小蝌蚪找媽媽的教案的11.doc

小蝌蚪找媽媽 _劉怡伶這是一篇富有童趣的課文，一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活，遇事主動探索的道理。教學(xué)目標(biāo): 1.會認(rèn)會讀“蝌” “蚪”“池”“甩”迎”“阿”“姨”“哪”“龜”“披”“肚”“向”等13個(gè)生字。2.初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，整體感知課文內(nèi)容。 3.了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，懂得獨(dú)立生活，遇事主動探索的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 會讀會人13個(gè)新字。2、 初讀課文。3、了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的體型變化 準(zhǔn)備; 1、生字卡，多媒體課件，相關(guān)教具和有關(guān)青蛙的知識2、簡筆畫課時(shí)安排 第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。自學(xué)課文，結(jié)合檢察自學(xué)情況教學(xué)生字詞。試讀課文，理清層次，分段。泛讀課文，教學(xué)第一自然段。 第二課時(shí)：講讀課文，朗讀全文。簡要復(fù)述。教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語1、同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位新朋友，大家來猜猜它是誰：“小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游?！贝蠹抑浪钦l嗎？（學(xué)：小蝌蚪）對，它就是小蝌蚪?！境鍪径嗝襟w課件：小蝌蚪】，我們都有媽媽，可是我們的小蝌蚪啊卻遇到了一個(gè)問題，它不認(rèn)識它的媽媽，這是怎么回事呢？最后小蝌蚪找到它的媽媽了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽這篇課文?！景鍟盒◎蝌秸覌寢尅看舐暤乩首x課文，把不認(rèn)識的生字畫出來，等一下我們再來討論這些生字，當(dāng)然同學(xué)們對不認(rèn)識的生字還可以怎么樣認(rèn)識它？（生：問老師、拼音認(rèn)讀、問同學(xué)、查字典。你們說得對，我們在學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難，就要借助各種方法去主動解決問題，那現(xiàn)在同學(xué)們就開始閱讀我們的新課文小蝌蚪找媽媽（生開始閱讀） 二、檢察自學(xué)情況，教學(xué)生字生詞（多媒體與字卡輔導(dǎo)教學(xué)）kedou蝌蚪：指一種生物。yng 迎：先讓學(xué)生理解走之底的意思是需要用到腳的，然后看圖【鯉魚媽媽與小蝌蚪那張】，理解什么是迎，讓學(xué)生表演Chi池： y阿姨：連詞教學(xué):讓學(xué)生看插圖，認(rèn)識鯉魚的模樣。 gu烏龜提示學(xué)生注意“龜”的下半部是“”不是“電”，“L”一筆上面不出頭。p披讓學(xué)生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星戴月。)學(xué)得真好！那我們把上面的生字齊聲讀一遍。（生讀） 我們讀生字讀得不錯(cuò)，大家看看老師手中的生字卡，現(xiàn)在老師讓大家開小火車念，大家可要集中注意力了，其他同學(xué)要負(fù)責(zé)監(jiān)督看誰讀錯(cuò)了，你們愿意試試嗎？（生：愿意。） 三、齊讀課文，整體感知你們掌握的可真不錯(cuò)，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文寫了幾個(gè)自然段，標(biāo)出這些自然段。并思考上的問題 【PPT顯示：1、小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?2、最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？四、理清層次，分段 你們課文讀完了，你們找出答案了嗎？（生：找出來了）這篇課文有幾個(gè)自然段？（生：6個(gè)）那看看大屏幕，老師剛剛提出的問題你們解決了嗎，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰呀？（生：鯉魚媽媽、烏龜） 那它又發(fā)生了什么樣的變化？（生：他先是長出了兩條后腿，再長出了兩條前腿，然后巴變短了，最后變成了一只青蛙）五、范讀課文請小朋友們把書翻到前面看小蝌蚪找媽媽的插圖。看好后聽老師讀課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關(guān)的地方。【老師范讀全文。學(xué)生邊聽邊觀察插圖】六、學(xué)習(xí)第一部分（池塘里有一群小蝌蚪）同學(xué)們我們開始學(xué)習(xí)第一自然段，大家先齊讀第一自然段。（生讀）讀得真不錯(cuò)。你們誰來告訴我，小蝌蚪是怎么樣的?你來說，我來畫好嗎?（生：大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴）是這樣嗎? （生：不對，尾巴太短了）噢，那就這樣吧，可以了嗎?（生：可以了。）奇怪了，書上為什么不說“長尾巴”，而要多加一個(gè)“長”字，變成“長長的尾巴”？生：因?yàn)殚L長的尾巴比長尾巴感覺還要長一點(diǎn)，更加生動一些）對，這樣寫會使原來的句子顯得更加生動，那你們能舉一反三嗎？【出示教具】大腦袋（生：大大的腦袋）寬嘴巴（生：寬寬的嘴巴）黑身子（生：黑黑的身子）小蝌蚪甩著長長的尾巴，怎么樣是“甩著”，你們來做做看。【讓學(xué)生做手勢】同學(xué)們，你們看他做對了嗎?（生：對了）噢