一年級數(shù)學教材內(nèi)在知識聯(lián)系.docx

一年級數(shù)學教材的內(nèi)在聯(lián)系新教材的變動一、加強了準備性。主要體現(xiàn)在第1、2單元，“數(shù)一數(shù)”、“比一比”、“位置”這幾項內(nèi)容都是為后面的學習做鋪墊和準備的。二、降低了難度。主要體現(xiàn)在第4、7單元，認識圖形，把認識立體圖形和平面圖形分開學習，根據(jù)學生的認知特點，上學期先認識立體圖形；認識鐘表，本學期只認識整點，降低了難度。準備課中的“比一比”也只保留了實驗教材中的比大小，去掉了比長短和比高矮，還有位置的相對性，也刪掉了。本套教材的編排特點有以下幾點：1、 各方面內(nèi)容穿插安排。2、 加強了對知識的整理。（容量比較大的單元都設(shè)計了“整理和復(fù)習”。不要把整理課上成練習課，整理課，注重鍛煉和提高學生對知識的總結(jié)和整理能力。）3、 增加了數(shù)學的知識背景。4、 解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗。5、 注重練習的前后聯(lián)系。6、 注重知識的滲透。7、 注重學生的自我反思和評價。具體分析：一年級上冊：本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。數(shù)與計數(shù)：第一單元 準備課 數(shù)一數(shù)初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，關(guān)鍵是掌握比一比的方法。第三單元 15的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。第五單元 610的認識和加減法是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握610的加減法。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。第六單元 1120各數(shù)的認識為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。第八單元 20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法?？臻g與圖形：第二單元位置 上下 前后 左右 確定物體上下前后 左右的位置和順序 1、在具體的活動中，讓學生體驗上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。確定物體上下 前后 左右的位置和順序，并能用自己的語言表達 2、初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣 3、初步培養(yǎng)學生的想象能力和解決問題的策略意識，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。難點：讓學生體驗上下前后 左右位置的相對性。 第四單元 認識圖形（一） 認識圖形是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。實踐與應(yīng)用包括第八單元 認識鐘表主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會看整時。初步認識鐘面。重、難點：會看整時。關(guān)鍵：掌握看整時的方法。解決問題。從解決前面最簡單的問題入手，通過循序漸近地解決一些不同的問題，幫助學生了解解決問題的一般步驟，學習解決問題的一些一般方法和思路。 一年級下冊：數(shù)與計數(shù)：第二單元20以內(nèi)的退位減法 十幾減九 正確進行十幾減9的計算 1、通過對問題情境的探索，使學生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自己得出計算十幾減9的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法。 2、使學生理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減9的計算。 3、經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，初步體會生活中處處有數(shù)學。 4、初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。 5、通過不同方法的選擇，體驗獲得成功的喜悅，激發(fā)學習的興趣。 重點：1、經(jīng)歷探討計算方法的過程。2、能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算. 十幾減幾 正確進行十幾減幾的計算1、理解“十幾減幾”的算理，學會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。 2、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系和探索學習的樂趣。 重點：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。 難點：能夠運用多種方法進行口算并且正確率高 。整理與復(fù)習 本單元所學的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理 通過復(fù)習，對本單元所學的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。 重點：計算方法和解決實際問題的能力。 難點：正確熟練地進行計算。 第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)；掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的 1、認識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。 2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。 3、培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。 重點：弄清數(shù)的組成 難點：理解計數(shù)單位 讀數(shù) 寫數(shù) 讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù) 1、讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。 2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 重點：讀數(shù)與寫數(shù)的方法 難點：能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù) 數(shù)的順序 100以內(nèi)數(shù)的順序、比較大小。 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。 重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序 難點：正確熟練地進行數(shù)數(shù)。 整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法 整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算 1、比較熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 2、使學生應(yīng)用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。重點：熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，并能夠正確熟練地進行計算。 難點：學會能夠用各種不同的方法進行口算。 實踐活動：擺一擺 想一想 理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成 1、通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 2、通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。 3、培養(yǎng)學生間合作能力、探究精神。 重點：通過擺一擺進一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成 難點：熟練地掌握所學的知識點。 第六單元 100以內(nèi)的加法和減法（一） 整十數(shù)加、減整十數(shù) 1、整十數(shù)加整十數(shù)的口算 2、整十數(shù)減整十數(shù)的口算 教學目標：1運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。 2創(chuàng)設(shè)情境，給學生自主探索、合作交流的學習空間。培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。 重點：正確掌握口算方法。 難點 ：培養(yǎng)學生的心算能力。 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 1、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的不進位加法。 2、兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法 1知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法。 2、知道兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法 2能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)。 重點：計算方法的正確掌握。 難點：進位加法的計算方法。 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 1、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位的減法。 2、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 3、求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題 教學目標：1通過直觀，使學生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。 2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確的進行退位減法的計算。 3、使學生初步學會解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。 4、培養(yǎng)學生觀察能力，實際操作能力及初步分析和推理能力。 重點：計算方法的正確掌握。 難點：求兩數(shù)相差的應(yīng)用題的正確解答方法。 空間與圖形：第一單元 認識圖形（二）平面圖形的特征、關(guān)系1、讓學生認識長方形、正方形、三角形和圓的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。 2、培養(yǎng)學生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。 3、通過觀察、操作、使學生初步感知所學圖形之間的關(guān)系。 重點：通過操作讓學生明白長方形、正方形各自的特點。 難點：能夠根據(jù)各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。 第七單元找規(guī)律 找規(guī)律 1、最簡單的圖形變化規(guī)律。 2、稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律。 3、圖形與數(shù)字變化規(guī)律。 4、數(shù)字變化規(guī)律。教學目標： 1通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體或下一個數(shù)字。 2通過觀察、擺學具的活動，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。 3使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強學習數(shù)學的興趣。 重難點：學生通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。 統(tǒng)計與概率包括第五單元 分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。第九單元我們的校園讓學生初步接觸統(tǒng)計，認識統(tǒng)計。實踐與應(yīng)用包括第五單元 認識人民幣 認識人民幣 1、認識各種面值的人民幣。 2、人民幣的單位元、角、分及它們的進率。 1認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分 2通過模擬購物等活動，使學生體會人民幣在社會生活的功能和作用，感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 3使學生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何愛護人民幣。 重點：認識各種面值的人民幣以及人民幣單位間的進率。 難點：能靈活地運用多種方式取幣。 簡單的計算 1