影視音樂欣賞說課稿.doc

影視音樂欣賞說課稿張欣一、 課程綜述1）教學內容、知識點本節(jié)課的教學內容是教學大綱中的第二講影視音樂欣賞，課程類型為欣賞課，課時為1節(jié)。本課內容：主要是經典的影視音樂欣賞，包括中國流行音樂的發(fā)端，解放前后經典流行音樂欣賞，以及新時期經典流行音樂欣賞。教學目的及要求：1、欣賞經典影視音樂，分析優(yōu)秀影視音樂在影視作品中的作用。2、對比欣賞不同畫面的背景音樂，使學生初步感知音樂與畫面的相互作用與內在聯(lián)系。3、用各種不同的教學形式體驗影視音樂，感受影視音樂藝術的魅力。教學重點：了解影視音樂與畫面的內在聯(lián)系，并了解影視音樂對影片的表現(xiàn)作用和地位。教學重點的教學方法：前期工作要做足，影視音樂的資料要精心的搜集和選擇，并根據學生在課堂上的反應來靈活講解課程，注重課堂氣氛的帶動。教學方法：演示法，講授法，討論法。教學手段：多媒體教時：1課時（1）采用多媒體教學手段的理由：使用多媒體播放幻燈片，創(chuàng)設一種融視，聽，感，悟為一體的環(huán)境氛圍，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的音樂氛圍，讓他們用心聆聽和感受音樂，讓音樂在這節(jié)課引領和感動學生，借助已有的知識和對音樂的感受再獲得新的知識和新的感悟。（2）學生情況高職生的身心年齡都處于青春活力的階段，他們喜歡直觀的、情緒化的、感染力強的音樂作品。電影音樂不僅有感染力強的音樂，而且有電影劇情做音樂的解釋，不會枯燥無味，正是符合了學生的需求。（3）備課工作備課包括了編寫教案，搜集資料和制作幻燈片。大學生的思維活躍又有音樂欣賞的經驗。需要大量的資料和先鋒的信息來影響他們。編寫教案：根據教學大綱的要求，通過搜集大量的資料和對電影音樂的大量了解，圍繞影視音樂欣賞課程的主題進行適合的教案編寫。做到了欣賞與思考并重，理論與實際并重。搜集資料：搜集他人的優(yōu)秀教案和課件進行學習，根據教案的內容搜集大量的影視資料。制作幻燈片：根據課堂教學的具體情況對搜集的影視資料進行挑選、剪輯、整合；根據教案進程制作幻燈片；對采用的文字、圖片、視頻片段進行處理和整合。二、教學程序設計 1、新課導入上課前就在多媒體教室播放相關的音樂作品，如：大海，鏗鏘玫瑰，等經典作品，使學生一進教室就有了學習的心理準備，欣賞的心理狀態(tài)。2、新知識的學習從學生感興趣的音樂入手，以中國的流行音樂史為導線，從清末到新中國成立到新世紀音樂的蓬勃發(fā)展，摘取各時期經典流行音樂進行欣賞。使學生在欣賞的過程中，自行總結出中國流行音樂的特點，演唱特色，和發(fā)展趨勢。3、教師在學生欣賞的過程中適當提出一些引導性的問題，并提出自己的意見和想法，與學生一起對所欣賞的音樂作品進行討論和分享心得。讓學生理論上知道影視音樂是在影片中體現(xiàn)影片藝術構思的音樂，是影視綜合藝術的有機組成部分。3、欣賞本課四世同堂等作品讓學生體會電影音樂塑造人物性格，表現(xiàn)人物思想感情、心理變化、內心活動等作用。音樂表達了作曲家特定人物的理解及愛憎態(tài)度，觀眾可以通過音樂加深對人物的理解。三、教學互動1、提高欣賞能力觀賞歌劇魅影摩登時代兩段電影片斷提問兩部影片中的音樂分別起到了什么樣的作用？2、提高感悟能力連續(xù)欣賞兩首歌曲讓我再活五百年和滄海一聲笑，體會每首歌曲的情緒、音樂風格、演唱形式、主題思想。 3、在播放過的作品中選一至兩手大家熟悉的歌曲一起合唱4、總結鞏固 回顧總結音樂在影視中的作用及意義。四、教學設計說明 由于影視音樂的特殊性,我采取了兩種教學形式,力求充分表現(xiàn)影視音樂的獨特魅力。一是以影視音樂欣賞為主, 指導學生從多角度、多方位去欣賞影視作品,讓學生能在實踐視聽中了解影視音樂的重要性, 從而提高學生的自主欣賞水平欣賞體驗中提高對影視音樂的興趣;二是以影視歌曲分析和演唱為主,再次加深對影視音樂的了解,并喜愛優(yōu)秀的影視歌曲。通過教學,學生能從看、聽、想、唱綜合的欣賞一部影視音樂作品,提高學生的欣賞水平。 隨著快速發(fā)展的熒屏世界,音樂與影視越發(fā)成為一個不可分割的整體。他們互相影響,相互作用著,為我們創(chuàng)造了更多的具有個性化色彩的優(yōu)秀影視作品。音樂在影視中所表現(xiàn)的作用是多角度、多方面的。我力求將一些極具特征性的影視音樂展現(xiàn)給學生。 首先，強調視聽相結合的藝術。影視音樂要求能將畫面與音樂相結合,給學生一個完整的欣賞感覺。也更能體現(xiàn)出音樂與影視的關系。 其次，我還挑選了一些特征明顯的具有代表性的音樂作品。這一些特色片段的展現(xiàn)，給學生一個準確、個性化的欣賞空間，并能通過自己的總結掌握音樂在影視中的具體作用。 其三，結合人文思想、道德情感教育。在選擇“情感表達”和“寓意升華”的代表影片時,我以情感為主線。使學生在欣賞中自然而然地與影片產生共鳴得到思想情感上的升華,并對學生進行人文思想、道德情感上的教育，將影視音樂思想提高到一定的層次,使其更具欣賞價值。 二、提供豐富的審美途徑和自主表現(xiàn)的形式 在一些活動中,注重學生個性和才能的自主發(fā)展,并通過更多的感受途徑和表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來。學生通過唱、聽、說、看全方位的體會理解音樂。 編創(chuàng)互動教學是本課的一次創(chuàng)新，使用互動教學的方法可以使學生以教學主體的身份融入課堂教學中。本課中的互動教學是以欣賞-感悟-表現(xiàn)為主線，使學生進行主體思考；再以提高感悟能力的角度連續(xù)欣賞歌曲，使學生體會每首歌曲的情緒、音樂風格、演唱形式、主題思想；最后讓學生一起演唱大家都喜歡的電影歌曲，將課堂氣氛推向高潮，激發(fā)學生學習音樂的興趣,并且能積極主動的參與,進行大膽的個人表現(xiàn)。 三、現(xiàn)代社會需要一專多能的教師在高速發(fā)展的當今社會上，對于教師更是要求知識面廣、專業(yè)技術過硬，才能符合學生的需求。音樂課的綜合性特點更是向音樂教師提出了挑戰(zhàn)。從知識上說，要學習出專業(yè)知識以外的各種知識，如歷史、地理、科學、文學、外語、美術等，只有了解了各種學科知識，才能更準確、有力的體現(xiàn)在音樂學科中。學生也會因為在其他學科中學到的知識能被運用于音樂學科中而自豪,從而提高了學生學習音樂的興趣。例如在本課的學習中,涉及了秦朝統(tǒng)一六國的歷史，抗日戰(zhàn)爭的歷史，以色列出埃及過紅海的歷史，用