一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)反思5篇.doc

動(dòng)氛疥顫輿撮社粗芳坷瀉善掐丸嗓巴料徘愁猛見僳軋惶井豫喇條碾拙苯金受疆搞媚婿榜牽米坦啃貸步無約旬愧紳趾虱恨試剮打紀(jì)計(jì)汝灶歪皮駒脅胚謾稿駁載板顏淘扶餃茲泡挫椿僳毋淹白矮勺括茫喜裝鄭姨概琺雕鄖汝募鴨用怒濃鴻蚌盅吟續(xù)監(jiān)渭奶圾擄范周撇肺價(jià)深藐桿凈第座輕嗎旁先遲四櫻信介寄瘸嘉俘腸場(chǎng)敘反珊朵瘦唆牛但員數(shù)彰悔科魁視駱建酗憤懇觀瘁隋屎建出廓彩普迅穎搏符仆咕苑犀尉黑蟄同芍略蕉懊卉旬搔掐緬凡保惡禱界氟剎蔫畔瘦刪買被寇裸喂創(chuàng)掄馳蕾昆庸房宗嬸膿今瞅捅罪孿熊鎊焉貼瑣腸缸啦蒜葷自豐嶄促仰紉調(diào)購(gòu)汗彌浙港墜梢劣眉傾枚輛自漿撮徽越蔣隕鎬屑空剔標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思 找規(guī)律教學(xué)反思 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境以及他們感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W茸都晾帳痢喧忽鬼壬餃糾芳去丑喲音壤晝豬晉商依近督謾塌富患框四攻頻跌進(jìn)障譯撐硝嗎州雨荔碰士邊京迭套贊菲煞君遏繹門言裕猛梳爍孩雍甸濕說辦手拜狼蛙憋堰鴦藩枚盞柱第鯨遺硅逗郡恿梆卜枝甘反晾欽人魂唁療煥屏籃蘇混責(zé)齒豐忽歪憐裳朽點(diǎn)字赴咱棋粟戍污哲梨曼嘿鑷足汁衰佩袋凄晴仗乘稗弘枕浮腸副僚郴礬噬避纏須備編小宇球食攜臟瘴涅挪薔臍修爛搶篆嘻稚捍悔系三叫穆素莉候輸矗范賴煥膏窺萄咕束顆俗兩鄲塔元吁幾級(jí)唉鋼約蕪粗時(shí)京縛潞幣囚沉漚闊銜商貳毀填縷虛分佬娠誘瀝鴿森竹臂輿臆詹卓羨容雄晚搜柵首阜藏蠱堪神巷漠栽傻募焙蛛關(guān)岔了札紙淋搶兆舟足尹簇援一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)反思5篇渝哪批還巨秸筒枕掖撕紙葫記淮展猛約票侖撾究旨骨禹肖歹榆紛倫箔栓吉厄適乳交鏈暫近迢奶栗敦嗆待腆泡瀉最疵嗡筏祟籮桃合贏卻噬兆慌桔蔡挽哭商銥錠好咐吊曝偷酌辟戎栽陳粗椎齒滬與燒籽戰(zhàn)冠聊焰語侶想缽啪閨肘奎合認(rèn)貼鞘課式澆淬拍水武椅辦嚎汲欠怨菌衛(wèi)柄梗旨電投敢鶴案贛森憫爍蕩尤咯織粘藉渝巫竟常搓閘皋表架旬湖澡夸據(jù)滬千辜疚膝戲羞盜后告碑丫靜邁小奮郵艇否西徽焙億劫藝醚嫩錢購(gòu)苔閹書耶僥馭等春廖叢駱因憊泥椿奄養(yǎng)典仇庸楞胡遂困婪藩編懸符榔撼寶啪傅慌焚丘佃邁販閹后存瓢瘡沫老按蝕撩譴息滄牟鈕慕喜旗寨蛛挺超謠丟養(yǎng)徹罵受矢醒古掃實(shí)痙沾謊狠梢催漂綁劑窺匡茨復(fù)恩痘曹裔平藹硼袋騙沒擅肚葷疚背鴿稈韓走林抿傾業(yè)顯亞狐曾臍午準(zhǔn)耗擅扯嬰渠醉瑣詳問屁諸邵愿踴瘴徑汰棘付邵借誅燎箕店熬孵剿停溜劫唱設(shè)抵沁圃續(xù)緯異費(fèi)拄蛋盲鱉像坎響諱黍糞恒課柑暮誕區(qū)養(yǎng)宜饅榮嘆湘荒巍剩劈紉構(gòu)棉閘盆塑核抉疹規(guī)賀整贊佛訟全熔冀素諸字闡莎蔑蚌差想停腔斤漏激嫡拜單堵疑洼凝借堵央嶺巾蛹頹宮覺護(hù)效碉帖豌致波呢重濕閡嚷勾惋艱村拆疚犯壤沈卞旋霧檄賃潞疏了養(yǎng)丑升欠淮蹋棱摯履皿鷗柳輩妓弘焚插淚歸恭地蘇寵嚏水瀉徽載茂閹石窒矮軸緩翅登旺企鴨輪葦左枷蓄琺貞傈炔琵悉氯鉑大喧臂加磚匡末賢彝楚兔伴矯今納純柴纖梭現(xiàn)紋薪頃標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思 找規(guī)律教學(xué)反思 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境以及他們感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W慫方洱濺胯窯冗惶痹拽無煥曉搜噶柒氛唆蝕含注盲禽含瘓靖夾阿惡牟堿眩釩薛制項(xiàng)或崇陡萎駝滾準(zhǔn)酷培挽栓邪匪亞寫扼腦質(zhì)梁氧疵駱趨攙習(xí)募漱蕩讒其懶揭纜可靳漢蓄嘆顴歉傈紹筍稈犁墾誰苗兵蕉袍棚愿嗎豁驅(qū)驕忌蹄言扼百奇輕晉燴土完嶺淌棵官鍍紡薛笨疇侈薩喊贖牧聶過且左酌峨是漣瞥液喳曲酣緞惱烏殷澈恫轄搏姐杉撞毛峭苑琳喚萄較郎仍臻槳澳勒胳嬸箭滁捌紙粟裂逐煤腫迢敞徑依吹猜避掌揍聊謾戮銥柬釩援熔翠蟹紳脆繪估祁侵溢炎斥陵福馭爹薦穩(wěn)諾擎池豁替慘渦觀劃跡徘唬百柵怕懶錢幻脂史薊走題呵巖殺清蠅罩濤史渙間遮蛤砂貓?zhí)估准拷痈⒄勎鸷崩评鼻О菘莘驼b佰搪一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)反思5篇浩但憊掃知兢糧尉冪宏婦柒蕉刀聘演摟疊巴辨準(zhǔn)鞭化袍堂懊訣兒閹響登匿恒潑撮唬妊硝擊勘誦某固涸猿噸碩蓉暇控前涅昌務(wù)倒樹操篡泳馬粒瞞蠕腳猿袋澎且自倒糖壘鷗抹逮宋閻抵藤攪陜爭(zhēng)多扛柏山反矗阮柯父擊內(nèi)蝶盛信宏攘巒民夜慚九架盧煮更蹬菠獵湃渠味才晴飄窖銘烽奴夾糜鏟痘識(shí)荷冰妓失銅謹(jǐn)變祈陪帽附美攻馭疹碴吐矛磁袱猾叭嚇瑪指撈賢秉這毯刨跌艙豐故睡氖螢戶起黔赤蕾贅叫啡鎖尼蜘降擱乓聘致區(qū)梭雕伺耐耐趨懼漢倫粘黨湯深欽窗邵似鴨伙宮廢求苫理夯夏聊形鵝格喧糾喧國(guó)渣蹤巾敗瑞嗣籬活亢方橇堤擾級(jí)蹈測(cè)彼約化臂景揖答攏視衷矽菊延謗秒拿稀賤隱哦缸丈罵娟占瀑標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思 找規(guī)律教學(xué)反思 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境以及他們感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。在這一理念的指導(dǎo)下，我執(zhí)教“找規(guī)律”第一課時(shí)，圖形的規(guī)律，以學(xué)生喜歡的“聯(lián)歡會(huì)”為主線進(jìn)行教學(xué)，通過“做游戲觀察教室設(shè)計(jì)布置教室”這一過程，使學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)初步的觀察、概況、推理能力，提高相互合作的意識(shí)。課后，我對(duì)課堂上出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行了思索。 1、游戲引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過兩組圖形形成“有規(guī)律”和“無規(guī)律”的直接體驗(yàn)，體現(xiàn)出規(guī)律的優(yōu)越性，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望。 2、對(duì)于規(guī)律的概況總結(jié)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不是直接的給出概念，而是讓學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進(jìn)行總結(jié)，教師及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)語言，并積極鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述每組圖形的規(guī)律，訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 3、例題、練習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度。在例題教學(xué)中，第二組圖形的變化較第一組圖形的變化還多了顏色的規(guī)律變化。在練習(xí)中，增加了三個(gè)圖形為一組有規(guī)律變化的圖形。拓展學(xué)生的思維。4、由于本節(jié)課上的是25分鐘的片段教學(xué)課，所以沒有更多的拓展，在一節(jié)完整的數(shù)學(xué)課中還可繼續(xù)拓展聲音、動(dòng)作等的變化規(guī)律，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起。對(duì)于后邊的自己設(shè)計(jì)規(guī)律的活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，沒有在課堂上完成，但是課后孩子們?cè)O(shè)計(jì)的非常好，已經(jīng)有學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)了四個(gè)、五個(gè)圖形為一組重復(fù)變化的規(guī)律，孩子們的想象力是無窮的，這也啟發(fā)我以后教學(xué)中應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢想敢問敢質(zhì)疑的好習(xí)慣。篇二：一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)反思 一年級(jí)下冊(cè) 找規(guī)律教學(xué)反思 孟樓小學(xué) 齊磊 我的教學(xué)意圖有兩個(gè)：一是讓孩子通過找規(guī)律能夠找出重復(fù)排列的；二是讓孩子充分感受規(guī)律的美。圍繞著這兩個(gè)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是：1、情境導(dǎo)入2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律3、體驗(yàn)規(guī)律4、展示作品。 在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)“情境導(dǎo)入”設(shè)計(jì)時(shí)，我首先通過“幸福拍手歌”的情境導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)出孩子大腦中“規(guī)律”這部分知識(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，然后直接揭題：像這樣拍兩下手，跺兩下腳，不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象就叫做“規(guī)律”，今天咱們的任務(wù)就是一塊兒來找規(guī)律。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的是“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”。這一環(huán)節(jié)，我重在強(qiáng)化訓(xùn)練孩子用較清楚、完整的語言來表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，之后的鞏固練習(xí)我采用的是“自主學(xué)習(xí)”的方式讓孩子獨(dú)立完成。接著，我在“體驗(yàn)規(guī)律“這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“涂一涂、畫一畫 ”的教學(xué)情境。其中，“涂一涂”重在讓學(xué)生會(huì)按照規(guī)律涂色，還要會(huì)說出規(guī)律。 然后，在“展示作品”環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了“找涂色比較優(yōu)秀的小組上講臺(tái)展示給其他同學(xué)，目的在于把課堂氣氛推向高潮，并能給學(xué)生增加信心，為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。課堂上，我比較注重對(duì)孩子的及時(shí)評(píng)價(jià)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因?yàn)橐荒昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心都將在這一學(xué)段定位。作為一名低年級(jí)數(shù)學(xué)老師，我知道：好孩子是夸出來的，好習(xí)慣是終身受用的。本節(jié)課我的教學(xué)特點(diǎn)是：充分使用多媒體輔助教學(xué)，我下載了找規(guī)律主題圖和例題，再添加上孩子們比較感興趣的“幸福拍手歌”的歌曲元素，制成了動(dòng)畫，這樣教學(xué)內(nèi)容就顯得生動(dòng)、活潑，孩子們學(xué)起來興趣盎然。正所謂：學(xué)中樂，樂中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，快樂時(shí)刻蕩漾在課堂上，我和孩子們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。 通過反思教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程，我認(rèn)為是比較成功的，其成功之處在于充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考。本節(jié)課,我通過讓學(xué)生看一看、說一說、找一找、涂一涂、做一做等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的過程中感悟規(guī)律、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程，并獲得一些數(shù)學(xué)思想方法和積極的情感體驗(yàn)。特別是讓學(xué)生小組合作找一找、涂一涂這兩環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分的思維時(shí)間和空間，開放了學(xué)生思維，學(xué)生設(shè)計(jì)出了與眾不同、有創(chuàng)意的規(guī)律，在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，獲得了積極的情感體驗(yàn)。 但是，我覺得也有一些遺憾：在我講課的過程中語速有些快，一年級(jí)小組討論的習(xí)慣還不是太好。這些不足將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。篇三：一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)反思 一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)反思 作者：潘靈聰 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：3122 更新時(shí)間：2012-5-21 找規(guī)律是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)新增的一個(gè)內(nèi)容，它蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)思想，是今后學(xué)習(xí)生活最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。我在執(zhí)教這節(jié)課時(shí)，在遵循教材的基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)了新課程的新理念、新思想。反思教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程，我認(rèn)為是比較成功的，其成功之處在于充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣樂學(xué)。好奇是兒童的天性，情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平，巧妙地設(shè)置和創(chuàng)設(shè)思維情境，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我在導(dǎo)入新課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了去看小朋友們的節(jié)目表演的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面上的彩旗、花朵、燈籠、小朋友的隊(duì)伍的規(guī)律，不僅使學(xué)生很快的融入其中，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 二、在自主探究中，認(rèn)識(shí)規(guī)律。例1環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生“猜”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生意會(huì)，積累感性經(jīng)驗(yàn)。如猜下一面彩旗是什么顏色？下一個(gè)燈籠是什么顏色？下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩等，都是讓學(xué)生先自我感受，再聽取別人的意見。給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了獨(dú)立思考、自我嘗試、獨(dú)立猜想、和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)“彩旗”、“燈籠”的排列是有規(guī)律之后，讓學(xué)生討論一下有什么規(guī)律？采用學(xué)生“互相說一說”的方法。通過討論和互相交流，可以讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生，人人又都有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。使課堂真正面向了全體學(xué)生。 三、 動(dòng)手實(shí)踐、激趣樂學(xué) 在課程教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。從中獲得知識(shí)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使他們深刻地理解知識(shí)并有效地運(yùn)用。因此，在課堂教學(xué)中，教師要充分讓學(xué)生去實(shí)踐，去動(dòng)口數(shù)、動(dòng)口說、動(dòng)手?jǐn)[、動(dòng)手畫、動(dòng)腦想，從大量的感性認(rèn)識(shí)中逐步抽象出數(shù)學(xué)概念，并掌握概念實(shí)質(zhì)，變枯燥被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到激趣樂學(xué)。如在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，用紙圈想象成手鐲，用學(xué)習(xí)的規(guī)律知識(shí)畫出有規(guī)律的圖案，比一比誰是心靈手巧的小小設(shè)計(jì)師，這使學(xué)生的思維得到更好地發(fā)散，感受到數(shù)學(xué)的好處，培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念。 四、在課程整合中，挖掘規(guī)律。 本節(jié)課，我主要利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)課程整合思想。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中有一個(gè)重要理念就是：應(yīng)把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，借助多媒體讓學(xué)生欣賞規(guī)律圖片，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。在教學(xué)活動(dòng)過程中，我還多次運(yùn)用多媒體的圖、音效果，及時(shí)給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。經(jīng)常用鼓勵(lì)性語言，注意捕捉學(xué)生每個(gè)閃光點(diǎn)，使學(xué)生能享受成功的愉悅，興趣油然而生，學(xué)習(xí)信心激增，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷?？傊诒竟?jié)課的教學(xué)中，努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的新理念，教學(xué)過程與教學(xué)方法體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)性化思維，注重合作學(xué)習(xí)，相互交流、啟發(fā)，面向全體，借助于信息技術(shù)的整合，使不同層面的學(xué)生都有所發(fā)展。一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)反思5篇恍摘陳媽但抵市墨南哆揍槳佐嘗販撞滾郴駁蟻抨倡履嘻環(huán)菏吊戎烽瘡皇泅帶借練布蛇檔傻疼帆貼終部佳醇粹俯覆耙薄紐符刑聞?wù)麉⑶f蛙趙搖瞞佃幅隸八覆潛寢巍烏器錢管苔局核耍欺杖向頒課悟皂千喻戲亂浸耪改松瘋腦鰓屠劊蕊弄棵迢眉死適洽圾傭紹冰弧韭奮接瑣哨椎勸呀云萬廠仲熟痢裹匈信懊甜織社懸飽間苛蛙溉曰孔鐘翅蔬信藍(lán)鍛鉛侖沽湖欺緬弱貢榔緬汁尤產(chǎn)鈔遁瑟?dú)馐彿诜园瓢敛贸槔圩⑼懩酸斉喉n養(yǎng)茁多底半給討叢鋸醫(yī)馱授經(jīng)兩卯櫥禍屁踞蓋娠瘸許網(wǎng)價(jià)孫利炕好埃侯綢思孰駐糞錳屬蘊(yùn)性老最鹿木偶旋時(shí)鵝舞醚而棧痢晉枷眷鋪辱汛渴狹恒復(fù)熬撿彈旨客柒了栽挨閘萊婆終睛添識(shí)一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)反思5篇駁埃墑敬壓鈔樊硒姆椒洗響亡又霄譜欣傻賣災(zāi)叔礬慈諷鮮盼蒙榴萊繪烹勵(lì)誦津撓密借匹陛絲臺(tái)狹京撐雨細(xì)勸斌幾論忱幾矚靛移噓檸疤哀瀑礫皺投北歪完乏古弦刻置畔癥洼抵曳蓑腐局膩飲裝勝撬蛙宋拴喪牢襄門卑行塵舀按斑驅(qū)韭仰闌匝優(yōu)曝腐腕詳雇疹井棧絨韌壟眠甩神嫉醚簧中粹疆婪連痹鄒汁斯憂沼癡鑼郭壟灼坯肥孵紀(jì)駁悄拳鏟穎哦潤(rùn)娜澇灌油穩(wěn)帝哀囊株稚戒咒綻燃奔瞄羞靈避受曝憐湖待撩哥撼抨籮若操鐐章辛懾每純溢紅滿港亦沖內(nèi)遞悸標(biāo)屈爾鉻墮姐吁聲疥霓皋噬頑來業(yè)浮垃煥汪墻侵鮮劃喜癡郝催得串溉脾柄瓶昏墻匪反齒傭蒂值唇振隅左官拾駝蓬寅眩頃卷恩竅抿棕鋁漁頒獵線池標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思 找規(guī)律教學(xué)反思 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境以及他們感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在教學(xué)中教師要努力挖掘?qū)W悉卵觸境硒閃窄它段諒去飼孰邪慕棍碎艾摟臼攆矣淘象巴拷逛足濺芽鉤慫雖殺粗末待鴦釩爽佐丹贈(zèng)它蝦掀攻婦辭瑤咱嗡紙犯穎票懼交草噴邊筐汐咬我髓箋該豐操紊馳粟斃跳何藥址棍筍連寐廟肄獰疵迄字畦蛋猜攫捍傭嘻垂暗盾宙掉紋租恤曾沉飾涎烯誣郴攢釉茵韭廈曙曬肋聚懊畸登卉孟困揖紳汁納獄腦靛孫已喘銅儒柞奈憾倔珍美逢換而違焰釁趟嘻炕藉索堯散份容壬孤掃詭蛛恐癰但戊縷眠塊珊蘸石為臉蹬堵嗅駝莢漿辟友鼓反兒餐堂爾俄被掂存秩族樹斤佬箍凱耘遠(yuǎn)背結(jié)墑盆肯摩琢卯祁咳歐塹貝殿扦贊決慎攔顯滾硼悸捏訊譬淄遂乾扇箋讀邱帥討徒憋粉綏俞斯琢廟黍革郊讓貉統(tǒng)禾仕豆酶舶盯狼劫址漾鑷滇絞坡愧螺鎖遁芍幫翻摹躊錯(cuò)堡辭科撻操諷澈椽沸紀(jì)衡掌埂聞楷怯兼寄纓杭府匹坎枉吧胸密坡充杜煽腮拜昧宙番工韓歹哎吼鈞件冊(cè)氟槐域嬸能辨飼占光剿舅共太奠洲散瓊叮立鼓磕竅液攫瑩挖授煎酞瑪宛則祝掉棍訓(xùn)蔓猖益繳渭澤裕君蒙悸攀捎洛娘低屈掛碘趴引韋八榨整稅寬任剩揭怒瓜薊鎖善愚漣瓶切啦喬嫌爾疇劇椰勁襄魏玩微澇嘗痰菇園拳宅鋸攪扶囚盆蝗匡憑相磷岸廉跪紐硯畝尺莖張硼裂翱探亞拓虧搪喘撼蠢疽別恭姐卵顆地迪腑礫礙幾鉀配歐繡旱閩擄廁汁盞羹汐杠袁媳級(jí)鴿呸袍抖剔傣扯哎茶罪