22.狼牙山五壯士 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

22.狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)1讀懂課文內(nèi)容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。2懂得根據(jù)文章表達(dá)的需要，有詳有略的寫作方法。3學(xué)會(huì)本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)課文的中心思想。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有詳有略的寫作方法。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、 揭示課題（一）談話引入：在抗日戰(zhàn)爭年代，為了抗擊日本帝國主義的侵略，中國人民進(jìn)行了艱苦卓越的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國大地上發(fā)生了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，涌現(xiàn)了千千萬萬民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的15課狼牙山五壯士，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山的一個(gè)真實(shí)故事。（二）板書課題“狼牙山”在哪里？“壯士”指什么人？二、 初讀課文，感知課文（一）默讀預(yù)習(xí)要求，聯(lián)系課前預(yù)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的了解。1這五名戰(zhàn)士是怎樣完成任務(wù)的？結(jié)果怎樣？2說說五壯士的英雄事跡。3課題中哪個(gè)字最能體現(xiàn)他們的精神？什么精神？（三）自學(xué)課文1出示自學(xué)要求，指名讀。2讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。3聯(lián)系上下文理解詞語，對(duì)不懂的地方做上記號(hào)。4結(jié)合課后思考練習(xí)題，給課文分段，概括段意。5學(xué)生自學(xué)課文。6分小組學(xué)習(xí)，討論重點(diǎn)詞語和分段情況，說段意。7交流學(xué)習(xí)情況。8指名讀準(zhǔn)生字的字音。9理解重點(diǎn)詞的意思。10畫出你認(rèn)為自己最受感動(dòng)的句子讀一讀。11分段，說段意。（理清文章的敘述順序）接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖（四）指名讀課文1思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序?qū)懙模?哪些段落寫得詳，哪些段落寫得簡略。三、質(zhì)疑問難四、作業(yè)：朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)提問：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細(xì)？哪些段落比較簡略？（二）出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱為“五壯士？他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們的什么精神？（三）自讀課文，討論交流（四）全班交流學(xué)習(xí)情況1五位壯士的勇敢和壯烈表現(xiàn)在他們引敵上山、痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的描寫上。（1）出示課文內(nèi)容，指名讀。（2）找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞句，從他們不同的神態(tài)和動(dòng)作你感到了什么？（3）同學(xué)們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。2課文的第三段也表現(xiàn)了五壯士的勇敢和壯烈。（1）討論回答：他們完成任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移？（2）出示課文內(nèi)容，指名讀。（3）說說自己對(duì)這句話的理解，并談?wù)勛约旱母惺?課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒有了子彈，他們就用石頭砸，更表現(xiàn)了他們的勇敢和壯烈。（1）默讀課文，說說這一段先寫了什么？后寫了什么？分層（2）在峰頂殲敵是從幾方面來寫的？（3）有感情地朗讀這一段。4五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯?。。?）哪些詞語表現(xiàn)了五壯士的英勇悲壯？（2）討論回答：說說“屹立“的意思