模電課程設(shè)計(jì)仿真函數(shù)發(fā)生器.doc

模擬電路基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)函數(shù)發(fā)生器指導(dǎo)教師：學(xué)院；學(xué)號(hào)：姓名：1 設(shè)計(jì)任務(wù)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)正弦波信號(hào)發(fā)生器 設(shè)計(jì)一個(gè)方波信號(hào)發(fā)生器設(shè)計(jì)一個(gè)能同時(shí)輸出正弦波、方波和三角波的函數(shù)發(fā)生器指標(biāo)： 頻率：1kHz 幅度：正弦波大于10Vpp，方波10Vpp， 三角波6Vpp。二、電路原理函數(shù)發(fā)生器一般是指能自動(dòng)產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的電壓波形的電路或者儀器。電路形式可以采用由運(yùn)放及分離元件構(gòu)成；也可以采用單片集成函數(shù)發(fā)生器。根據(jù)用途不同，有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器。函數(shù)信號(hào)發(fā)生器在電路實(shí)驗(yàn)和設(shè)備檢測(cè)中具有十分廣泛的用途。1 RC正弦振蕩電路起振條件：振蕩平衡條件：4個(gè)組成部分： 放大電路 選頻網(wǎng)絡(luò) 正反饋網(wǎng)絡(luò) 穩(wěn)幅網(wǎng)絡(luò)振蕩頻率 若時(shí)：運(yùn)放的放大倍數(shù)2 方波信號(hào)發(fā)生器滯回比較器：引入正反饋，產(chǎn)生振蕩RC電路： 作為延遲環(huán)節(jié)和反饋網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)對(duì)電容的充放電實(shí)現(xiàn)兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。穩(wěn)壓管：輸出需要的方波電壓。 滯回比較器：提高了比較器的響應(yīng)速度，同時(shí)輸出電壓的躍變不是發(fā)生在同一門(mén)限電平上，具有抗干擾能力。同相輸入端反相輸入端方波信號(hào)發(fā)生器當(dāng)UiUp時(shí)，Uo=-Uz，當(dāng)Ui小于-UT時(shí)，輸出發(fā)生翻轉(zhuǎn)Uo=+Uz。3 函數(shù)發(fā)生器采用RC橋式正弦振蕩電路產(chǎn)生正弦信號(hào)正弦信號(hào)通過(guò)比較器電路產(chǎn)生方波方波信號(hào)利用反相積分電路變換為三角波通過(guò)開(kāi)關(guān)選擇需要的輸出波形總體電路仿真結(jié)果6、 總結(jié)本次電路圖的設(shè)計(jì)符合要求。通過(guò)本次設(shè)計(jì)，對(duì)函數(shù)發(fā)生器的工作原理有了更好的理解，也對(duì)運(yùn)算放大電路的使用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)查閱資料，翻看教科書(shū)以及查看課件，做出了上面的函數(shù)發(fā)生器電路，并在仿真上進(jìn)行測(cè)試，而且獲得成功，達(dá)到了設(shè)計(jì)制定的標(biāo)準(zhǔn)，可以穩(wěn)定的輸出我們需要的波形。但是也有不足，真正的函數(shù)發(fā)生器可以對(duì)輸出電壓和輸出頻率進(jìn)行調(diào)節(jié)，而本次所設(shè)計(jì)的電路并沒(méi)有以上功能，所以還可以對(duì)電路進(jìn)行優(yōu)化，如把一些決定輸出幅度的電阻或者電容做成可調(diào)節(jié)的電阻和電容。這樣就