課題研究學(xué)期計(jì)劃.doc

課題研究學(xué)期計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教育部頒布的基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）提出：要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的最顯著的特征，重在改變?cè)械膯我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,是教學(xué)改革的核心任務(wù)?；诖?，我們課題組將繼續(xù)立足課堂，以提高數(shù)學(xué)課堂效率和提高數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力為重頭戲，以不斷提高我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。二、研究重點(diǎn)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)中差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)課題組成員的理論學(xué)習(xí)，為本課題的研究夯實(shí)理論基礎(chǔ)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)2011版新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和本課題相關(guān)的教育書籍、教學(xué)論文等。4、加強(qiáng)過(guò)程資料的收集、整理與裝訂，在研究過(guò)程中，勤于反思，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，撰寫小結(jié)和論文，及時(shí)匯總上傳。三、研究目標(biāo)：本學(xué)期本課題主要達(dá)到如下目標(biāo)：1、適應(yīng)新課改的發(fā)展形勢(shì)。新課程理念對(duì)廣大教師提出了更高、更新的要求：提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色。隨之而來(lái)的就是教師教學(xué)行為的“質(zhì)和量”的變化。課堂上教師要做到對(duì)學(xué)生的尊重和欣賞，對(duì)學(xué)生的幫助和引導(dǎo)要適可而止，還要不斷反思自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是新課程改革的顯著特征。新課程改革提倡以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。2、進(jìn)一步探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。3、通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有明顯提高，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。四、具體工作：1、召開課題組成員座談會(huì)，研討和部署本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃，分析、總結(jié)上期研究工作中的收獲和不足之處，確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)。2、制定好本學(xué)期的課題研究計(jì)劃。3、每位研究人員上交上學(xué)期的獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件和優(yōu)秀教案、論文一篇。4、每位課題組研究人員寫一篇與課題有關(guān)的論文。5、每位研究人員每月在課題網(wǎng)站上至少至少上傳12篇相關(guān)學(xué)習(xí)材料。6、收集研究過(guò)程中的心得、論文等過(guò)程資料，爭(zhēng)取有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。資料上傳到課題網(wǎng)站上。7、學(xué)期小結(jié)五、具體工作安排月份具體工作九月份1. 召開課題組成員座談會(huì)，研討和部署本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃，分析、總結(jié)上期研究工作中的收獲和不足之處，確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)。2.制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。3.搜集、學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的資料。4參加區(qū)“大家學(xué)堂”培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。十月份1.理論學(xué)習(xí)，資料收集。2.學(xué)習(xí)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)3.組織關(guān)于課題的基本功訓(xùn)練（說(shuō)課）。4.課題組成員會(huì)議。十一月份1理論學(xué)習(xí)，資料收集。2撰寫課題論文。3師生同觀看教學(xué)錄像。4.課題組成員會(huì)議。十二月份1理論學(xué)習(xí)，資料收集。2課題組成員會(huì)議。一月份1理論學(xué)習(xí)。2匯總研究資料。3學(xué)期研究小結(jié)。4下階段研究設(shè)想。一、指導(dǎo)思想。我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年-2011學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過(guò)程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果，特做課題研究計(jì)劃二、總體目標(biāo)課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法；課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展；注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制，形成教育資源庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。三、具體要求1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì)。2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問(wèn)題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性，一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng)，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容；7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。五、具體工作安排三月份：1、制訂XX年2011學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃；2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃；3、召開課題組成員會(huì)議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。4、林乃喜老師上課題研討課。5、楊甫老師上課題研討課。6、代玉軍老師上課題研討課。7、王道兵老師上課題研討課。8、侯玲老師上課題研討課。9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。四月份：1、參加校課題研究課聽課、評(píng)課活動(dòng)。2、子課題組理論學(xué)習(xí)。3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。4、王永平老師上課題研討課。5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課五月份：1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。4、子課題組理論學(xué)習(xí)。5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。6、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。六月份：1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。2、撰寫聽課心得