大七班秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.doc

大一班秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！首先我代表本班三位老師對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎，伴隨著時(shí)間的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期新氣象，在此我真誠(chéng)地說一聲：“謝謝家長(zhǎng)們的信任。你們選擇大一班就是對(duì)我們工作的支持和信任，希望隨著時(shí)間的推移我們能合作愉快，在這里我真誠(chéng)祝各位家長(zhǎng)在生活上事事順心、如意，工作上步步高升。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是通過本次家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽取大家的教育建議和意見，同時(shí)向大家匯報(bào)以下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)安排，一、班況分析我們班的班主任是我，大家可以叫我萬老師，除了擔(dān)任班主任工作外，我還教授幼兒數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)和科學(xué)活動(dòng)；教授幼兒語言、音樂、健康、書寫的是翟老師，也是一位有一定經(jīng)驗(yàn)的老師，為幼兒提供衛(wèi)生、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境的是耿老師，我們?nèi)朔浅Ｓ袥Q心、有信心把大七班辦成環(huán)境衛(wèi)生一流，教學(xué)服務(wù)一流的優(yōu)秀班級(jí)。我們班共有幼兒35名，其中女孩 17 名，男孩18 名，經(jīng)過這一周的簡(jiǎn)單觀察了解發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道不亂扔垃圾，飯前便后洗手，飯后自己送碗，入廁喝水會(huì)排隊(duì)，這些良好的習(xí)慣非常得益于各位家長(zhǎng)的精心教養(yǎng)和栽培。但我們也看到存在的一些問題，個(gè)別孩子的自理能力較差，沒有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別幼兒行為常規(guī)需要加強(qiáng)，還有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中沒有任何的謙讓行為和安全知識(shí)（舉例）。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我服務(wù)、自我管理能力，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。二、園教學(xué)特色我園再各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，非常重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，著名教育學(xué)家陶行知說：“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣注定性格，性格影響命運(yùn)?！庇變簳r(shí)期，正式塑造幼兒習(xí)慣的教育，我園在教學(xué)方面設(shè)了專門的“三理教育活動(dòng)”禮儀課程是孩子人生中重要的一課，從四個(gè)方面培養(yǎng)，良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人家交往習(xí)慣，讓孩子從小學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們除正常開展好八大智能、五個(gè)領(lǐng)域的課程外，我們更注重孩子能力的培養(yǎng)，開設(shè)了創(chuàng)意手工和美術(shù)活動(dòng)。深受孩子們的喜愛。三、大班本學(xué)期教育教學(xué)工作在幼兒園，我們更重視的是孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)生字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法就表示這個(gè)孩子有多聰明。幼兒園及教育大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活和游戲才是幼兒的主體，從中幼兒會(huì)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展，有所提高。在教學(xué)活動(dòng)中沃恩始終尊重幼兒在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容及幼兒本身的實(shí)際情況，進(jìn)行五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中注重個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重、充分利用各方資源，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、音樂智能、人際關(guān)系智能等的發(fā)展，進(jìn)行賞識(shí)教育，兼顧幼兒發(fā)展的個(gè)別差異，注意幼兒個(gè)體的全面發(fā)展和提高，重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)，細(xì)心觀察每位幼兒的能力特點(diǎn)和表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整教育策略，使幼兒在各方面都得到不同的發(fā)展。本學(xué)期我們要開展五個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)，在這領(lǐng)域的活動(dòng)中不僅涵蓋了五大領(lǐng)域、會(huì)包括了八大智能的所有學(xué)科知識(shí)，在這些領(lǐng)域中我們要讓幼兒達(dá)到以下目標(biāo)：各科目標(biāo)略四、教育好孩子的合作建議擔(dān)1.對(duì)孩子的教育和平時(shí)的管教，父母一定要承起責(zé)任；2.交給孩子豐富的語言詞匯(1)從身邊的實(shí)物開始要多記詞語，多讀有趣的書，每天到戶外散步，看到什么講什么，如高高的樹、綠綠的草等，每天堅(jiān)持練習(xí)，持之以恒，就必有收獲。（2）盡量豐富的詞匯教育孩子語言的最重要之點(diǎn)就是盡快豐富孩子詞匯，不認(rèn)識(shí)的事物，不用“這個(gè)、那個(gè)”代替稱呼，孩子不懂的地方要解釋，不繞過去，當(dāng)然，孩子對(duì)難的詞匯解釋了也聽不懂，然而這一行為的意義并不是讓他立刻就記住或聽懂，而是用解釋生詞的行為本身，交給孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。（4）反對(duì)教孩子不完整的話和語言家長(zhǎng)不要教如丫丫（腳）、汪汪（狗）之類的話，這些語言對(duì)孩子語言的發(fā)展有害無益，事實(shí)上對(duì)孩子來說，發(fā)言學(xué)習(xí)容易，完整規(guī)范的語言是他們遲早要學(xué)的語言，能正確運(yùn)用語言意味著能正確思考，如果孩子從小就使用似是而非的語言，那么孩子的大腦就難以訓(xùn)練好。五、如何對(duì)待孩子在園發(fā)生的意外事故首先，我園在安全工作可謂是撲下身子下大力度在抓，我們制定的有嚴(yán)密的安全制度，而且每周五下午進(jìn)行專門的安全教育活動(dòng)，抓好一切活動(dòng)，避免安全事故的發(fā)生，但對(duì)于人類似海嘯、地震等自然災(zāi)害和老師無法抗拒的原因造成的災(zāi)害，家長(zhǎng)應(yīng)該互相理解，互相尊重的態(tài)度去對(duì)待（舉例）。換位思考，我們自己在家看孩子的情況，就可以理解老師的焦急心理了，當(dāng)然，我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)都要在家教育好自己的孩子怎樣避免危險(xiǎn)發(fā)生，如：控制攻擊性行為，不主動(dòng)打人等，只有我們家園共育，孩子才能健康成長(zhǎng)。六、本學(xué)期重要活動(dòng)保教工作安排表七、家長(zhǎng)配合完成的工作為了今后能更好的開展工作，讓孩子們?cè)趯W(xué)前班有更好的進(jìn)步，更好的發(fā)展，現(xiàn)將與家長(zhǎng)一起配合完成以下工作。1.接送制度：請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必執(zhí)接送卡接送孩子2.培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的習(xí)慣，比如：良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣（整理自己物品、衣服、整理儀表），一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)律的作息習(xí)慣。3.我們采用的教材是主題式課程，這套教材注重孩子的感知發(fā)展、趣味性較強(qiáng)，有別于以前的老師教幼兒學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)幼兒的自主學(xué)習(xí)。這套教材也非常注重幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。一個(gè)人的力量是有限的，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們共同為孩子創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，需要您配合收集一些與主題教育有關(guān)的素材，每開展一個(gè)新主題我們會(huì)在門前張貼需要家長(zhǎng)帶的東西，希望家長(zhǎng)不要厭煩，我們共同配合讓幼兒在更適宜的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。4.班級(jí)里有什么通知和要求，老師都會(huì)寫在門口黑板上，請(qǐng)家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，關(guān)注一下門