7上文言文歸納(之)

7上文言文歸納(之) 9.理解常見文言詞語在句子中的意義，其中包括“之”、“以”、“于”、“而”、“其”、“者”等。 10理解并翻譯淺易文言文中的句子。 11閱讀現(xiàn)行教材中文言文，能理解基本內(nèi)容、寫法。 12.欣賞淺易的古詩詞曲。 世說新語兩則劉義慶詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 俄而雪驟，公欣然曰“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰“撒鹽空中差可擬。 兄女曰“未若柳絮因風(fēng)起。 公大笑樂。 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。 客問元方“尊君在不？”答曰“待君久不至，已去。 友人便怒曰“非人哉！與人期行，相委而去。 元方曰“君與家君期日中。 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 論語十二章 1、子曰“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 2、曾子曰“吾日/三省吾身為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？” 3、子曰“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。 4、子曰“溫故而知新，可以為師矣。 5、子曰“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。 6、子曰“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。 賢哉，回也！” 7、子曰“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。 8、子曰“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。 不義/而/富且貴，于我/如浮云。 9、子曰“三人行，必有/我?guī)熝伞?擇其善者/而從之，其不善者/而改之。 10、子在川上曰“逝者如斯夫，不舍晝夜。 11、子曰“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。 12、子夏曰“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”禮記雖有嘉肴禮記學(xué)記“雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 故曰教學(xué)相長也。 河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干（gn），山門圮（p)于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 棹（zho）數(shù)小舟，曳(y?)鐵鈀(p)，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰“爾輩不能究物理。 是非木杮(f?i)，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮(yn)于沙下，漸沉漸深耳。 沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。 蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙(ni?)沙為坎穴。 漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(y)斷歟？智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。 其子曰“不筑，必將有盜。 其鄰人之父亦云。 暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。 人皆賀之，其父曰“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折