較蔬菜中維生素C含量，小明同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀溶液褪色的原理，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四只同樣的試管中分別加入2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液，然后用滴管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，邊滴邊震蕩，直到高錳酸鉀溶液褪色為止，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 黃瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高錳酸鉀溶液（2毫升）14滴8滴15滴11滴據(jù)表可知維生素C含量最多的蔬菜是（ ）A . 黃瓜B . 青椒C . 芹菜D . 白菜13. （6分）請(qǐng)閱讀下面的資料： 西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個(gè)不簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)，并獲2003年全國(guó)科技成果大獎(jiǎng)陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測(cè)：“黃粉蟲能夠吃塑料”然后她開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，她證明了黃粉蟲確實(shí)能吃塑料，而且還意外地發(fā)現(xiàn)吃塑料的黃粉蟲比其他黃粉蟲生長(zhǎng)還略快請(qǐng)回答：（1）陳重光同學(xué)通過(guò)觀察提出的問(wèn)題是_； 她作出的假設(shè)是_（2）請(qǐng)你也為驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：_；第二步：_第三步：觀察兩組黃粉蟲的取食情況（3）請(qǐng)推測(cè)：陳重光之所以得出“吃塑料的黃粉蟲生長(zhǎng)略快”的結(jié)論，其依據(jù)可能是_ （4）運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)環(huán)保部門提一條合理化建議_ 14. （4分）在科學(xué)研究中，分類是常用的方法之一。對(duì)于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果也有所不同。以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。（1）依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、Mg、S中，水屬于_。（2）依據(jù)物質(zhì)的分類：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于_。（3）依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于_。（4）依據(jù)物質(zhì)在溶液中的作用：酒精溶液、硫酸溶液、食鹽溶液、澄清石灰水，水屬于_。三、 拓展題 (共2題；共8分)15. （2分）鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)。小明猜想這是為了減小鋸木頭時(shí)的阻力，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想。以下設(shè)計(jì)方案最佳的是（ ）A . 用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況B . 用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時(shí)鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況C . 用一把“東倒西歪”的鋸子和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況D . 用一把“東倒西歪”的鋸子和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況16. （6分）請(qǐng)你完成下列家庭小實(shí)驗(yàn)。 （1）點(diǎn)燃一支蠟燭，把你觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)：_。（2）請(qǐng)你用放大鏡觀察家中遠(yuǎn)近不同的物體，并回答：放大鏡一定是起放大效果的嗎？第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-