英語試卷分析.doc

2012-2013年第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析沁園中學(xué) 李小平試卷總體分析：本試題設(shè)計合理、題量和試題的難易程度適中，沒有偏題、怪題和難題，知識的難度小，但靈活性強(qiáng)。能力部分的試題以大綱為依據(jù)，緊扣教材。盡力尋求學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)踐運(yùn)用能力的切合點(diǎn)，著眼于考查學(xué)生語言知識的綜合運(yùn)用能。作文試題的內(nèi)容設(shè)制也盡量貼近學(xué)生生活，同樣體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)。在試題中不僅考核學(xué)生聽、說、讀、寫基本能力，而且考核學(xué)生邏輯思維能力，語言表達(dá)、交際運(yùn)用能力及運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能分析能力，注重了對本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)知識的考查,充分體現(xiàn)了以本為本的原則,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也拓展了學(xué)生語言能力的運(yùn)用。存在問題：一、聽力部分本大題難度適中。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，此套聽力題略顯簡單，他們對聽力題中側(cè)重的詞組及一些英語成語已做到熟練掌握的程度，完全達(dá)到了英語教學(xué)中對聽力的要求。對有一定英語基礎(chǔ)，但掌握不扎實(shí)的學(xué)生來說，聽力還存在薄弱的環(huán)節(jié)。對于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說，聽力是相當(dāng)難的，成績也很不理想。聽力的第三節(jié)，聽短文，給短文排序，有些學(xué)生審題不足，導(dǎo)致失分過多。這份聽力題的答題效果基本反映了學(xué)生平時的聽力練習(xí)效果，在取得一定成績的同時也存在很多不足。因?yàn)槁犃κ且环N綜合性的能力，它包括辯音、識別語言信息、預(yù)知、選擇、辯認(rèn)語法成份，記憶和歸納總結(jié)的能力，所以學(xué)生除了對聽力的訓(xùn)練不夠，答題的方法和技巧也掌握的不是很好。二，單項(xiàng)選擇本節(jié)考查內(nèi)容緊扣八年級教材，突出考查了學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握和靈活運(yùn)用，本部分比較理想。因?yàn)榇蠖鄶?shù)被榮沒有離開課本內(nèi)。出錯較多的是30小題，考查介詞at,on,in的用法,學(xué)生掌握不熟練，需要加強(qiáng)對一些固定搭配的記憶和訓(xùn)練。具體考查點(diǎn)：1. 考查冠詞a, an 和the 的用法.26小題2. 句意理解，應(yīng)用3.比較級 以及名詞性物主代詞4. 不定式的用法，245. 形容詞修飾不定代詞6. 情態(tài)動詞must 表示肯定的推測7. 固定短語的意義區(qū)分depend on, think about, look after, work on8. 特殊疑問詞的用法區(qū)分how often, how long, how much, how far9.cut up 的用法，動詞+副詞短10. tooto 結(jié)構(gòu)三 、完形填空本節(jié)屬于中等難度題。短文以中國的最重要的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)總的元宵節(jié)為主題，探討了元宵節(jié)的習(xí)俗，綜合考查了學(xué)生的閱讀能力和語言知識的運(yùn)用能力。從學(xué)生的答題情況反映出學(xué)生對某些知識掌握不夠牢固，多數(shù)是死記硬背，不會靈活運(yùn)用，因此以后在教學(xué)中要注重多做題，讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。四、 閱讀理解A篇短文有物理學(xué)科滲透，短文結(jié)尾時有小幽默手法，考察學(xué)生的物理知識和幽默細(xì)胞。本題是出錯最多的一篇；B篇以小姑娘小麗愛吃cream biscuits ，逐漸發(fā)胖開始，引出了中國目前許多孩子的飲食習(xí)慣；C篇根據(jù)表格提供的信息，選擇最佳答案，。D篇本部分從內(nèi)容方面看，內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)用性，貼近生活，題目設(shè)計也比較靈活，難度不大。五、詞語運(yùn)用短文是一篇小故事，以一般過去時來講述，出錯較多的是69. stop . 六、補(bǔ)全對話話題是兩個朋友見面后的一段交談，內(nèi)容豐富，包含了一般過去時，一般將來時，一般現(xiàn)在時多鐘時態(tài)，還包含安慰等話題?？疾斓亩际亲罨镜木渥印Ｆ?、 書面表達(dá)寫一封電郵，介紹你的英語老師，看似簡單，卻包含了多鐘時態(tài)，比較容易出錯，學(xué)生得分偏低。改進(jìn)措施1、打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，對我們學(xué)生來說，有利于以后的英語學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎(chǔ)。2、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，所以在以后的教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神，對那些學(xué)習(xí)有困難、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要關(guān)心他們、鼓勵他們，盡可能為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會。3、無論在課堂上還是在課堂之外，教題無論在新課講解還是在習(xí)題選擇或處理上，都要想方設(shè)法吸引和組織學(xué)生積極參與，提高課堂效率。4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，堅持每周聽力一節(jié)，作文一篇。本套試卷體現(xiàn)了以人為本的思想，對于重點(diǎn)課本知識的覆蓋率較高，突出了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，也有一定的語言能力運(yùn)用的考查。在突出學(xué)科特點(diǎn)的同時，結(jié)合新課程改革，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新觀念，在聽、說、讀、寫的考查中，滲透思維能力的考查和生活意識的培養(yǎng)，激發(fā)了