語文人教版五年級(jí)下冊(cè)信息傳遞改變著我們的生活

五年級(jí)語文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 了解信息傳遞方式的變化以及對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。3、逐步學(xué)會(huì)搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)目的搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。第一課時(shí)教學(xué)過程一、揭示主題，激發(fā)興趣1、師生共同回憶五年級(jí)時(shí)進(jìn)行過的“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。（1）歷數(shù)開展過的活動(dòng)。（2）說說在活動(dòng)中感覺最快樂或最難忘的事。（3）談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)。2、揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界。（1）說說對(duì)“信息世界”的了解。（2）談?wù)勀銓?duì)這次綜合性學(xué)習(xí)的期待，或者說你希望在這次活動(dòng)中能開展哪些活動(dòng)。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，盡可能的納入到即將制定的活動(dòng)計(jì)劃中去。二、瀏覽教材，交流感受1、自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細(xì)一些。交流瀏覽教材后的感受。（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？（3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？教師要注意傾聽，特別是學(xué)生的困惑、疑問和活動(dòng)建議，這些要成為最終的活動(dòng)的計(jì)劃的有機(jī)組成部分。三、分組討論，制定計(jì)劃1、重點(diǎn)閱讀：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)語。（1）自由閱讀，你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫下來。（2）課堂交流：單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？2、根據(jù)“自由組合，適當(dāng)調(diào)整”的原則，組成35人的學(xué)習(xí)小組。3、分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃。（1）組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動(dòng)？可以開展哪些活動(dòng)？（2）組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，填寫活動(dòng)計(jì)劃表。四、交流計(jì)劃，取長補(bǔ)短1、分組交流各自的活動(dòng)計(jì)劃，要求：清晰地匯報(bào)各項(xiàng)計(jì)劃中的活動(dòng)，隨時(shí)回答同學(xué)的提問；（2）認(rèn)真傾聽別的組的活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)記錄與自己組的計(jì)劃不一樣的內(nèi)容，需要的話可以向回報(bào)的小組提出疑問。2、分組修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。（1）分析其他組提出的活動(dòng)建議是否有價(jià)值，是否可行。（2）修改小組