二年級語文上冊《“紅領(lǐng)巾”真好》優(yōu)秀教案多篇_第1頁
二年級語文上冊《“紅領(lǐng)巾”真好》優(yōu)秀教案多篇_第2頁
二年級語文上冊《“紅領(lǐng)巾”真好》優(yōu)秀教案多篇_第3頁
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第 1 頁 共 3 頁 二年級語文上冊二年級語文上冊 紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾 真好真好 優(yōu)秀優(yōu)秀 教案多篇教案多篇 紅領(lǐng)巾 真好 優(yōu)秀教案 1 教材分析 閱讀這首小詩 猶如打開一幅清新動人的畫卷 置身其間 仿佛看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌 梳 理著蓬松的羽毛 無憂慮地嬉戲著 可愛的小鳥能為 林中樹木 看病 為田間菜苗 療傷 紅領(lǐng)巾 們來到樹林 手捧自制小鳥巢 肩扛嶄新的小木牌 給小鳥安家 樹上的小鳥高興地唱著 紅領(lǐng)巾 真好 同學分析 我們班的同學經(jīng)過一年來的學習 已經(jīng)有了一定 的自學能力 和一定的朗讀水平 語言表達能力很強 設(shè)計理念 在教學中讓同學通過讀感悟課文內(nèi)容 讓同學通 過小鳥吃害蟲行為知道小鳥能維護樹木 是人類的朋 友 用 紅領(lǐng)巾 的愛鳥行動點點明了 維護自然 維護鳥類 的主題 教學目標 第 2 頁 共 3 頁 認識 個生字 會寫 個字 正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課文 體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧 有愛鳥護鳥的意識 感受到做 愛鳥護鳥小 衛(wèi)士 的快樂與自豪 教學過程 一 看課題與其他課文有什么不同 為什么呢 快到文中找答案 這樣激發(fā)了同學的求知欲 和學習興趣 二 初讀課文 讀準字音 自身讀書 養(yǎng)成自學的好習慣 三 朗讀感悟 說說 紅領(lǐng)巾 指的是什么 看 配有音樂的動畫 聽 教師示范朗讀 感受 你從課文中感受到什么 討論 小鳥為什么高唱 紅領(lǐng)巾 真好 自由練讀 要讀出小鳥的可愛 紅領(lǐng)巾 愛鳥護鳥態(tài)度的堅定 評讀 指名讀 大家都來當小評委 說說讀 得怎么樣 再通過你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀 賽讀 讀第一節(jié)爭當 最快樂的小鳥 讀 第 3 頁 共 3 頁 第二節(jié)爭當 最機靈的小鳥 讀第三節(jié)爭當 愛鳥 紅領(lǐng)巾 美讀 配樂讀 扮演讀 多種方式的讀文 調(diào)動了同學的學習積極性 使 同學更加深刻地感悟課文內(nèi)容 從而也能提高同學的 朗讀水平 四 找出規(guī)律 指導背誦 看看這三節(jié)詩有沒有相似的地方 反復誦讀 練 習背誦 五 鞏固識字 指導寫字 用字卡做游戲鞏固識字 讀自編小短文 鞏固識字 寫字指導 六 主體參與 引導實踐 組織討論 制定實踐活動方案 同學們 小鳥是人類的朋友 還是環(huán)境的衛(wèi)士 你也是一位 紅領(lǐng)巾

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