語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)11《蝙蝠和雷達(dá)》

11 蝙蝠和雷達(dá) 第二學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎樣配合探路的 學(xué)時(shí)重點(diǎn) 理解科學(xué)家解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的奧秘的過(guò)程 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 理解科學(xué)家解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的奧秘的過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 導(dǎo)入 一 出示蝙蝠 雷達(dá)圖片引入 蝙蝠是一種動(dòng)物 雷達(dá)是一種探測(cè)器 它們有什么聯(lián)系呢 讓我 們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第 11 課 蝙蝠和雷達(dá) 活動(dòng) 二 品讀課文第 3 自然段 師 1 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道通過(guò)研究蝙蝠受到啟示 發(fā)明了雷 達(dá)解決了飛機(jī)夜間飛行的安全問(wèn)題 那么蝙蝠到底有什么本事能引 起了科學(xué)家對(duì)它的關(guān)注呢 它夜間飛的本領(lǐng)有多強(qiáng)呢 請(qǐng)同學(xué)們自 由讀課文第 3 自然段 用橫線畫出描寫蝙蝠夜間飛行本領(lǐng)強(qiáng)的句子 并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì) 2 學(xué)生匯報(bào)感受 體會(huì) 3 用關(guān)聯(lián)詞 即使 也 造句 師 蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)如此高強(qiáng) 到底靠的是什么呢 難道說(shuō)蝙 蝠的眼睛特別敏銳 能夠看清楚夜間的所有東西嗎 為了弄清楚這 個(gè)問(wèn)題 科學(xué)家開(kāi)始做什么 試驗(yàn) 三 出示課文 4 到 6 自然段內(nèi)容 合作 交流 師 1 為了搞清楚蝙蝠夜間飛行的秘密 科學(xué)家是怎樣做試驗(yàn)的 得出了怎樣的結(jié)論呢 默讀課文找出相關(guān)句子小組合作 交流完成 表格 試驗(yàn)順序 試驗(yàn)方法 試驗(yàn)結(jié)果 試驗(yàn)結(jié)論 第一次 第二次 第三次 2 學(xué)生匯報(bào) 3 談?wù)勅卧囼?yàn)結(jié)果證明了什么 4 理解 配合起來(lái) 對(duì)比讀句子 1 三次不同的試驗(yàn)證明 蝙蝠夜里飛行 靠的不是眼睛 它是用 嘴和耳朵配合起來(lái)探路的 2 三次不同的試驗(yàn)證明 蝙蝠夜里飛行 靠的不是眼睛 它是用 嘴和耳朵探路的 師 科學(xué)家三次試驗(yàn)證明蝙蝠是靠耳朵和嘴配合起來(lái)探路的 蝙蝠 在飛行過(guò)程中它的耳朵和嘴是怎樣互相配合的呢 四 出示課文 7 自然段 1 齊讀第 7 自然段 畫出蝙蝠飛行過(guò)程的句子 體會(huì)蝙蝠飛行中 耳朵和嘴的互相配合 2 學(xué)生匯報(bào)找到句子及體會(huì) 3 借助圖片來(lái)理解一下超聲波 4 讓學(xué)生畫蝙蝠飛行的示意圖并說(shuō)說(shuō)蝙蝠的飛行過(guò)程 5 角色扮演 請(qǐng)三個(gè)同學(xué)出來(lái)演示蝙蝠飛行過(guò)程 加深學(xué)生對(duì)蝙 蝠飛行過(guò)程的理解 講授 總結(jié)全文 1 同學(xué)們 學(xué)完這節(jié)課 你有什么收獲嗎 2 學(xué)生匯報(bào) 師總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們知道蝙蝠是怎樣在夜間飛行的 可見(jiàn)大自