語文人教版九年級下冊《曹劌論戰(zhàn)》教案設(shè)計(jì).docx

執(zhí)教教師宗偉麗單 位肇東市明久中學(xué)校課 題曹劌論戰(zhàn)三 維 目 標(biāo)知識與技能1、深入鉆研課文，了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，以及魯軍以弱勝強(qiáng)的原因。2、了解本文以“論戰(zhàn)”為中心，裁剪得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。過程與方法通過自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識的能力和探究問題的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)曹劌鐵肩擔(dān)道義、忠心獻(xiàn)祖國的愛國精神。設(shè) 計(jì) 關(guān) 鍵教學(xué)重點(diǎn)把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭問題的論述。教 學(xué) 過 程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課新課教學(xué)由學(xué)生列舉歷史上以弱勝強(qiáng)戰(zhàn)例，歸納后導(dǎo)入一、學(xué)生齊聲朗讀課文二、復(fù)習(xí)重要字詞、常識知識師生對話教師指導(dǎo)，及時(shí)糾正失誤教師歸納課件展示師生對話 生溫習(xí)課文生自由回答合作交流討論探究 拓展延伸課堂小結(jié)作業(yè)布置三、師生共同研讀問：課文的三個(gè)段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？齊讀第一段后，回答：1、“齊師伐我”一句交代了什么？2、鄉(xiāng)人勸阻，對表現(xiàn)曹劌的思想品質(zhì)有什么作用？3、針對“何以戰(zhàn)”之問，魯莊公認(rèn)為要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢？4、對于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌又是如何評價(jià)的？5、為什么第三個(gè)準(zhǔn)備 “小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？女生齊讀第二段，回答：1、在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？2、曹劌是怎樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢？男生齊讀第三段，回答：1、魯國獲勝后（“既克”），“公問其故”的“故”是什么意思？2、曹劌是如何回答的？分析人物形象1、請說說魯莊公是一個(gè)怎樣的人?2、你認(rèn)為曹劌是一個(gè)怎樣的人？四、拓展練習(xí)學(xué)生活動，理解詞義，找出、想出相應(yīng)的成語。五、歸納總結(jié)全文六、布置作業(yè)以我看魯莊公為題，寫一篇300字左右的小論文。點(diǎn)撥指導(dǎo)師生互動生生互動教師指導(dǎo)教師適時(shí)點(diǎn)撥教師出示問題 出示圖片出示文題提示思路交流研討小組交流思考研討齊讀品味討論作答女生討論 指生回答男生研討 自主回答自由回答 積累詞語交流構(gòu)思起草習(xí)作板書設(shè)計(jì)：曹劌論戰(zhàn) 左傳迎 備 戰(zhàn)勝 評 遠(yuǎn)謀 教學(xué)反思： 本節(jié)課運(yùn)用了合作研討的教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、自由、活潑的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放地想象、思維和學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動過程中感悟知識。培養(yǎng)學(xué)生主動探究