人教版小學(xué)品德與社會三年級上冊《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計.doc

人教版小學(xué)品德與社會三年級上冊我愛我的家教學(xué)設(shè)計教材分析：本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人民教育出版社品德與社會三年級上冊第一單元第一主體中的教學(xué)內(nèi)容。位于第27頁。本課是學(xué)生們接觸品德與社會的第一課，家庭是社會的組成部分，安排本節(jié)課讓學(xué)生們從家庭入手，進而了解社會，適應(yīng)社會。從親情入手，進而了解親人，感受溫暖。從熟悉的生活入手，進而了解過去，珍惜現(xiàn)在。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生，由 于年齡的關(guān)系，已經(jīng)有“家”這個概念，但對“家”的理解和認(rèn)識卻不深入。他們知道最親的家庭成員，但絕大多數(shù)同學(xué)對自己的家庭成員了解不深，更不了解長輩 們小時候的生活，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加感受到家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感，同時感知社會進步給家庭生活帶來的巨大變化。教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：通過調(diào)查了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)家庭生活能力，教育學(xué)生要學(xué)著為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力3情感目標(biāo)：掌握介紹家庭情況順序，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。創(chuàng)設(shè)幸福家庭生活情境，通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點：感恩父母，怎樣做父母的好孩子。了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。學(xué)具準(zhǔn)備：家庭日常生活照片和一些老照片。教具準(zhǔn)備：課件、視頻、音頻日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：活動一：歌聲飄過我的家?guī)煟河幸皇赘韬軠剀?，老師聽過一次就愛上了它！孩子們，你們想不想聽？（課件播放歌曲回家，并滾動出現(xiàn)家庭親情的照片。）生：（靜靜地欣賞。）師：同學(xué)們，聽著這溫馨而又深情的歌，看著這親切而又動人的畫面，你想到了什么？生：（學(xué)生個別發(fā)言。）師：是啊，人人都有自己的家。動人的歌聲勾起了我們美好的回憶，使我們不禁想到了自己溫暖的家，想到了關(guān)愛我們的親人。（板書課題，繪出家的簡筆畫）3.引導(dǎo)學(xué)生說一說自己、家人什么時候最想家？貼出自己家的照片（實物投影）活動二：感恩父母師：剛才，我們的同學(xué)提到自己的家都是滿臉笑容的。說明大家都感受到父母長輩對自己的關(guān)愛了。那么你能說出長輩們在平時是怎樣幫助你，照顧你，給你帶來健康和快樂的？可以把這些開心事與同學(xué)分享嗎？生：（師生互動交流。）下面我們看一個視頻。（播放視頻：感恩父母）師：看完了，就讓我們在小組里說說，看誰說得多、說得好。生：生：（師生互動交流。）活動三：假設(shè)一個人沒有家?guī)煟和瑢W(xué)們，家是我們生活中最親近、最熟悉的地方，假設(shè)一個人沒有家會怎樣？生：（先小組討論，然后每組選出一人匯報。）師：我們在家里長大，家里有親人呵護我們，家可以為