語文人教版三年級(jí)下冊(cè)14　檢閱

14檢閱教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：段銳寧 科目：語文 三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解“這個(gè)小伙子真棒”和“這些小伙子真棒”的不同含義。感受博萊克的自尊自強(qiáng)和大家對(duì)他的尊重和愛護(hù)。2、瀏覽主題讀寫最貴的蛋是“笨蛋”預(yù)習(xí)作業(yè)：1、認(rèn)識(shí)本課詞語。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：?jiǎn)卧娬b讀： 童年是一條彎彎的河，河里泛著浪花朵朵。在河里我們學(xué)會(huì)了“和時(shí)間賽跑”，因?yàn)檎湎r(shí)間的人才會(huì)有更多收獲。在童年的歲月中，我們還學(xué)會(huì)了理解愛、給予愛，因?yàn)閻鄄攀侨松飞献顒?dòng)聽的歌。一、導(dǎo)入：誰知道檢閱是什么？今天我們一起到波蘭的首都華沙去參觀那里的國(guó)慶檢閱儀式（板書課題：檢閱）二、檢查預(yù)習(xí)，交流展示指名逐段讀課文，思考：文章寫了一件什么事？（指生說）過渡：文章主要寫了兩個(gè)場(chǎng)面檢閱前隊(duì)員們討論的場(chǎng)面；檢閱當(dāng)天的場(chǎng)面。讓我一起走進(jìn)那場(chǎng)檢閱吧！三、點(diǎn)撥拓展1、學(xué)習(xí)第十自然段（檢閱場(chǎng)面）。（1）課件出示第十自然段。指名讀，思考：這一段中用哪兩個(gè)詞描寫了檢閱的場(chǎng)面？（盛大 隆重）從哪里可以看出場(chǎng)面的盛大隆重？（人山人海 彩旗飄揚(yáng) 站滿 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓）指導(dǎo)朗讀。（把這些詞語讀重一些。）過渡：在這次檢閱中，誰得到了長(zhǎng)時(shí)間的掌聲？觀眾們是怎樣評(píng)價(jià)他們的？（板書：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！）這個(gè)小伙子指的是誰？（博萊克）文中哪個(gè)自然段寫了他的表現(xiàn)？2、學(xué)習(xí)第12自然段（博萊克檢閱時(shí)表現(xiàn)）。(1)課件出示第12自然段。（2）指名讀，劃出寫博萊克神態(tài)的語句。交流，結(jié)合圖片理解句子。此時(shí)此刻，假如你就是博萊克，你的心情怎樣？想一想：博萊克要和全隊(duì)保持一致，他平時(shí)是怎樣訓(xùn)練的？烈日下，（ ）；雨中，（ ）；摔倒了，他（ ）；他在心中對(duì)自己說：（ ）帶著敬佩的心情再讀這句話。評(píng)價(jià)一下博萊克。（板書：自信 堅(jiān)強(qiáng)）其實(shí)，生活中像博萊克一樣的人還有很多，我們一起去看看。過渡：為什么說“這些小伙子真棒”？要弄清這個(gè)問題，還是讓我們一起走進(jìn)檢閱前的那場(chǎng)討論中去吧！3、學(xué)習(xí)2、3、4、5、6自然段（隊(duì)員討論）。默讀這幾段，思考：隊(duì)員們遇到了一件什么樣的事？文中是用哪個(gè)詞語來形容的？（理解“棘手”的意思。）課件出示第六段，想想這樣行不行？為什么？再讀這段話，讀出隊(duì)員們的左右為難。4、學(xué)習(xí)7、8自然段。（1）隊(duì)長(zhǎng)安排博萊克站在隊(duì)伍的第一排，你是怎么想的？（2）對(duì)于隊(duì)長(zhǎng)的建議，你們?cè)趺聪?？（板書：尊?關(guān)愛)總結(jié)：大家的尊重和關(guān)愛使博萊克變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)，我真為他生活在這樣一個(gè)溫暖的集體而感到高興?。?）同桌分角色讀隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員的話，體會(huì)集體的溫暖。（展示）看來，這次檢閱，不光檢閱了大家的隊(duì)伍，更檢閱了大家的心靈。你們真棒！四、拓展閱讀：最貴的蛋是”笨蛋”思考：1、文中講了幾