語文人教版九年級(jí)上冊(cè)5 敬業(yè)與樂業(yè)解讀稿.doc

學(xué)科案例課敬業(yè)與樂業(yè)解說稿湘一陽明學(xué)校：鄧敏娟一、本堂課的設(shè)計(jì)思路（一）教材分析使用教材： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版-九上)教學(xué)課題： 第二單元 5敬業(yè)與樂業(yè)教材分析：敬業(yè)與樂業(yè)是人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元中的第一篇課文，選自近代思想家梁?jiǎn)⒊娘嫳液霞?，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明，層次清晰，深入論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂業(yè)精神，去過人類合理的生活?？勺鲆黄h論文體進(jìn)行教學(xué)。（二）目標(biāo)分析知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)演講的相關(guān)知識(shí)，2了解作者及寫作背景；3、積累重點(diǎn)字詞。4、梳理文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀議論文的能力過程與方法： 通過觀看、學(xué)習(xí)、討論、探究等過程，培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。 （三）重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演講、議論文的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)梳理議論文的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀議論文的能力。難點(diǎn)：對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。（四）學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)象為初三的學(xué)生，已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級(jí)上冊(cè)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的表達(dá)方式是議論，學(xué)生雖然對(duì)這種表達(dá)方式并不陌生，但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解還不夠系統(tǒng)，因此在該課的教學(xué)前，先要有一個(gè)知識(shí)的準(zhǔn)備，簡(jiǎn)介議論文的一些相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)議論文閱讀的一般方法。同時(shí),九年級(jí)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)與理解還非常有限。因此，既要注重拓寬學(xué)生的視野，又應(yīng)盡量和他們的自身實(shí)際相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。（五）教法學(xué)法分析教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法；2、小游戲法；3、自主合作探究法；4歸納法等學(xué)習(xí)方法：勾畫圈點(diǎn)法；自主、合作、探究法；辯論法；社會(huì)調(diào)查法、歸納法。（六）教學(xué)環(huán)境與資源的準(zhǔn)備具備多媒體、信息化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 可交互使用的電子白板教學(xué)系統(tǒng) PPT、視頻、音頻播放器等軟件草料二維碼、視頻處理、圖片處理、問卷星等軟件（七）過程分析一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：看圖后引出演講，再引導(dǎo)學(xué)生觀看恰同學(xué)少年中孔昭綬的演講視頻，引出什么是演講？了解演講的定義、作用、特點(diǎn)。二、作者介紹 三、寫作背景：這是一篇演講詞，可作為議論文講。議論文的定義：對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論， 表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。四、字詞過關(guān)：騖字的讀音、意思、辨析。五、學(xué)習(xí)課文1、梳理課文內(nèi)容：（能體現(xiàn)這篇文章意思的話做記號(hào)）小游戲：句子接龍:用十句左右的話概括課文內(nèi)容用五句話概括課文內(nèi)容用一句話概括課文內(nèi)容 2、微課學(xué)習(xí)：議論文的知識(shí)3、歸納清理壓縮議論文的方法：妙找中心句 巧加關(guān)聯(lián)詞 濃縮全文意 脈清見層次。六、拓展延伸：挑戰(zhàn)梁?jiǎn)⒊髡吡簡(jiǎn)⒊f當(dāng)總統(tǒng)和當(dāng)拉黃包車的與當(dāng)總統(tǒng)的沒有什么區(qū)別。完成同意梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)的請(qǐng)舉手。你有什么話想對(duì)梁?jiǎn)⒊f的？有什么問題想對(duì)梁?jiǎn)⒊岬?？附送資料：世界史上最著名的十大演講七、課堂小結(jié)引圣賢名言舉生活實(shí)例、形成板書 敬 業(yè) 與 樂 業(yè)說一說：這節(jié)課你學(xué)到了什么？八、布置作業(yè)：1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀阌泄ぷ鞯挠H友中選擇一人進(jìn)行一次課外問卷調(diào)查，看看他們是否“敬業(yè)”、“樂業(yè)”？原因是什么？2、寫周記，談?wù)勀阍凇熬礃I(yè)與樂業(yè)”方面，有什么新的認(rèn)識(shí)。九、下課二、對(duì)信息技術(shù)與語文教學(xué)融合之思考信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合要重視信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源等和課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。融合要具備三個(gè)基本點(diǎn)：要在多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源。利用信息化加工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)。 中國教育技術(shù)界權(quán)威專家李克東教授二、對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合之思考（一）本節(jié)課采用的數(shù)字資源 ： 圖片、演講視頻、百度百科之演講、微課:議論文的知識(shí)、二維碼、英雄的黎明音樂、問卷星之敬業(yè)與樂業(yè)調(diào)查 （二） 這些數(shù)字資源是如何突出重點(diǎn)的（三）這節(jié)課采用了哪些信息技術(shù)手段課前：“圖片 +視頻”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系生活，思考什么是演講？了解演講的定義、作用、特點(diǎn)。課中：1、百度百科之演講、資料：世界史上最著名的十大演講：告訴學(xué)生另一種學(xué)習(xí)方法，21世紀(jì)的學(xué)生要學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面，改善學(xué)習(xí)方式。2、“微課:議論文的知識(shí)”，讓學(xué)生更直觀、快捷地學(xué)習(xí)知識(shí)。3、圖片+文字+音樂：把學(xué)生帶入情境，體會(huì)演講、朗誦的激情。課后：“問卷星+二維碼”，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。用問卷星制作社會(huì)調(diào)查試題，用二維碼分享問卷鏈接，用智能手機(jī)掃描作答，并由此自動(dòng)生成學(xué)生學(xué)習(xí)檔案（電子稿）。（四）這些信息技術(shù)手段是如何突破難點(diǎn)、提高效率的大量的閱讀性材料通過WORD文檔、PPT課件展示給學(xué)生，既方便學(xué)生閱讀，又省去了印刷資料的麻煩，還提高了效率。利用微課視頻既可以節(jié)省寶貴的課堂時(shí)間，又可以改變課堂學(xué)習(xí)的模式。 利用QQ即時(shí)傳送照片，用多屏互動(dòng)的技術(shù)手段改革課堂展示環(huán)節(jié)。1.利用小影制作了一個(gè)微視頻生活中的數(shù)字編碼掠影，供學(xué)生課前觀看，這是一種課前學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念，可以說這是一種翻轉(zhuǎn)課堂的做法；2.利用二維碼呈現(xiàn)這節(jié)課的諸多資源，學(xué)生只要微信“掃一掃”就可以分享這些資源，快捷方便，實(shí)現(xiàn)碎片化的學(xué)習(xí)資源共享，值得提倡；3. “問卷星+二維碼”，利用問卷星制作一份問卷，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。可以讓學(xué)生更快地得到調(diào)查結(jié)果，更好地了解社會(huì)，認(rèn)清自己。三、教學(xué)反思首先我自認(rèn)為有些環(huán)節(jié)不太適用于我校的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生基本上不允許帶手機(jī)進(jìn)校園的，所以我把一些資料制作成二維碼，打印出來，課后由學(xué)生去學(xué)習(xí)完成。但為了更好地體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度整合，我做了這樣的一些調(diào)整。其次我認(rèn)為這堂課的重點(diǎn)是在學(xué)會(huì)梳理議論文的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀議論文的能力，但我擔(dān)心學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)。最后問卷星還可以放在課前調(diào)查學(xué)生們的敬學(xué)、樂學(xué)情況；還要以制作成作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生這堂課的學(xué)習(xí)效果。有條件的學(xué)?？梢岳谜n堂最后幾分鐘，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂檢測(cè)、當(dāng)堂分析、當(dāng)堂反饋，教師即刻間就可以知曉學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。非常期待各位同行的批評(píng)指正。教學(xué)環(huán)節(jié)資源類型數(shù)學(xué)資源名稱作用如何得來的如何處理一、導(dǎo)入新課圖片說話圖片組合抓住學(xué)生的注意力，激起學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的思考互聯(lián)網(wǎng)上查找插入后，進(jìn)行剪輯、排版，達(dá)到美觀視頻孔昭綬的演講創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶進(jìn)演講的現(xiàn)場(chǎng)，思考演講的定義和特征。優(yōu)酷中下載電視劇恰同學(xué)少年用QQ影音進(jìn)剪輯網(wǎng)頁資料草料二維碼百度百科之演講學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新、明白演講的定義和特點(diǎn)在搜索引擎上查找，找到百度百科之演講網(wǎng)頁下載網(wǎng)頁，存入指定文檔，課件中進(jìn)行超鏈接。二、走進(jìn)作者、寫作背景圖片、文字梁?jiǎn)⒊^相、作者介紹、背景介紹了解作者及寫作背景三、字詞教學(xué)圖片、動(dòng)畫“騖”字象形字、湖畔飛鳥圖形象生動(dòng)、深入地學(xué)習(xí)并區(qū)分“騖”“鶩”的意思與用法，使學(xué)生印象深刻。網(wǎng)上查找圖片自定義動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)計(jì)四、梳理課文壓縮議論文文字微課視頻作者觀點(diǎn)文字議論文的知識(shí)這是本課的重點(diǎn)，微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的知識(shí)，文字更直觀形象地幫助學(xué)生歸納課文內(nèi)容。更直觀地梳理課文。微課視頻在網(wǎng)上查找后播放，用Camtasia Studio（錄屏軟件）錄制下來錄制下來的視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)碼即可六、拓展延伸圖片動(dòng)態(tài)圖：草料想挑戰(zhàn)嗎引起學(xué)生思考，服務(wù)本課的難點(diǎn)：對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。二維碼世界史上最著名的十大演講拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，更好地學(xué)習(xí)演講在網(wǎng)上找到資料,然后復(fù)制這個(gè)地址，打開草料二維碼，將網(wǎng)址復(fù)制后，生成二維碼即可。將二維碼保存為圖片，用手機(jī)掃描后即可找到該資料七、布置作業(yè)草料二維碼