兗州一中導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)模式及編寫(xiě)原則.doc

兗州一中導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)模式及編寫(xiě)原則導(dǎo)學(xué)案的組成：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)鏈接、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)小結(jié)；達(dá)標(biāo)檢測(cè)、學(xué)習(xí)反思，共設(shè)置八個(gè)環(huán)節(jié)。(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能。目標(biāo)的制定要明確，具有可檢測(cè)性，使本節(jié)內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè)題能夠與之相對(duì)應(yīng)。數(shù)量以34個(gè)為宜，不能太多；內(nèi)容一般包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；可在目標(biāo)中將學(xué)生自學(xué)中會(huì)涉及的重、難點(diǎn)以及易錯(cuò)、易混、易漏等內(nèi)容作出標(biāo)注，以便引起學(xué)生高度重視；4、目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)明確具體，而且可操作、能達(dá)成。(二)知識(shí)鏈接即課前小測(cè)，也稱(chēng)為前置測(cè)評(píng)、診斷檢測(cè)等。該環(huán)節(jié)作用：掃清學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容是導(dǎo)學(xué)案的核心，要體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，包括學(xué)生自主讀書(shū)、獨(dú)立思考、自主操作、自主練習(xí)等在內(nèi)的由學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和技能的過(guò)程。導(dǎo)學(xué)案的作用：提出學(xué)習(xí)要求、劃定學(xué)KCB齒輪泵習(xí)范圍、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)學(xué)生思考、幫助學(xué)生理解等等。編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)應(yīng)高壓渣油泵注意的五個(gè)原則：課時(shí)化原則，問(wèn)題化原則，參與化原則，方法化原則，層次化原則。(四)學(xué)法指導(dǎo)有兩種常見(jiàn)形式：一是本學(xué)科的研究方法。二是學(xué)生平時(shí)普遍的學(xué)習(xí)方法。如：閱讀的技巧、做筆記的方法，自主學(xué)習(xí)的方法、小組合作的技巧等。(五)學(xué)習(xí)小結(jié)，即知識(shí)結(jié)構(gòu)整理歸納導(dǎo)學(xué)案上最后一個(gè)ZYB重油煤焦油泵問(wèn)題一定設(shè)計(jì)為本節(jié)知識(shí)的體系建構(gòu)。(六)達(dá)標(biāo)檢測(cè)l題型多樣，量要適中，以5分鐘的題量為宜；2、緊扣考點(diǎn)，具有針對(duì)性和典型性；3、難度適中，既面向保溫瀝青泵全體，又關(guān)注差異；4、規(guī)定完成時(shí)間，要求獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；5、注重及時(shí)反饋矯正。 /ktyzyb/KZYB.html http:/www.tai