幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：水果圖形對對碰教案(附教學(xué)反思).doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：水果圖形對對碰教案(附教學(xué)反思) 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班數(shù)學(xué)活動水果圖形對對碰教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步感知物體的前后和上下方位，復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、正方形，嘗試區(qū)分圓形、三角形、正方形的集合，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看水果圖形對對碰教案吧。 活動目標(biāo)：1、初步感知物體的前后和上下方位。2、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、正方形，嘗試區(qū)分圓形、三角形、正方形的集合。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?；顒訙?zhǔn)備：小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數(shù)相等（反面貼好雙面膠），遮蓋的報紙、教師相應(yīng)的教具，大籃子3個,貼好三個圖形標(biāo)記?；顒舆^程：一、 趣味游戲1、今天教室里好熱鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小朋友做游戲了?？纯凑l來了？小朋友和他們打個招呼（出示蘋果、草莓、菠蘿）。2、還有誰來了（出示圓形、三角形、正方形）？圖形寶寶也來了，小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩?zhèn)€捉迷藏的游戲好嗎？找找哪個圖形寶寶不見了？（先是一個，后增加到二個不見了。）3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊。你想怎么排？（1）請一名幼兒上來排，其余幼兒說說他是怎么排的？誰在最前面誰在最后面，感知前后方位。其余幼兒也可以學(xué)他的樣子排排，還有什么不同的排法嗎？（2）全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。二、水果和圖形配對操作1、現(xiàn)在我們來換個游戲了，大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎？是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對背貼在一起做一對好朋友。2、幼兒操作，把水果和圖形配對粘貼好。教師巡回觀察與指導(dǎo)。3、全班一起校對：蘋果和圓形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠蘿和正方形是好朋友。三、游戲：送圖形寶寶回家1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎？天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家里去好嗎？我們先來認(rèn)識一下圖形寶寶的家在哪里？（展示三個貼好圖形的盒子讓幼兒認(rèn)識）2、小朋友千萬不要送錯地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家里，不可以送到三角形的家里，記住了嗎？3、請一名幼兒試試，老師和幼兒觀察他是否送對。4、全班幼兒一起送水果。5、教師檢驗幼兒送的結(jié)果并作小結(jié)。6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結(jié)束。活動反思：本次活動的產(chǎn)生是根據(jù)本月的主題“好吃的水果” 來設(shè)計的，其基礎(chǔ)是前階段學(xué)習(xí)認(rèn)識了三角形、正方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的了解，同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的年齡特點，教學(xué)形式采取三個游戲寓教于樂地貫穿在整個活動。本節(jié)活動有復(fù)習(xí)鞏固，有趣味游戲、也有探索操作，充分發(fā)揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學(xué)習(xí)體驗中。只有在游戲和操作的情境中，孩子們的學(xué)習(xí)才是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達(dá)到老師的要求。但是，由于小班孩子年齡小，探索的水