語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 將相和 教學(xué)設(shè)計(jì) 第三課時(shí) 教材分析教材分析 將相和 是人教版教材小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元 18 課 是根 據(jù)司馬遷 史記 廉頗藺相如列傳 改寫(xiě)的 它以秦趙兩國(guó)的矛盾 為背景 以藺相如的活動(dòng)為線(xiàn)索 通過(guò)三個(gè)小故事 寫(xiě)出了將相之 間由不和到和好的發(fā)生 發(fā)展和結(jié)果 贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢 不 畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重 顧大局 識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見(jiàn) 也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神 以及兩人愛(ài)國(guó)的好思想 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí) 負(fù)荊請(qǐng)罪 感受人物形象 體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和 他們各自的美好品質(zhì) 2 有感情地朗讀課文 3 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上 分清事情的前因后果 了解 3 個(gè) 故事之間的聯(lián)系 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 通過(guò)人物的言行 分析人物的性格特點(diǎn) 感受人物形 象 2 難點(diǎn) 把握三個(gè)故事間的內(nèi)在聯(lián)系 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)方法教學(xué)方法 講解法 自主探究法 討論法 教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 同學(xué)們 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 將相和 首先 我們來(lái)回 顧一下這篇課文講了哪三個(gè)小故事 2 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩個(gè)故事 在這兩個(gè)故事中讓我們認(rèn)識(shí) 了一個(gè)怎樣的藺相如 3 過(guò)渡 這節(jié)課 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事 負(fù)荊請(qǐng)罪 二 學(xué)習(xí) 負(fù)荊請(qǐng)罪 1 回顧前兩個(gè)故事的學(xué)習(xí)方法 1 默讀課文 了解故事主要內(nèi)容 2 弄清故事的前因后果 3 結(jié)合課文內(nèi)容 分析人物形象 4 有感情朗讀課文 2 出示 自學(xué)要求 自主學(xué)習(xí) 根據(jù)學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí) 負(fù)荊請(qǐng)罪 這個(gè)故事 3 讀后交流 1 負(fù)荊請(qǐng)罪 主要講了一個(gè)怎樣的故事 2 交流 故事的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 3 聯(lián)系課文內(nèi)容 分析人物 廉頗和藺相如 A A 廉頗是一個(gè)怎樣的人 廉頗是一個(gè)怎樣的人 了解廉頗的直爽與居功自傲 a 出示幻燈 廉頗很不服氣 他對(duì)別人說(shuō) 我廉頗攻無(wú)不克 戰(zhàn)無(wú)不勝 立下許多大功 他藺相如有什么能耐 就靠一張嘴 反 而爬到我頭上去了 我碰見(jiàn)他 得給他個(gè)下不了臺(tái) b 交流 談?wù)勀銓?duì)這段話(huà)的理解 相機(jī)引導(dǎo) 從廉頗的話(huà)里你能讀懂他的心里是什么滋味嗎 不服 不 滿(mǎn) 廉頗為什么不服氣藺相如比他的官職高呢 藺相如真的沒(méi)有什么能耐 就靠一張嘴嗎 聯(lián)系前兩個(gè)故事 談?wù)劺斫?c 指導(dǎo)朗讀 你能把廉頗一臉的不服氣 一肚子的不滿(mǎn)讀出來(lái) 嗎 試一試 d 小結(jié) 可見(jiàn)將相不和的原因是什么 廉頗居功自傲 了解廉頗的知錯(cuò)就改 a 出示幻燈 廉頗靜下心來(lái)想了想 覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣 就不顧國(guó)家的利益 真不應(yīng)該 于是 他脫下戰(zhàn)袍 背上荊條 到 藺相如門(mén)上請(qǐng)罪 出示幻燈 理解 負(fù)荊請(qǐng)罪 體會(huì)廉頗的知錯(cuò)能改 愛(ài)國(guó)的精神 b 齊讀這一段 B B 藺相如又給我們留下來(lái)怎樣的印象 藺相如又給我們留下來(lái)怎樣的印象 出示幻燈 藺相如說(shuō) 秦王我都不怕 會(huì)怕廉將軍嗎 大 家知道 秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó) 就因?yàn)槲溆辛H 文有藺相如 如果我們倆鬧不和 就會(huì)削弱趙國(guó)的力量 秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們 我所以避著廉將軍 為的是我們趙國(guó)啊 對(duì)于這段話(huà)你讀懂了什么 相機(jī)引導(dǎo) 秦王我都不怕 會(huì)怕廉將軍嗎 這句是不是藺相如自我吹 噓 那又為什么要躲著廉頗 秦國(guó)所以不敢進(jìn)攻趙國(guó) 秦國(guó)必然趁機(jī)來(lái)打我們 課文 中哪個(gè)地方證明了藺相如的話(huà)是對(duì)的 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 廉頗在保衛(wèi) 趙國(guó)中起了大作用 從藺相如的言行中 你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人 愛(ài)國(guó) 4 討論 將相和好的原因是什么 小結(jié) 為了國(guó)家利益 將相不計(jì)前嫌 握手言和 成為流芳千 古的美談 5 表演 課文中對(duì)廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的這一段寫(xiě)得很簡(jiǎn)單 同學(xué)們 不妨想象一下 廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)是一番怎樣的情形 廉頗和藺相如 會(huì)說(shuō)些什么 讓我們來(lái)演一演 好嗎 老師提供劇情 學(xué)生表演 三 了解故事間的聯(lián)系 1 課文中三個(gè)小故事間有著怎樣的聯(lián)系 2 課文的第一句話(huà)與三個(gè)小故事間又有什么聯(lián)系 四 總結(jié)提升 閱讀拓展 1 學(xué)完了課文 請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物 為 什么 2 課外閱讀 同學(xué)們 在中國(guó)浩如煙海的文學(xué) 歷史名著中 還有許多栩栩如生的