城市景觀賞析——青島農(nóng)業(yè)大學校園景觀賞析.doc

青島農(nóng)業(yè)大學校園景觀賞析一、緒論 我的大學青島農(nóng)業(yè)大學，是一所風景優(yōu)美的園林化校園。它的設(shè)計別具一格，每一處建筑，每一棵樹木，每一汪流水，都有他獨特的意義。這學期我們學習了城市景觀賞析這門選修課，雖然我不是園林園藝學院的學生，我不懂那些專業(yè)的賞析，但每天生活在農(nóng)大的美景中，總?cè)滩蛔∫磉_些什么。關(guān)鍵詞：青島農(nóng)業(yè)大學景觀賞析 南門 主樓 知音廣場 五環(huán)體育場二、青島農(nóng)業(yè)大學簡介2.1歷史沿革與現(xiàn)狀青島農(nóng)業(yè)大學始建于1951年，2001年經(jīng)山東批準省政府創(chuàng)建青島校區(qū)，2007年3月經(jīng)教育部批準由萊陽農(nóng)學院更名為“青島農(nóng)業(yè)大學”，辦學地址變更為青島市城陽區(qū)。 建校以來已為社會培養(yǎng)全日制畢業(yè)生56000余名，中共中央委員、吉林省委書記孫政才，玉米育種專家李登海是他們中的杰出代表。學校在長期的辦學歷程中，形成了“矢志三農(nóng)、勤奮求實，自強不息、追求卓越，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的鮮明辦學特色。學校在1997年原國家教委組織的本科教學工作合格評估和2007年教育部組織的本科教學工作水平評估中均獲得“優(yōu)秀”。 目前，學校已經(jīng)發(fā)展成為一所農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文、藝、法等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。設(shè)有農(nóng)學與植物保護學院、資源與環(huán)境學院、園林園藝學院、動物科技學院、機電工程學院、建筑工程學院、生命科學學院、食品科學與工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文社科學院、理學與信息科學學院、藝術(shù)與傳媒學院、外國語學院、化學與藥學院、合作社學院、繼續(xù)教育學院、中加商務(wù)學院、國際教育學院和海都學院（獨立學院）。舉辦64個本科專業(yè)，擁有11個一級學科碩士點、46個二級學科碩士點和3個專業(yè)學位碩士點，碩士點總數(shù)達到49個。現(xiàn)有全日制在校本?？粕?4085人，碩士研究生1339人。 學校擁有青島和萊陽兩個校區(qū)，占地3423畝，校舍建筑面積95萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書184.4萬冊，國內(nèi)外期刊10727種，電子圖書18982GB。 學校擁有2個山東省重點實驗室，5個省級重點學科，4個山東省高校重點實驗室，3個省級工程技術(shù)研究中心，3個省級實驗教學示范中心，42個研究所。設(shè)有農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地、國家動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地人才培養(yǎng)與研發(fā)中心、中國鴕鳥疫病防制中心、青島市農(nóng)機化高級人才培訓基地等研發(fā)培訓機構(gòu)和康奈爾大學BTI青島農(nóng)業(yè)大學無脊椎動物細胞培養(yǎng)和細胞工程中心、國際合作經(jīng)濟發(fā)展研究中心、中韓食品生物技術(shù)研究所、中英食品研究所等中外合作研究機構(gòu)。2.2科研教育 學校以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高職高專教育和繼續(xù)教育；學校高度重視科研工作，科技創(chuàng)新能力不斷增強。學校不斷加強國際間的交流與合作，已與以美國康奈爾大學等17個國家的58所高校和科研機構(gòu)建立了學術(shù)交流與合作關(guān)系，雙方互派訪問學者和交流學生，開展合作研究。2.3校標 校標整體呈圓形，有三部分構(gòu)成，其中，主圖形由“AU”組合而成，是一只昂首展翅的雄鷹，“A”為英文“農(nóng)業(yè)”的縮寫，如雄鷹，又似 “人”字，代表了農(nóng)科特色和以人為本的育人理念；“U”為英文“大學”的縮寫，以三條平行線組成，如伸展的翅膀，又似一本書，代表了多層次辦學和多學科發(fā)展的大學形象；“Q”為英文“青島”的縮寫，與建校時間“1951”組合的背景圖形，如大海、陸地和太陽，代表了學校辦學歷史、辦學環(huán)境及蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢；以圓形環(huán)繞主圖形周圍的是中英文“青島農(nóng)業(yè)大學”，代表了學校團結(jié)和諧的氛圍及廣闊的發(fā)展空間。校標表達內(nèi)涵：青島農(nóng)業(yè)大學如昂首展翅的雄鷹，依托青島優(yōu)良的地域環(huán)境和學校50余年的辦學積淀，堅持以人為本的育人理念，保持農(nóng)業(yè)及生物科學的優(yōu)勢特色，努力促進多層次辦學、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，學校正以昂揚的斗志，團結(jié)一心，開拓進取，為進一步增強辦學實力，提高辦學水平，服務(wù)經(jīng)濟社會不斷譜寫新的篇章。三、學校標志建筑3.1青島農(nóng)業(yè)大學南門提起大門，人們頭腦里立刻會出現(xiàn)“兩豎一橫”的形象，它潛移默化地指導著我們的大門設(shè)計，傳造出無數(shù)雷同的大門。春陽路是城市快車道，是城陽市最繁華的街道之一，我校南大門位于春陽路，是我校形象窗口，標志性的建筑。因此在設(shè)計理念上要求做大門有氣勢，有氣度，給人予莊重，雄渾之勢，為彰顯雄渾之勢。門的文字起源已經(jīng)象形的告訴了我們門的意義：穿行意義和防御意義。但大學的大門又不同，它是要保持大量的暢通，但防御能力就只是一個表面。我們學校的大門是幾個拱橋組成，橋下是聯(lián)通校外的一條河，拱橋前面是一片大花園，花園前面是一塊刻有“青島農(nóng)業(yè)大學”字樣的大石頭。拱橋的設(shè)計不僅注重了美觀，還為了安全將拱橋通道分成了車行道和人行道。學校大門，是對穿行空間的強化，連通著繁忙的城區(qū)和校內(nèi)。拱橋外，是花壇翠綠鮮艷，拱橋內(nèi)，是虹子廣場遼闊寬廣。我校的整體建筑風格為現(xiàn)代式的建筑群，以直線條為主，以突出工科學校的嚴謹，建筑群的色彩以深色為主，為使校門的視覺與學校整體風格相一致，大門設(shè)計全部采用直線條與弧線相結(jié)合，即有直線元素表達的嚴謹，也有流線元素表達創(chuàng)新思維。 學校南門、虹子廣場、主樓3.2主樓學校的主樓，是學校教育教學交流的中心。單從外觀看，它是學校最高的建筑，是學校的標志建筑。從主樓樓頂可以俯瞰整個校園的風景。主樓是學校圖書館和領(lǐng)導辦公室，它沒有過多的構(gòu)造造型，只是簡單地方塊型，但是卻彰顯簡約大氣的美，從遠處看，主樓像是一頂學士帽，威武的佇立在虹子廣場的正中。主樓的色彩與學校其他的建筑色彩一致，都是以橘黃色和白色為主色調(diào)，既有統(tǒng)一性，又有自己的特性。橘黃色既顯得莊重，又使建筑沒那么古板，整個校園都活了起來。3.3知音廣場知音廣場是學校辦活動的場所。每個協(xié)會、班級等有什么大型活動，都會選擇知音廣場。知音廣場的地面是由大理石鋪成，很有現(xiàn)代感。廣場整體呈圓形，有三個出入口，可以保證人員的進出暢通。廣場南面是一個搭建好的舞臺，可以用來做表演用。廣場西面，連通著一個湖心小亭，在那里可以觀賞虹子湖的美麗風景。3.4五環(huán)體育場五環(huán)體育場是學校的一個綜合體育場。它有環(huán)形階梯觀眾席位，有塑膠跑道，有一個足球場。體育場的墻上印著毛澤東同志的標語，鼓勵同學們鍛煉身體，增強體質(zhì)。我們班級就曾經(jīng)在這里舉辦過趣味運動會，留下了很多美好的回憶。四、結(jié)論青島農(nóng)業(yè)大學是青島市占地面積最大的大學。大學里面種滿了各種樹木花草。大學周圍聚集著大型超市，人民廣場等居民生活區(qū)，方便學生的生活需求，更能滿足學生的娛樂需求。我的大學生活也過去了兩年多，兩年的時間，我們走遍了學校的角角落落，看著學校經(jīng)歷了春夏秋冬景色的變換。春天的農(nóng)大，是孕育生命的過程，萬物經(jīng)過了冬的洗禮，吐陳納新，蓄勢待發(fā)。我們看過青綠的湖水，看過嫩綠的柳芽，看過帶著露珠的草葉；夏天的農(nóng)大，是生命的怒