【演講稿范文】新學期校長演講稿格式范文.doc

【演講稿范文】新學期校長演講稿格式范文 新學期校長演講稿格式范文 1、內容上的現實性演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。 2、情感上的說服性演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產生認可或同情。 3、特定情景性演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。 4、語言、結構演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。 演講稿的結構。 演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。 開場白是演講稿中很重要的部分。 好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。 常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。 不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。 主體必須有重點、有層次、有中心語句。 由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。 結尾是演講內容的收束。 它起著深化主題的作用。 結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。 歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。 演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。 范文書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟同學們的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。 這句話給我們以很好的啟示聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。 當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。 敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。 遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。 試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。 偉大的發(fā)明家愛迪生，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就。 可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學，經過不懈的努力，終于成1為一個偉大的發(fā)明家。 成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說天才等于九十九分血汗加一分靈感。 從這句話里我們看出勤奮，刻苦才是成功的要素。 天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的。 笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。 相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。 宋人王安石的文章傷仲永里講了一個叫方仲永的小孩。 他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。 其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業(yè)，結果到了十二歲時，已經什么也寫不出來了。 諸如此類的例子還有很多。 一塊玉石經過磨練才能發(fā)光。 如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有江郎才盡的一天。 學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的。 荀子勸學篇云積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。 故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。 騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。 鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤。 天資差的人，不必自暴自棄，記住書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 篇二尊敬的各位老師、親愛的同學們秋風送爽，秋雨微涼，在這宜人的時節(jié)里，我們迎來了新的學年新的學期。 .我作為教師代表，首先歡迎你們-我們可愛的學生們回到熟悉又陌生的校園!在這個時候我想讓二年級、三年級、四年級、五年級、六年級的同學們向我們一年級和學前班的弟弟妹妹們問聲好，大家跟我說弟弟妹妹們好!歡迎你們!一年級和學前班的小朋友跟我一起說哥哥姐姐們好!謝謝你們!現在同學們一起來向所有的老師們問聲好老師，您好!同學們在這短短的問候過程中，你們學會了尊重，感受到愛，感受到校園的溫暖。 相互尊重，擁有愛心，我們才能和諧共處，我們才能健康快樂幸福的生長!相互尊重，相互關愛，健康快樂，這是我代表老師們送給大家的第一句話。 同學們，環(huán)顧我們的學校大家會發(fā)現我們樹木茂盛花草芳香的校園增添了一幅幅生動活潑的壁畫，嶄新的玩具，這讓我們的校園更加美麗更加可愛了。 但是如果我們不珍惜不愛護，所有這些可愛就會變得面目猙獰，殘破不堪。 所以我要代表老師們送給同學們第二句話珍惜愛護，安全第一，共創(chuàng)和諧美麗的校園。 我想問同學們，我們的學校叫什么名字?余店小學。 好!現在大家一起來跟我說我愛美麗的校園!我愛余店小學!孩子們，你們知道嗎?你們又擁有了一個溫馨的家園，這里有像父母一樣愛你們的老師，有像哥哥姐姐一樣愛你們的學長，還有很多俏皮可愛的弟弟妹妹。 在這個溫馨的家園里，我們更應該有認真的態(tài)度、明確的目標努力學習好每一個科目;認真完成每天的學習任務;嚴格要求自己養(yǎng)成良好的學習生活習慣;做德智體美勞全面發(fā)展身心健康的好學生!老師們、同學們，過去的已經過去，讓我們以全新的面貌來迎接我們的新學期，讓我們用實際行動來將我們共同擁有的校園余店小學變得更加美麗溫馨!讓我們在這里愉快地工作!快樂地學習!共創(chuàng)余店小學的美好未來!篇三尊敬的老師，親愛的同學們大家上午好!我是xxx學校xx班的xxx，今天我國旗下講話的題目是誰讓我們是學生。 學生!一個多么響亮的名字，卻又干著多么累的差事。 每天都是學習學習再學習，作業(yè)作業(yè)照舊作業(yè)，真是太苦了!但是，學習又是多么緊張!說小了，它決定著我們一生的運氣和前程;放大了，它決定著社會的生長和國度的壯大。 梁啟超說過少年強則國強，而強表如今有知識有文化有技能。 要想擁有這些，我們必須學習。 我們是學生，祖國的來日是否壯大就牢牢地掌握在我們手里!誰讓我們是學生，誰讓我們是襄陽四中實驗中學的學生!祖國的未來、母校的光輝需要我們去創(chuàng)造!所以我們不怕苦，不怕累，靠著勤奮和毅力一直在求學的道路上堅持著。 每天早晨，人們還在熟睡，連太陽公公都還在夢鄉(xiāng)時，我們已經活躍在塑膠跑道上。 響亮的背書聲劃破天際，整齊的腳步聲震動大地，新的一天在我們的歡呼聲中開始。 晚上，忙碌了一天的人們早已進入了夢鄉(xiāng)，而我們依然堅守我們的陣地，履行我們的職責，在明亮的燈光下，默默看書學習。 在寢室里，你是看不到瘋打的身影的，你是聽不到嘈雜的叫聲的，因為誰讓我們是學生!誰讓我們擁有這么多渴望我們成長的眼神!誰讓我們這么渴望成功!學習是我們的本分!再大的