最新人教版小學四年級上冊數學教學計劃.doc

數學教學計劃四年級上冊中心小學 四年級一班四年級上冊數學教學計劃一、 學生情況分析：據中年級教材內容和學生的年齡特點，教師要逐步培養(yǎng)學生認真閱讀數學課本的習慣，不要將課本只做習題集用。要逐步培養(yǎng)學生質疑的習慣。啟發(fā)和鼓勵學生提問題，特別是提出有思考價值的問題。要培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，還要結合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結的習慣，這將有利于知識系統化、結構化，使學生從整體上去掌握知識要領，形成數學能力。本學期，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。二、本學期教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，平方千米和公頃，三位數乘三位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。教學重點：大數的認識。三位數乘三位數。 除數是兩位數的除法。角的度量。平行四邊形的認識.教學難點:體驗1億有多大，培養(yǎng)學生的數感；空間觀念的培養(yǎng)。三、本學期教學目標：1認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。2會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。5認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。8經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教材的編寫特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1優(yōu)化大數認識的編排結構，突出數學的文化特色，提供豐富素材，培養(yǎng)學生的數感。2計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。3提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。5有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。6情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。五、教學措施：1、以標準為依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學內容的展開盡量注重知識的形成過程。4、注意體現自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。5、數與計算的教學要重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣。6、重視估算能力的培養(yǎng)。7、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數學解決問題的能力。 8、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導。六、教學具準備：1多位數計數器2多級數位順序表3計算器4用硬紙條做的角和平行四邊形5量角器、三角板、直尺七教學課時安排；1大 數的認識 11課時2、平方千米、公頃 1課時3角的度量 5課時4三位數乘三位數 9課時口算乘法 2課時筆算乘法 7課時5、平行四邊形和梯形 6課時6除數是兩位數的除法 15課時口算除法 2課時筆算除法 12課時整理和復習 1課時7統計 3課時你寄過賀卡嗎 1課時8數學廣角 4課時9總復習 5課時八、教學進度表：周次起訖月日教 學 內 容教時執(zhí)行情況19.19.6始業(yè)教育、大數的認識329.7-9.13大數的認識539.14-9.20大數的認識549.21-9.27平方千米公頃559.28-10.4角的度量，國慶節(jié)放假2610.5-10.11國慶節(jié)放假，口算乘法3710.12-10.18筆算乘法，5810.19-10.25筆算乘法，5910.26-11. 1平行四邊形和梯形51011.2-11.8平行四邊形和梯形51111.9-11.15復習，期中考試及分析51211.16-11.22口算除法51311.23-11.29筆算除法51411.30-12.6筆算除法，51512.7-12.13筆算除法，整理與復習51612.14-12.20統計51712.21-12.27實踐活動課，數學廣角51812.28-1.3元旦放假，數學廣角4191.4-1.10數學廣角，單元測試5201.11-1.17總復習5211.18-1.24總復習5221.25-1.31總復習5232.1-2.7期末檢測 九、整改措施根據本年級的學生的學習實際情況，部分學生學習態(tài)度不端正，表現在字跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。我們對本學期知識的落實作如下打算：1、重視基礎訓練，使全班學生掌握教學所要求的基礎知識。2、在重視基礎知識的