淺談我園音樂教育的新思考.doc

教學(xué)資料范本淺談我園音樂教育的新思考編 輯：_時 間：_摘要：隨著幼兒教育的改革的不斷深入、人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用、音樂教育不僅僅讓孩子掌握一些音樂技能、更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的發(fā)展。換句話說、學(xué)前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質(zhì)教育、本著這一目的我園近兩年積極開展了音樂教育的研究工作。依據(jù)規(guī)程精神、以發(fā)揮幼兒主體作用、促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探究實踐、經(jīng)驗借鑒的過程中、由而獲得了全面和諧的發(fā)展、同時也促進了教師觀念的根本改變。關(guān)鍵詞： 幼兒 音樂教育 思考音樂活動如何才能達到綱要中的要求、讓幼兒做到主動參與到音樂活動中去呢？作為教師應(yīng)該做到以下幾點：一、培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性幼兒園對幼兒的音樂方面的培養(yǎng)就在于幼兒能夠主動參與到老師組織的活動中和自發(fā)地進行音樂活動、并且能夠創(chuàng)造性的進行歌詞和舞蹈動作的創(chuàng)作。1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、活潑的音樂氛圍首先應(yīng)根據(jù)各班幼兒年齡段的特點設(shè)置音樂角、讓大中班幼兒主動參與、共同商量選擇應(yīng)該如何布置音樂區(qū)角、選擇幼兒喜歡的音樂、以便 在玩區(qū)角時、幼兒有興趣自主的參與活動。其次、我們?yōu)樾“嗟挠變簞?chuàng)設(shè)了“拍拍、玩玩、跳跳”的區(qū)角、將各種打擊樂器、各種卡通頭飾放在區(qū)角中、幼兒能夠自主地拿取、自由表現(xiàn)。我們還為大中班幼兒準備了節(jié)奏卡、將各種節(jié)奏放在區(qū)角中、幼兒能夠自主地更換節(jié)奏卡并將節(jié)奏卡用身體的某個部分打出來。同時、在幼兒吃飯之前、和睡覺醒來以后、我們都放一些輕松、安靜的音樂、讓幼兒能夠在一個較寧靜的音樂氛圍中進行活動。2、選擇適當(dāng)?shù)慕滩氖紫冉滩牡倪x擇直接關(guān)系到幼兒對音樂的興趣。因此在教學(xué)過程中、我們?yōu)橛變哼x擇了不同類型的音樂、有比較有趣的豬小弟、有比較激昂的對面的兔子看過來、還有創(chuàng)作歌詞彈性較大的悄悄話。其次、要考慮到音樂的難易程度、也就是根據(jù)幼兒的接受能力選擇教材。如果選擇的教材太難、幼兒學(xué)習(xí)困難、就會失去參與活動的自信心和興趣；反之、幼兒如果一學(xué)就會、也會感到?jīng)]勁。所以、我們選擇的教材都具有一定的難度、但經(jīng)過幼