教師必須知道的65個(gè)課堂細(xì)節(jié)

教師必須知道的教師必須知道的 6565 個(gè)課堂細(xì)節(jié)個(gè)課堂細(xì)節(jié) 1 1 提前三分鐘進(jìn)教室 提前三分鐘進(jìn)教室 老師提前進(jìn)教室 便于作好課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生的情況 穩(wěn)定學(xué)生的情緒 聯(lián)絡(luò)師生情感 有效提高課堂的效率 2 2 巧用課前三分鐘 巧用課前三分鐘 有效地用好上課前三分鐘 使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生深厚的興趣 將學(xué)習(xí)變成一 種自我需要 3 3 第一印象很重要 第一印象很重要 教師的第一節(jié)課 應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣 學(xué)生的興趣有了 教師以后的教學(xué)就會(huì)順暢 圓滿些 4 4 上課時(shí)要充滿激情 上課時(shí)要充滿激情 教師上課要充滿激情 富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知 努力學(xué)習(xí)的激情 從而有效調(diào)動(dòng) 學(xué)生探究問題的主動(dòng)性和積極性 5 5 做一個(gè)真實(shí)的人 做一個(gè)真實(shí)的人 從教學(xué)的角度而言 真實(shí)更是必不可少的 很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以 真實(shí)的人 的 形象出現(xiàn)在學(xué)生面前 反而贏得了學(xué)生的尊重 學(xué)生也因此愛聽他們的課 6 6 要了解你的學(xué)生 要了解你的學(xué)生 你了解了學(xué)生 就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷 你更善意地對(duì)待學(xué)生 就會(huì)被學(xué)生從心底里接受 你 就握著一把鑰匙 一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功 也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙 7 7 給學(xué)生自由的空間 給學(xué)生自由的空間 每一位學(xué)生都有與眾不同的興趣 特長 尊重了孩子的個(gè)性 特長 就意味著為孩子提供了 自由廣闊的發(fā)展空間 也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸 8 8 課堂要立規(guī)矩 課堂要立規(guī)矩 積極 向上 有序的課堂規(guī)則 會(huì)使師生之間的目標(biāo)一致 形成愉快和諧的課堂氣氛 從而 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為 激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和進(jìn)取心 9 9 給學(xué)生一個(gè)期望 給學(xué)生一個(gè)期望 教師熱愛學(xué)生 對(duì)學(xué)生抱有期望 并把這種期望付諸思想教育的過程 經(jīng)過一段時(shí)間的努力 這些學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步 1010 和學(xué)生有個(gè)約定 和學(xué)生有個(gè)約定 孩子的潛力是很大的 孩子一旦和老師有約定 被老師寄托了期望 他們的智力 情感 甚 至個(gè)性都能順利成長 學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí) 1111 用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字 用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字 教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字 學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重 自然對(duì)教師產(chǎn)生了 信任感 親切感 這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好 1212 課前要 課前要 胸有成竹胸有成竹 教師唯有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì) 才會(huì)有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成 才會(huì)有上課 前的胸有成竹 才會(huì)有課堂中的游刃有余 1313 課堂管理要管放有度 課堂管理要管放有度 教育是一門愛的藝術(shù) 教育不能沒有愛 就像池塘不能沒有水一樣 沒有愛就沒有教育 而 愛而不寵 就要求嚴(yán)之有情 嚴(yán)慈相濟(jì) 1414 要有一個(gè)平和的心態(tài) 要有一個(gè)平和的心態(tài) 教師保持平和的心態(tài)是正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤 幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在 1515 要有一顆包容的心 要有一顆包容的心 教師的包容是學(xué)生自信心的保護(hù)傘 是學(xué)生發(fā)展的一種動(dòng)力 為學(xué)生的成長留足了自主反思 的空間 1616 把愛給每一位學(xué)生 把愛給每一位學(xué)生 教師要尊重每一位學(xué)生 關(guān)注每一位學(xué)生 滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要 用愛喚起每 一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任 1717 保持親和力 保持親和力 親其師 信其道 教師的親和力 可以贏得學(xué)生的尊敬和信任 獲得學(xué)生的寬容和理解 1818 賞識(shí)你的學(xué)生 賞識(shí)你的學(xué)生 蹲下來欣賞學(xué)生 使學(xué)生獲得一種被關(guān)注 關(guān)愛的情感滿足 使學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中 始終伴隨著理解 信任 友愛 尊重 鼓舞的心理體驗(yàn) 通過老師的賞識(shí)教育 也能學(xué)會(huì)去欣賞 別人 這對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要 1919 切記愛的力量是無窮的 切記愛的力量是無窮的 美好的人生是為愛所喚起 并為知識(shí)所引導(dǎo)的 從這一角度講 學(xué)生美好人生的開始掌握在 我們教師手中 教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長 2020 讓學(xué)生在幽默和笑聲中學(xué)習(xí) 讓學(xué)生在幽默和笑聲中學(xué)習(xí) 教師在教學(xué)活動(dòng)中恰如其分的 比較幽默的語言 常常會(huì)引發(fā)陣陣笑聲 這種幽默往往會(huì)比 清晰的講述更有吸引力 它會(huì)使學(xué)生在這種輕松的氛圍中理解概念 更會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛 2121 學(xué)會(huì)傾聽孩子們的心聲 學(xué)會(huì)傾聽孩子們的心聲 教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)人 作為教師 應(yīng)該俯下身來聽聽學(xué)生的心靈之音 重視他們的喜怒 哀樂 關(guān)注他們的情感傾向 2222 盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì) 盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 是學(xué)習(xí)的主體 教師是組織者 引導(dǎo)者 合作者 教師要善于調(diào)動(dòng)每一 個(gè)學(xué)生的積極性 多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì) 2323 讓你的眼睛會(huì)說話 讓你的眼睛會(huì)說話 眼神是一種豐富的無聲語言 在教學(xué)過程中 有進(jìn)一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窨蓜龠^幾多苦口婆心的長 談 收到 無聲勝有聲 的效果 2424 老師 請(qǐng)注意您的語調(diào) 老師 請(qǐng)注意您的語調(diào) 語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占很重要的地位 恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)能使其語言平地生輝 具有磁鐵 般的吸引力 能起到較好的教學(xué)效果 2525 恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言 恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言 恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言 可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵 拉近師生的距離 把教學(xué)工作提高 到一個(gè)新的水平 2626 身教重于言教 身教重于言教 教師對(duì)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí) 還時(shí)時(shí)時(shí)刻刻在以自身的人格魅力 對(duì)工作的態(tài)度以及一點(diǎn) 一滴的所作所為影響著學(xué)生 2727 把握好課堂提問的時(shí)機(jī) 把握好課堂提問的時(shí)機(jī) 教師精心設(shè)疑 提問 學(xué)生通過思考 回答 能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突 充分開啟學(xué)生心 智 使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài) 學(xué)得的知識(shí)印象深刻 記憶牢固 2828 努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來說 第一是興趣 第二是興趣 第三還是興趣 課堂教學(xué)要努力激活學(xué) 生的學(xué)習(xí)思維 這才是課堂教學(xué)有效性的真正表現(xiàn) 2929 走下講臺(tái) 到學(xué)生中去 走下講臺(tái) 到學(xué)生中去 老師站到學(xué)生中濁 忘掉自己是老師 這不是刻意在尋找一種感覺 而完全是以一顆童心在 心理上和學(xué)生相容 這是師生之間全方位的信任 是一種真正的師生情 3030 讓學(xué)生在課堂上有 讓學(xué)生在課堂上有 問題問題 教師要改變觀念 培養(yǎng)學(xué)生敢于提問題 善于提問題的習(xí)慣和能力 這是教師肩負(fù)的責(zé)任之 一 也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一 3131 讓學(xué)生成為課堂的亮點(diǎn) 讓學(xué)生成為課堂的亮點(diǎn) 在課堂的精彩生成中 學(xué)生擁有了創(chuàng)造的機(jī)會(huì) 獲得了全面的發(fā)展 教師的勞動(dòng)也閃耀著智 慧的光輝 閃爍著五彩的生命原色 3232 控制好課堂的 控制好課堂的 活活 評(píng)價(jià)課堂教學(xué)亂不亂 關(guān)鍵要看學(xué)生是否將注意力集中在有效的學(xué)習(xí)上 形散神不散 這樣 的課堂教學(xué)就不叫亂 3333 將游戲引入課堂 將游戲引入課堂 游戲是少年兒童非常喜歡的一種趣味性的活動(dòng) 將這種活動(dòng)引入課堂 不僅可以發(fā)展學(xué)生的 形象思維 加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解 而且更適合學(xué)生的心理特點(diǎn) 3434 經(jīng)常梳理自己的課堂 經(jīng)常梳理自己的課堂 經(jīng)常梳理自己的課堂 有助于調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài) 改進(jìn)自己的教學(xué)方法 促使自己從經(jīng)驗(yàn) 型向科研型方向發(fā)展 提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力 3535 給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì) 給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì) 要幫助學(xué)生樹立自信心 教師就必須在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 讓學(xué)生在實(shí)踐中 體驗(yàn)自信 注意給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間 3636 平等 民主的課堂很重要 平等 民主的課堂很重要 在課堂上一定要尊重學(xué)生 建立和諧 平等 民主的師生關(guān)系 在課堂教學(xué)活動(dòng)中 教師絕 不能 居高臨下 而要把自己看作是學(xué)生在一起的參與者 探索者 3737 善待學(xué)生的錯(cuò)誤 善待學(xué)生的錯(cuò)誤 在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利 出現(xiàn)錯(cuò)誤后是孩子最容易喪失自信心的時(shí)候 老師一 定要給予關(guān)注 并且給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì) 不要讓孩子帶著遺憾回家 3838 讓學(xué)生自己 讓學(xué)生自己 認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò) 教師對(duì)學(xué)生犯的非原則性的錯(cuò)誤不必去嚴(yán)厲地指責(zé)和處罰 而應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行必要的分析 使 他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤 3939 善意 善意 忽視忽視 不良行為不良行為 在教師善意的 忽視 中流露出對(duì)孩子的愛和尊重 善意地 忽視 學(xué)生不良行為 有意識(shí) 地關(guān)注其積極的行為 有利于學(xué)生健康發(fā)展 4040 表揚(yáng)和批評(píng)要適度 表揚(yáng)和批評(píng)要適度 教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想火花 給予及時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì) 讓學(xué)生的積極性得以發(fā)揮 興趣得 以調(diào)動(dòng) 同時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)加以糾正 促進(jìn)其健康成長 4141 把握好公正的天平 把握好公正的天平 要使愛的教育真正具有公正性 教師就必須具有一顆無私的心 要隨時(shí)隨地注意防止和克服 自己認(rèn)識(shí)上的主觀性和片面性 4242 善于委婉地勸誡 善于委婉地勸誡 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí) 教師一定要注意教育的方法 委婉的語氣既可保護(hù)學(xué)生的自尊心 又可 以讓學(xué)生感受到老師的幫助和希望 4343 盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生 盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生 盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生 這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心 又尊重了學(xué)生的人格 有時(shí)一個(gè)真誠的 微笑 一個(gè)善意的眼神 一句輕微的責(zé)備 帶微笑的輕聲細(xì)語的分析開導(dǎo) 一個(gè)輕輕地拍拍肩的 動(dòng)作 都能起到事半功倍的教育效果 4444 正面教育效果好 正面教育效果好 課堂管理以正面引導(dǎo)為主 認(rèn)學(xué)生為本 通過正面教育使學(xué)生能心悅誠服 從而能自覺克服 其不足 逐漸形成良好的道德行為習(xí)慣 4545 榜樣的力量是無窮的 榜樣的力量是無窮的 榜樣的激勵(lì)作用無比說服教育更具有說服力和號(hào)召力 更易引起學(xué)生在情感上的共鳴 激起 學(xué)生模仿和追趕的愿望 4646 幫助學(xué)生贏得信心 幫助學(xué)生贏得信心 自信是人追求成功的一種意念 是堅(jiān)持走向成功的一種意志 是一種巨大的潛能 因此 無 論是教師還是家長 都要切記 孩子的自信是學(xué)生好的關(guān)鍵 4747 巧用個(gè)別談話 巧用個(gè)別談話 個(gè)別談話使教師避免了與學(xué)生在課堂上正面沖突 同時(shí)也呵護(hù)了學(xué)生的自尊心 容易進(jìn)入學(xué) 生的內(nèi)心世界 從思想上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 4848 一幫一 一對(duì)優(yōu) 一幫一 一對(duì)優(yōu) 一幫一 一對(duì)優(yōu) 能有效地發(fā)動(dòng)優(yōu)等生幫助差生 使學(xué)生能互教互學(xué) 有利于取長補(bǔ)短 共同進(jìn)步 并增進(jìn)同學(xué)間彼此的友誼 4949 適度的懲罰是必要的 適度的懲罰是必要的 教師適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生 而是愛他們 孩子需要成功 同時(shí)也需要失敗的磨礪 要 讓他們從失敗中體驗(yàn)成功的快樂 5050 小心呵護(hù)學(xué)生的自尊 小心呵護(hù)學(xué)生的自尊 老師要用心保護(hù)好學(xué)生的自尊 要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留一些成長的空間 不要把他們的臉面剝奪 的一干而凈 這樣才保護(hù)了學(xué)生成長的動(dòng)力 5151 多看學(xué)生的閃光點(diǎn) 多看學(xué)生的閃光點(diǎn) 老師要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn) 多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們 將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中 感受到大家庭的溫暖 從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己 努力學(xué)習(xí) 5252 巧設(shè)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 巧設(shè)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 教師應(yīng)慎用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 過頻的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方法容易使學(xué)生養(yǎng)成追求物質(zhì)的不健康心理 物質(zhì)獎(jiǎng) 勵(lì)要以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為前提 5353 把握激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī) 把握激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī) 把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī) 能有效地促使學(xué)生內(nèi)心的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒 并化為良好 的行動(dòng) 去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo) 5454 慎用您的課堂語言 慎用您的課堂語言 教師的語言應(yīng)該象 雪中炭 六月風(fēng) 應(yīng)當(dāng)把自尊 自愛 自我調(diào)整的權(quán)力留給學(xué)生 而教師自己則主要起點(diǎn)撥 引導(dǎo)和激勵(lì)的作用 5555 用心對(duì)待 用心對(duì)待 個(gè)別生個(gè)別生 學(xué)生總是有差異的 特別是一些智力稍差的學(xué)生 如何幫助他們成功 需要教師特別 用心 找到突破口 有針對(duì)性地因材施教 5656 簽訂課堂管理合同 簽訂課堂管理合同 以口頭或書面的形成給學(xué)生規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù) 指出學(xué)生在執(zhí)行或未執(zhí)行合同要求的具體行為 時(shí) 應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰 這種方法在一定程度上可以有效地促進(jìn)課堂的管理 5757 用好學(xué)生輿論監(jiān)督 用好學(xué)生輿論監(jiān)督 群眾監(jiān)督是一種潛在的 無形的教育力量 它能在學(xué)生心形成一道屏障 影響 制約每個(gè)學(xué) 生的心理 規(guī)范 激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的行為 5858 給孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣 給孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣 教師不能采取簡(jiǎn)單生硬的批評(píng) 這樣會(huì)傷害孩子的自尊心 為了達(dá)到教育的目的 教師既要 心照不宣地保護(hù)好孩子的自尊心 又要給孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣 讓他們?cè)趯捜莸臍夥罩薪邮芙逃?5959 教師慧心 恒心和耐心 教師慧心 恒心和耐心 一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要一個(gè)過程 期待學(xué)生的成功要有耐心 有信心 教師要善于等待 善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn) 6060 放寬胸懷 學(xué)會(huì)等待 放寬胸懷 學(xué)會(huì)等待 教師放寬胸懷 學(xué)會(huì)等待 不是消極的無所作為 而是一種積極 主動(dòng)的心靈召喚 目的是 為了讓學(xué)生能自由 全面地發(fā)展 6161 不要放大孩子的缺點(diǎn) 不要放大孩子的缺點(diǎn) 教師就會(huì)以寬容的態(tài)度觀察和處理特殊學(xué)生的獨(dú)特問題 任何一個(gè)孩子都需要教育者積極的 教育眼光去觀察 需要教育者一個(gè)個(gè)真誠的微笑和鼓勵(lì) 那是他們成長的動(dòng)力和源泉 6262 盡 盡 量贏得家長的支持量贏得家長的支持 父母是孩子的第一任老師 教師要想成功地教育好學(xué)生就必須得到父母