鳥(niǎo)語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

鳥(niǎo)語(yǔ)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本文以“鳥(niǎo)語(yǔ)”作為標(biāo)題，寫(xiě)的是鳥(niǎo)自身的語(yǔ)言。然而，鳥(niǎo)真的有自身的語(yǔ)言嗎？隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)知道動(dòng)物會(huì)以它們獨(dú)特的方式傳遞信息，這應(yīng)該就是它們的語(yǔ)言。本文并非探究鳥(niǎo)的語(yǔ)言，而是以此激發(fā)情趣。文章講述了“我”與鳥(niǎo)兒交談、傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)兒語(yǔ)言的情景，揭示這樣一個(gè)主題：鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友，鳥(niǎo)兒與人類(lèi)相互依存的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)；2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：1、初讀課文，自學(xué)生字詞2、再讀課文，感悟文中的蘊(yùn)含的情感，體會(huì)“我”的愛(ài)鳥(niǎo)之情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友，鳥(niǎo)兒與人類(lèi)相互依存的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)生字新詞。【教學(xué)難點(diǎn)】借助課文具體的語(yǔ)言材料，懂得鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友，鳥(niǎo)兒與人類(lèi)相互依存的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、圖片【教學(xué)過(guò)程】一、激趣設(shè)疑，談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)叫吧！誰(shuí)來(lái)模仿一下你知道的鳥(niǎo)的叫聲呢？（學(xué)生模仿）那么你知道鳥(niǎo)的語(yǔ)言嗎？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)語(yǔ)一文，相信學(xué)課文之后，你們就懂鳥(niǎo)語(yǔ)了。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生模仿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、初讀課文，自學(xué)字詞1.出示要求：a.讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。b.給課文各段標(biāo)上序號(hào)。c.讀生字，讀詞語(yǔ)，描紅，記字形；2、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。a.讀準(zhǔn)字音。（課件）b.認(rèn)清字形。勤 拘 嗓 鵲等字-左右結(jié)構(gòu) 怠 慰-上下結(jié)構(gòu)c.提示注意易錯(cuò)讀音和字形。d.自主理解詞語(yǔ)。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，學(xué)會(huì)多種檢字法自主識(shí)字。)三、再讀課文，整體感知1、快速默讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？2、默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，給課文分段。3、選擇自己喜歡的段落自由朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)課文的反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度，閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在朗讀中理清文章思路，理解文章內(nèi)容。）四、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.文章寫(xiě)到了哪些鳥(niǎo)兒呢？哪些是具體描寫(xiě)的？哪些是略寫(xiě)的？2.本文表現(xiàn)了“我”對(duì)鳥(niǎo)兒怎樣的感情？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，在合作中解決問(wèn)題。）五、課堂總結(jié)，欣賞圖片 初讀了課文，同學(xué)們知道了不少，相信同學(xué)們?cè)诔醪礁兄n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，下節(jié)課我們一定能與鳥(niǎo)兒有更親密的接觸，讓我們邊欣賞美麗的圖片邊結(jié)束這節(jié)課。六、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、搜集有關(guān)鳥(niǎo)兒的圖片，