語文人教版四年級(jí)上冊(cè)《頤和園》.docx

頤和園第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、把課文讀正確、通順，理解生字詞，有感情地朗讀課文。2、體會(huì)頤和園長(zhǎng)廊的“美”和“長(zhǎng)”，品味文章的遣詞造句。3、初步感知作者的寫作手法，了解按游覽順序描寫的寫景方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題1、談話：暑假里，同學(xué)們?nèi)ツ睦锿媪耍空?qǐng)用一句話來形容這個(gè)地方。2、引入：暑假里，老師去了北京的頤和園。我覺得頤和園是一個(gè)美麗的大公園！你瞧！（出示頤和園圖片欣賞，介紹頤和園的背景。）二、整體感知，了解景點(diǎn)1、過渡：在人們心目中，頤和園簡(jiǎn)直就是人間天堂。今天我們就走進(jìn)語言文字中的“頤和園”，領(lǐng)略皇家園林的美麗，感受祖國(guó)語言的魅力。2、學(xué)生自由讀課文，出示要求：自由讀課文，把課文讀正確、通順。思考：作者游覽了頤和園的哪些地方？ 給這些表示地名的詞注上記號(hào)。在不理解的地方做上標(biāo)記，自己試著或找同伴幫助解決。3、交流反饋學(xué)習(xí)要求檢查字詞，出示詞語。（指名讀一排，小組分讀一排，齊讀。）認(rèn)識(shí)三種事物。大殿 長(zhǎng)廊 神清氣爽 建筑 佛香閣 金碧輝煌堤岸 柱子 雕刻 獅子 姿態(tài)不一 橫檻 琉璃瓦 畫舫交流寫作順序：作者按什么順序游覽？你從哪些語句看出來？出示句子，開火車讀。從這些句子中，我們了解到作者游覽了哪些景點(diǎn)？（貼景點(diǎn)圖片）4、頤和園給你留下了什么印象？那頤和園給作者留下了什么印象？引出課文第一段話：頤和園是個(gè)美麗的大公園。朗讀句子，讀出頤和園的美和大。（板書：美 大）三、走進(jìn)長(zhǎng)廊，細(xì)品觀賞1、過渡：我們繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。2、自由讀第二自然段，你從哪句話看出長(zhǎng)廊的美？畫出來細(xì)細(xì)讀一讀。3、交流美的句子：哪個(gè)詞或字打動(dòng)了你？請(qǐng)你讀出這種美?。ㄗプ￠L(zhǎng)廊的顏色美、形狀美、畫美、風(fēng)景美、心情美感悟體會(huì)。）4、指導(dǎo)朗讀第二自然段配樂朗讀頤和園的補(bǔ)充資料，出示長(zhǎng)廊圖片欣賞。（風(fēng)景圖、橫檻圖）看到這兒，聽到這兒，你有什么感受？請(qǐng)把你的感受讀出來。齊讀第二段。四、放飛想象，擴(kuò)展練筆1、導(dǎo)入：長(zhǎng)廊上五彩的畫，沒有哪兩幅是相同的。請(qǐng)你想象一下橫檻上都具體畫著什么圖畫，請(qǐng)選擇一種場(chǎng)景寫具體。2、練筆：頤和園長(zhǎng)廊的每一間橫檻上都有五彩的畫，我仿佛看到了( )的長(zhǎng)廊。 3、交流練筆。五、小結(jié)課堂1、引入：我們隨著作者的腳步，欣賞了美麗的長(zhǎng)廊。下節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者的腳步去欣賞頤和園別的美景。就像作者說的2、出示最后一段話：頤和