北師大版小學五年級數(shù)學上冊《2、5倍數(shù)的特征》教學設計.doc

課題：2、5倍數(shù)的特征教學設計教學內容：北師大版數(shù)學五年級上冊第一單元探索活動（一），教材 4-5頁。教學目標：知識與技能：經(jīng)歷探索2,5倍數(shù)特征的過程，理解2,5倍數(shù)的特征。過程與方法：通過自主探究，合作交流，能利用特征判斷一個數(shù)是否 是2或者5的倍數(shù)。能判斷一個數(shù)的奇偶性。情感、態(tài)度與價值觀：通過自主探究，合作交流，體驗學習的樂趣。教學重難點： 重點：掌握2、5倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。難點：通過自主探究、合作交流，掌握2、5倍數(shù)的特征。教學方法：教法：引導 講授學法：自主探究 合作交流 練習教具學具：PPT課件，100以內數(shù)字表課時：一課時教學過程：1、 復習導入1、 出示ppt課件練習題-我會做。26=12 （ ）是（ ）的倍數(shù)，（ ）是（ ）的因數(shù)。355=7 （ ）是（ ）的倍數(shù)，（ ）是（ ）的因數(shù)。2、 大家能不能再說出幾個關于2、5的倍數(shù)？3、 大家任意說出一個數(shù)，老師就可以判斷出這個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)，那我們試試（學生說數(shù)，教師判斷，學生驗證）。大家想不想學習這種方法，今天就讓我們一起探究2、5倍數(shù)的特征。板書：2、5倍數(shù)的特征二、自主探究，學習新知。（一）、探究5的倍數(shù)的特征。1、出示PPT課件，學生認真觀察100以內數(shù)字表，在表中圈出是5的倍數(shù)的數(shù)。2、學生說出自己所找的是5的倍數(shù)的數(shù)。3、學生根據(jù)自己找出的數(shù)，小組討論5的倍數(shù)的特征。4、反饋：小組代表說一說，你們小組發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征？5、教師引導學生總結5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。6、鞏固練習學生完成課件試一試。說一說自己判斷的依據(jù)。（二）2的倍數(shù)特征1、 師：5的倍數(shù)的特征剛才已經(jīng)找出來了，大家能不能用剛才的方法探索出2的倍數(shù)的特征？2、 學生小組合作，完成探究過程。 教師適時引導。3、 總結并板書：個位是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。4、自學奇數(shù)、偶數(shù)的含義5、鞏固練習 完成課件中“看誰找得快”（三）、探究同時是2、5額倍數(shù)的特征。 通過“看誰找的快”的練習，大家觀察自己所找出的數(shù)，思考：既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有什么樣的特征。3、 知識拓展數(shù)學游戲：利用0-9這10張卡片，組出能被2或者5整除的數(shù)。4、 課堂小結。通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？5、 作業(yè)布置寫出5個能被5整除的數(shù)。寫出5個能被2整除的數(shù)。寫出5個即能被5整除又能被2整除的數(shù)。板書設計：2、5倍數(shù)的特征5的倍數(shù)特征：整數(shù)個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。2