幼兒園小班安全教案《橡皮膏小熊》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班安全教案橡皮膏小熊含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班安全教案橡皮膏小熊含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述，懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己，培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班安全橡皮膏小熊含反思教案吧。教學(xué)目標1懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。2通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。3培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。4培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教學(xué)準備1貼滿橡皮膏的玩具熊。2故事圖片一套。教學(xué)過程（一）引題1出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？2猜猜小熊受傷的原因：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？（二）講述故事第一遍后提問1你聽見故事里的小熊怎么了？2小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。（三）分段講述故事（分段出示圖片）1講述故事第一段提問：小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）2講述故事第二段提問：小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作。）3講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）（四）改編故事1撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？2引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事不受傷的小熊。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）教學(xué)反思：本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后來怎么了?等等。教教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開了積極的師幼互動。幼幼兒正是在教教師的語言感染、肢體的帶動下與教教師進行應(yīng)答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活活動，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護經(jīng)驗，達到良好的教育效果小百科：