人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試卷全冊(cè).doc

人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試題 一、給帶點(diǎn)字的正確讀音打 “”4慎重（shn zhn） 靜謐(m n ) 嶄新(zn zhn ) 俊俏（jn zn）召開（zho zho） 洞穴（xu xu） 扒土（p b 大堤（d t）二、根據(jù)拼音寫出正確的詞語。6 Chng di u l kng x zh jin yn rn zh y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 比一比、組詞語。 （5分） 潮 （）蒙 （）沸 （） 貫 （ ） 縫 （ ） 朝 （）朦 （） 佛 （ ） 慣 （） 逢 （）四、照樣子寫詞語。（最少寫三個(gè)）（6分） 1、紅彤彤 （）（）（） 2、郁郁蒼蒼： （） （）（） 3、滔滔江水： （） （）（） 4、表示安靜的詞語：（ ）（ ）（ ） 五、寫出下列詞語的近義詞、反義詞。（8分） 近義詞 失?。?） 陌生（ ） 軟弱（ ） 彎曲（ ） 反義詞 鼓勵(lì)（ ） 珍惜（ ） 名貴（ ） 敏捷（ ） 六、選擇帶點(diǎn)字的意思，填序號(hào)。3 盡：1、完，完成 2、全部用出 3、達(dá)到頂點(diǎn) 4、全部 （1）桌上擺的盡是我喜歡吃的菜。 （ ） （2）爸爸用盡力氣才把我送到了醫(yī)院。 （ ） （3）學(xué)問是沒有盡頭的。 （ ） 七、 想一想、選一選。（3分） 陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) 1、這個(gè)學(xué)期，我（）三次獲得“學(xué)習(xí)能手”的稱號(hào)。 2、今天一大早，同學(xué)們就（）來到學(xué)校。 3、雖然天下起了雨，但是我們的接力比賽仍然（）進(jìn)行。 八、按要求寫句子（5分） 1、雅魯藏布大峽谷的美麗神奇感動(dòng)了我們班所有的同學(xué)。 改為“把”字句： 改為“被”字句： 2爬山虎的葉兒在墻上鋪的那么平均。（修改病句） 3她穿戴的都是新衣服。 4、白茫茫的水上沒有一點(diǎn)點(diǎn)的波浪。（縮句） 九、把下面排列錯(cuò)亂的句子理順。（5分）（ ）水鳥說：“今天不下雨，明天不下雨，你這蚌就要死。”（ ）忽然一只水鳥伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾住了水鳥的嘴。（ ）一只河蚌剛出來在江邊曬太陽。（ ）雙方互不放開，一個(gè)漁人看見了，便把它們一同捉了回去。（ ）河蚌也對(duì)水鳥說：“今天不出來，明天不出來，你這水鳥就要死?！笔?、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。201、默寫游山西村4 2、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。5 疑： 詩句的意思是： 這句詩句告訴我們的人生哲理是： 3、那條白線很快地向我們移來，逐漸（ ）、( ),( )。浪潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ ），（ ）地飛奔而來。這句是（ ）句，把 比作 。4 4、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（ ）、（ )、( )、( )，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。2 5、“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 這句話中“鳥的天堂”出現(xiàn)兩次，分別指什么：2 6、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。宋代詩人蘇軾的 中的詩句“ ， 。”也說明了這個(gè)道理。（3分）十一、閱讀 10竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹干既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？1、息：、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣、停止、消息 息息相關(guān)（）自強(qiáng)不息（）（2）、這篇短文寫了竹子的、兩個(gè)方面。重點(diǎn)寫了竹子的。（3）、“歲寒三友”是指、。（3）、用“ ”畫出作者由竹子引起聯(lián)想的句子。（2）十二、作文 25 大自然是一位最偉大的魔術(shù)師，它創(chuàng)造了無數(shù)的杰作，令人為之驚嘆。請(qǐng)你用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，把自己游覽過或了解到的一處自然景觀來寫下來，寫時(shí)要按一定的順序，還要講清楚景觀的奇特之處。希望通過你的介紹，讓人能夠感受大自然的奇妙。 人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試題一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。（6分） lng zho gu l cn ln hn j （ ） （ ） （ ） （ ） fng x jn yn yn b dng xu （ ） （ ） （ ） （ ） zh zhi chng di zh jin ch m （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我知道要先比一比，再組詞。（8分）株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）臘（ ） 渾（ ） 豪（ ） 遇（ ）蠟（ ） 揮（ ） 毫（ ） 偶（ ）三、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)。（12分）（ ）（ ）而安 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流枉（ ）心（ ） 不可（ ）（ ） 精神（ ）（ ） 好不（ ）（ ）四、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（10分） 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 1他的家庭很富有，可是生活卻很( )。 2這間辦公室極其( )，一張桌子，一把椅子，如此而已。 3李勇能做出這道難題，真不( )。 如果就 雖然但是 即使也 1( )明天下雨，登山活動(dòng)( )改在下星期天舉行。 2( )上面的石塊再重，小草( )能從下面鉆出來。 3( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它們建造的住宅卻是偉大的工程。五、給下面句中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，序?hào)標(biāo)在括號(hào)里。 (4分) 臨：到，來；靠近，面對(duì)；將要，快要；對(duì)著字畫模仿。 1隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。 ( ) 2小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。 ( ) 3臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。 ( )4由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。 ( )六、照樣子，寫句子。(4分) 例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。1一陣微風(fēng)輕輕吹動(dòng)柳樹的枝條。 2小魚在水里游來游去。 仿寫句子沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。沒有一本書的家，是沒有一棵樹的森林。沒有一本書的家，是 。沒有一本書的家，是 。3. 蟋蟀的住宅的作者是法國作家法布爾寫的。修改病句： 4.他不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。改為反問句： 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1、題西林壁作者 是 代詩人。詩人觀察的角度有 這首詩的名句是 ， 。2、爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。八、課外閱讀。10分奇怪的花這是一個(gè)寒冷的冬天，狂風(fēng)怒吼著。一天早上，一個(gè)小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個(gè)旋兒，最后被樹枝攔腰“抱”住了。 冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發(fā)出奪目的光彩。 一個(gè)人看見了，以為是嚴(yán)冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭(zhēng)相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張?zhí)羌埬?，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。 這天，飛來一只金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張?zhí)羌埶频模硪矝]理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，可金絲雀還是沒有理睬。 “怎么，你不認(rèn)識(shí)我？”糖紙生氣了，對(duì)著金絲雀大喊起來。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”說著，又扭了扭身姿。 金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：“你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！” 糖紙又生氣了：“我原來是一張?zhí)羌?，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。” 金絲雀頭也不回地飛走了。 春天來了，天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在飛，一只風(fēng)箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：“怎么？你也想變?yōu)橐欢浠▎幔俊?風(fēng)箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飛向高空！” 糖紙“哼”了一聲，這時(shí)跑來一個(gè)小男孩，爬上樹解下了風(fēng)箏。樹枝被震動(dòng)了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風(fēng)飄落到地上。 這時(shí)再看那張?zhí)羌?，?jīng)過這些天的風(fēng)吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！1仔細(xì)讀童話，在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。3分反義詞：溫暖（ ） 仰望（ ） 丑陋（ ）近義詞：看（ ） 觀賞（ ） 耀眼（ ）2從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用“_”劃出有關(guān)句子。2分3人們?yōu)槭裁从X得那張?zhí)羌埦褪且欢淦婀值幕ǎ?分 4讀完這個(gè)童話故事，你明白了什么？3分 三、習(xí) 作（30分） 自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)故事寫下來。題目自擬。 人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試題一、看拼音，寫詞語。（10分） yn y yn xlng dngnng sh f i （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） xn chrng hu wi qingzng tin lng k （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 二、比一比，再組詞。（10分） 融（ ）代（ ）乘（ ）煤（ ）喻（ ） 隔（ ） 伐（ ）剩（ ）某（ ）愉（ ）三、給下面句中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專蛱?hào)標(biāo)在括號(hào)里。 (4分)臨：到，來；靠近，面對(duì)；將要，快要；對(duì)著字畫模仿。1隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。 ( )2小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。 ( )3臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。 ( )4由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。( )四、我會(huì)在括號(hào)里填上合適的詞語。（6分） 新奇的（ ） 漫長的（ ） 可怕的（ ） （ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的槳果五、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（3分） 如果就哪怕也因?yàn)樗?（）我的作業(yè)沒做完，（）遭到老師的批評(píng)。 2（）基本動(dòng)作沒有學(xué)會(huì)，（）決不要急著學(xué)驚險(xiǎn)動(dòng)作。 3（）雨再大，路再滑，我們（）要按時(shí)到達(dá)目的地。六、按要求寫句子。（4分）1、伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。（改被字句）2、秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。（修改病句）3、中國人民舉辦奧運(yùn)會(huì)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。（縮句）4、春風(fēng)吹遍大地。（擴(kuò)句）5、陽光是無形的，誰都不能把它裝起來。 七、按課文內(nèi)容填空并回答問題。 （12分）1、從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園，那里春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）?！皢緛砗模俏夷穷w（ ），（ ）的心??！” 這段話選自英國作家王爾德的 。學(xué)了它，我懂得了_2、去年的樹中一共有四次對(duì)話。第一次是鳥與（ ）的對(duì)話，約定明年春天相見；第二次是鳥與（ ）的對(duì)話，鳥向它詢問樹到什么地方去了；第三次是鳥與（ ）的對(duì)話，打聽樹的去處；第四次是鳥與（ ）的對(duì)話。八、課內(nèi)閱讀。鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁,坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵⑿」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在哪兒?jiǎn)嵝∨⒒卮鹫f火柴已經(jīng)用光了可是火柴點(diǎn)燃的火還在這盞燈里亮著鳥兒睜大眼睛盯著燈火看了一會(huì)兒。接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌,鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。1、我知道這篇童話根據(jù) 的去年的樹改編。2分A新美南吉 B埃林彼林 C王爾德2、我能給文中里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。6分3、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（6分） （1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 （2）唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。 這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說： 。第二個(gè)“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說： 。九、課外閱讀：剛學(xué)會(huì)飛的小燕子在追捕蜻蜓的時(shí)候，驚跑了一只剛睡醒的小白兔。小燕子以為小白兔怕它，便在伙伴們面前夸耀自己。 一天，它又在伙伴面前夸耀自己嚇跑小白兔的事，一只大野貓偷偷地向它走來。它的伙伴們發(fā)現(xiàn)了大野貓，便大聲叫了起來：“ 快跑呀! 當(dāng)心大野貓吃了你。”小燕子輕蔑地看了伙伴們一眼，說：“沒出息的家伙，你們不知道連小白兔都怕我嗎？大野貓絕不會(huì)比小白兔的本領(lǐng)大，我只要一瞪眼，大野貓就會(huì)嚇跑的，你們等著瞧吧！“ 小燕子真的瞪眼向大野貓撲去 1、我讀懂了短文，我會(huì)寫出一個(gè)合適的題目。(2分) 2、我會(huì)聯(lián)系上下文理解下面的詞語。(2分) 夸耀： 。 輕蔑： 。 3、我也會(huì)用“只要就”造一個(gè)句子。(2分) 4、小燕子向大野貓撲去結(jié)果會(huì)怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？4分 5、如果你是小燕子的朋友，你會(huì)想什么辦法救小燕子呢？(2分)人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元試題第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（38分）一、 我會(huì)拼。（11分）go o p q di do bng x nng sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhng zhng tng ru j n zh j c b n ki p( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能找（用“”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音）。（6分）從容不迫 (cng cng ) 枝折花落（zh sh）啄食(zhu zhu )屏息凝視（png bng） 供養(yǎng)不周 (gng gng) 一撮兒( zu cu )二、 比一比，再組詞。（5分）侍（ ） 倘（ ） 耍（ ） 貪（ ）脾（ ）待（ ） 淌（ ） 要（ ） 貧（ ） 牌（ ）三、 補(bǔ)充下列詞語。（6分） 調(diào)（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ）（ ）首（ ）（ ）功勞 照（ ）畫（ ） 望（ ）成（ ）五、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。（4分）小貓滿月的時(shí)侯更可愛，腿腳還不隱，可是以經(jīng)學(xué)會(huì)掏氣。（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）六、按要求寫句子。（6分）（1）碧海、藍(lán)天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句）（2）不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句）（3）放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室。（修改病句）（4）我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（32分）（一）閱讀文段，完成下面練習(xí)。（12分）貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo h)的地方，成天睡大覺，無（憂 優(yōu)）無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pn png）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(z zh)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！1、用“”劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。 （4分）2、找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號(hào)里。（2分）（ ）3、用“ ”畫出寫貓很乖的句子。（1分）4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。（1分）5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。（1分）6、用“”畫出本段的中心句。（1分）7、用“非不可”寫一句話。（2分）（二） 風(fēng)娃娃長大了，風(fēng)媽媽說：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事。” 風(fēng)娃娃來到田野上，看見一個(gè)大風(fēng)車正在慢慢在轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車下邊，一股湍湍細(xì)水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，風(fēng)娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風(fēng)車吹去。哈哈，風(fēng)車轉(zhuǎn)快了！風(fēng)車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點(diǎn)著頭笑，風(fēng)娃娃高興極了。 河邊，許多船工正拉著一艘船前進(jìn)。船工們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，可是，船卻走得慢極了。風(fēng)娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對(duì)著船帆吹起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個(gè)個(gè)都回過頭來，向風(fēng)娃娃表示感謝。 風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。 它這么想著，不知不覺來到一個(gè)村子里。那里幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。它像吹風(fēng)車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結(jié)果，風(fēng)箏吹斷了，幾只風(fēng)箏都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤了。 就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹村子里，一片責(zé)罵聲，都說風(fēng)娃娃太可惡！ 風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。1、請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）2、照樣子寫詞語。無影無蹤 、 、 （3分）3、風(fēng)娃娃做了些什么事？（3分） 表示風(fēng)娃娃動(dòng)作的詞語有許多，請(qǐng)找出來并寫在橫線上。 （2分）4、為什么風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做好事？（2分） “它在天上轉(zhuǎn)著、想著”，你知道它們可能在想些什么嗎？寫下來吧 （2分）。5、讀了短文，你覺得風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子呢？（2分）6、請(qǐng)你把文中的中心句抄下來，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃?分）中心句：我的感受：第三部分：習(xí)作（30分）在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己熟知、喜歡的小動(dòng)物。要求把觀察到的有條理、具體地寫下來，要寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于400字。人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第五單元試題一、積累與運(yùn)用。1、看拼音寫字詞（6分）Pnxuntnbngjinzh( )( )( )chnglngdngngdin( )（ ）（ ）2、下面的多音字組詞（6分）zh（ ）png（ ）pin（ ）扎屏便z（ ） bng（ ）bin（ ）3、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分）眉開（ ）（ ） 表里（）（） （ ）（）不絕 （ ）（）奈何（）在眉（） 奇（ ）異（ ）4、照樣子，寫句子。（4分）例：我至今都忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。我忘不了爸爸的目光。海力布把從鳥兒那里聽來的消息原原本本照實(shí)告訴大家。例：在陰暗潮濕的谷底，卻生長著郁郁蔥蔥的樹木，我不相信。我不相信在陰暗潮濕的谷底，卻生長著郁郁蔥蔥的樹木。英法聯(lián)軍搶掠、燒毀圓明園的暴行，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。5、我會(huì)填（8分）一徑竹陰云滿地， 。四面荷花三面柳，近水遙山皆有情。 ，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。二、閱讀（40分）（一）、頤和園（15分）進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬壽山下來，就是昆明湖。1、從劃“”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙摹Ｏ葘戇M(jìn)了頤和園的大門，來到（）看到的景物；又寫來到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。（6分）2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“”。香氣濃厚；（草木）茂盛；（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。(2分)3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（）。(3分)4、我會(huì)照樣子寫句子。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。（4分）（二）（25分）一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路，那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。溪水喝著歌兒，由遠(yuǎn)而近。白什么道理？（4分）三、作文。（30分）你一定對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝很熟悉呢！請(qǐng)你選擇喜歡的一處地方，寫一寫導(dǎo)游詞。答案一、積累與運(yùn)用1、(盤旋)(屯兵)(建筑)、(長廊)（堤岸）（宮殿）。 2、略3、（眼）（笑）（如）（一）（絡(luò)）（繹）（無）（可）（迫）（睫）（花）（草）4、（1）海力布告訴大家。（2）我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，英法聯(lián)軍搶掠、燒毀圓明園的暴行。5、半簾花影月籠紗；一城山色半城湖；清風(fēng)明月本無情；樹紅樹碧高低影。二、閱讀（一）。1、游覽、長廊、萬壽山腳下、佛香閣、昆明湖、2、Y、6、3、滑、昆明湖的靜4、略閱讀（二）1、石頭與溪水2、：“，！?！保骸?，?！保?。，。3、越來越好無邊無際出生入死聲東擊西4不可侵犯、千軍萬馬、前赴后繼、粉身碎骨5、我前進(jìn)的道路是不可改變的，寧可粉身碎骨。不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小。6、順著山勢(shì)一塊石頭又蹦又跳地落在小溪里。7做事要有恒心、要不畏艱難，勇往直前等。三、習(xí)作（略）人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元試題姓 名：_一、 看拼音寫詞語。 6分 png hng l n du x j b c mng zhng zn tng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”畫出來。 4分間隔（jin jin） 丟三落四（l lu） 相背而行（bi bi） 譴責(zé)（qin qin） 漲紅了臉（zhng zhng） 憐憫（mng mn） 叮嚀（nn nng） 號(hào)啕大哭（to to） 三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。7分1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵。（ ）A、的 B、去，到 C、代詞，代替人或事物 D、古時(shí)當(dāng)作“這個(gè)”用。2、故人西辭黃鶴樓（ ）A、文辭，言辭 B、古體詩的一種 C、辭退，解雇 D、告別 3、勸君更盡一杯酒（ ）A、再，重 B、越發(fā)，愈加4、深：A、深度，從上到下距離大 、深?yuàn)W C、距離開始的時(shí)間很長 D、關(guān)系密切 E、濃（1）夜深了，爸爸還在工作。（ ） （2）這口井真深，望不見底。（ ）（3）這件衣服的顏色太深了。（ ） （4）這篇課文很深，理解起來有點(diǎn)困難。（ ）四、補(bǔ)充詞語。8分談何（ ）（ ） （ ）（ ）其來 （ ）（ ）親情 （ ）（ ）同胞 屏（ ）凝（ ） （ ）然（ ）悟 理（ ）當(dāng)（ ） 不由（ ）（ ） 五、用“望”字組詞填空。（不能重復(fù)） 2分（1）、他（ ）早日與親人團(tuán)聚。 （2）、我們要努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的（ ）。（3）、有一位青年正滿懷著（ ），期待著他的骨髓。（4）、同學(xué)們都（ ）著和這位作家見面。六、下面詞語完全正確的一組是（ ） 1分A、間隔 懶惰 厲害 號(hào)陶大哭 B、聯(lián)結(jié) 叮嚀 悲衷 平安無事C、懷抱 喜悅 暫停 談何容易 D、紅潤 移殖 幸運(yùn) 人影綽綽七、關(guān)聯(lián)詞語巧填空。 4分1、人們（ ）要把搭石擺好，（ ）還要擺平穩(wěn)。2、臺(tái)灣與杭州（ ）遠(yuǎn)隔千里，（ ）兩岸同胞的心卻緊緊相連。3、（ ）走搭石遇到老人，年輕人（ ）會(huì)伏下身子背老人過去。4、（ ）你母親已不在這個(gè)世界上了，（ ）她依然愛著你。八、句子練練坊。 12分1、人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為被字句）_2、臺(tái)灣青年這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句）_3、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。（縮句）_4、陽光密布著美麗的杭州市。（修改病句）_5、李博士不得不停止了工作。（改為肯定句）_6、在家鄉(xiāng)的小溪里擺著一排排搭石。（改為比喻句_九、判斷正誤。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 3分1、“杏林”用來稱頌醫(yī)生，“譽(yù)滿杏林”是贊揚(yáng)醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明和道德高尚的。（ ）2、卡羅納一文選自小說愛的教育。 （ ）3、“那血脈親情，如同生命的火種”是比喻句。 （ ）4、“故人西辭黃鶴樓”中“故人”是指去世的人。 （ ）5、李白、蘇軾、王維、孟浩然都是唐朝詩人。 （ ）6、送元二使安西表達(dá)了作者對(duì)友人的依依不舍之情。 （ ）十、默寫古詩。 5分送元二使安西 _代_, _。_, _。十一、快樂閱讀。18分 （一）小錢（ ）地躺在病床上。（ ）的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命