語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)《觸摸春天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

觸摸春天 教學(xué)案例 教材簡(jiǎn)析 觸摸春天 是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五組的一篇精讀課 文 文章寫(xiě)了一名叫安靜的女盲童在春天充滿花香的早晨捕捉到一 只蝴蝶 并把蝴蝶放飛的故事 表達(dá)了她熱愛(ài)生命 珍惜生命的情 感 這篇文章內(nèi)容短小 語(yǔ)言通俗 但有關(guān)生命的主題過(guò)于沉重 對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō) 理解起來(lái)有些困難 選編這一課的目的 一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受生命的美好 激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考 從而更加珍愛(ài)生命 二是學(xué)習(xí)體會(huì)文中含義深刻的語(yǔ)句 發(fā)現(xiàn)并總 結(jié)體會(huì)句子含義的方法 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 理解含義深刻的句子 揣摩其中蘊(yùn)含的道理 3 體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài) 感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài) 從而讓學(xué) 生懂得熱愛(ài)生命 珍惜生命 教學(xué)重 難點(diǎn) 難點(diǎn) 體會(huì)一些關(guān)鍵語(yǔ)句的含義 重點(diǎn) 理解 誰(shuí)都有生活的權(quán)利 誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己 的繽紛世界 的句子 教學(xué)過(guò)程 一 激情 以情質(zhì)疑 1 課前大展示 春天的歌曲 詩(shī)句 詞語(yǔ) 2 課件 欣賞春天美景 再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的 春天 那么盲人眼中的春天又是什么樣 并隨他一起去觸摸春天 二 初讀課文 整體感知 讓學(xué)生自由閱讀課文 出示自讀要求 1 選擇自己喜歡的方式讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通語(yǔ)句 2 畫(huà)出文中的動(dòng)詞進(jìn)行大串聯(lián) 了解文章內(nèi)容 3 尋找文中的形容詞 欣賞課文描寫(xiě)的畫(huà)面 第一組 花繁葉茂 濃郁 清香裊裊 第二組 流暢 極其準(zhǔn)確 慢慢地 悄然 驚訝 細(xì)細(xì)地 在學(xué)生心中勾勒一幅春天的畫(huà)卷 讓小姑娘安靜的形象展示在 學(xué)生面前 還原成自己的生活感受 三 品析語(yǔ)言 讀中感悟 提出問(wèn)題 安靜創(chuàng)造了哪些奇跡 讓學(xué)生自由讀課文 找一 找 并在書(shū)旁標(biāo)注自己的感受 全班交流 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言 用課 件相機(jī)出示語(yǔ)句 幫助理解 學(xué)生可能提到的語(yǔ)句有 1 安靜在花中穿梭 她走得很流暢 沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆 盲人為什么走得很流暢 沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆 2 安靜的手指悄然合攏 竟然攏住了那只蝴蝶 真是一個(gè)奇 跡 睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了 那么巧 就 給抓住了 3 許久 她張開(kāi)手指 蝴蝶 撲閃著翅膀飛走了 安靜仰起 頭來(lái)張望 她能 張望 嗎 通過(guò)對(duì)上面句子的理解讓學(xué)生深入安靜的內(nèi)心 去體會(huì)她多姿 多彩的內(nèi)心世界 體會(huì)到安靜對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的熱愛(ài) 四 總結(jié)收獲 升華情感 播放輕緩音樂(lè) 讓學(xué)生再讀課文 再次感受盲童在花叢中 用 手 用心感受美好春天的故事 接著出示文中插圖 教師旁白 看 安靜的內(nèi)心世界是如此絢麗多姿 她創(chuàng)造了這么多的奇跡 你還知 道有哪些盲人或殘疾人創(chuàng)下了奇跡 在學(xué)生交談后 教師相機(jī)展示 千手觀音 劇照 張海迪的圖片 海倫 凱勒?qǐng)D片及資料 問(wèn) 看了這些 你一定有很多話想說(shuō) 那就把你的所思所感寫(xiě)下來(lái) 教師在巡視中 把好的感悟向全班推薦 最后出示 誰(shuí)都有生活的 權(quán)利 誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界 引導(dǎo)學(xué)生齊讀這 句話 并結(jié)合自己的生活感受說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解 在學(xué)生暢談之 后 教師進(jìn)行總結(jié) 只要我們熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命 板書(shū) 熱愛(ài) 生命 我們每個(gè)人都可以創(chuàng)造出屬于我們自己的春天 編織出屬于 我們自己的五彩斑斕的世界 讓我們?cè)俅未舐暲首x這句話 五 積累語(yǔ)言 課外延伸 1 從文中找出自己喜歡段落 背誦下來(lái) 當(dāng)堂能背誦下的同學(xué) 進(jìn)行了展示 2 搜集熱愛(ài)生命的感人故事 小組合